“Año del dialogo y la reconciliación nacional”

Institución Educativa
“”1213 – Gloria Grande”
ATE

SESION DE BIENVENIDA 2019

I. DATOS GENERALES.

1. Institución Educativa : N° 1213 “La Gloria”

2. Nivel : Secundaria
3. Área curricular : Tutoría
4. Ciclo : VII
5. Grado y sección : 5to “B”
6. N° de unidad didáctica : 01
7. Fecha : 11/03/2019
8. Duración : 03 horas
9. Docente : Lic. TARAZONA PONCE, Alexander
10. Dimensión : Desarrollo Personal
11. Eje :

• PRESENTACIÓN:

Se da la bienvenida a los estudiantes y se les presenta el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=1veWbLpGa78
https://www.youtube.com/watch?v=R2FrsbgPq8w
https://www.youtube.com/watch?v=sRjlOpUKsyo
https://www.youtube.com/watch?v=NtyZxqg9Lxw
https://www.youtube.com/watch?v=ueoi74uXYy0
https://www.youtube.com/watch?v=3ekwn25FWlM
https://www.youtube.com/watch?v=wiHEPO6BgX8
https://www.youtube.com/watch?v=T2KOfuTHuvc
(revisen cada uno de los videos y a partir de ellos interactúen con sus estudiantes motivándolos a que este año sea
mejor en todo sentido; puntualidad, orden, disciplina, etc) ( se sugiere descargar el video de youtube y llevarlo en
usb para poder utilizar los televisores.

Motivación y exploración
Iniciamos la sesión solicitando a nuestros estudiantes que desarrollen una tarjeta de presentación personal, luego
la expondrán y pegarán en la pared.
A través de la técnica del museo las y los estudiantes leerán las tarjetas de presentación de cada uno de sus
compañeros, luego realizamos la siguiente pregunta: ¿Cómo se han presentado sus compañeros?, todas las
opiniones serán escritas en la pizarra e iremos reflexionando sobre los diferentes modos en que lo han hecho.
Es importante tener en consideración que algunas presentaciones podrían ser de la siguiente manera:

Al terminar, podrás ver que los estudiantes se han presentado de un modo individual, es
decir como personas, pero también de forma colectiva, aduciendo su pertenencia grupal.
Presentamos el propósito de la sesión y los animamos a seguir dialogando sobre el tema
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• DESARROLLO:
Información y orientación

Retomamos lo que nuestros estudiantes han manifestado en su presentación y hacemos dos

preguntas:
• ¿Qué es identidad?
Los estudiantes darán sus definiciones y las escribimos en la pizarra en una columna.

• ¿Qué son las normas de convivencia?

Los estudiantes darán sus definiciones y las escribimos en la pizarra en una columna.

Aprovechando lo expuesto, conjuntamente con nuestros estudiantes, construiremos la definición de

identidad y estableceremos nuestras normas de convivencia.

La identidad: es producto del proceso ideológico y social que desarrollamos durante

nuestra vida, existen diferentes tipos o dimensiones de identidad en los que participan
los sujetos sociales. Habrá entonces identidades individuales, familiares, comunales,
étnicas, religiosas, de clase, regionales, nacionales, etc.
Normas de convivencia: Son un elemento más dentro de la formación integral de la
persona y un medio eficaz para crear un ambiente adecuado. Acuerdos internos que
regulan las actitudes de las personas para vivir en armonía dentro de un determinado
entorno.
Destacamos que en cada etapa de la vida, desde que nacemos, en la niñez, adolescencia, adultez…,
nos vamos formando como personas individuales y colectivas, de acuerdo a nuestro sexo, etnia,
etapa de la vida, oficio, pertenencia a un territorio, lengua, cultura, etc. Y para llevarnos bien debemos
de respetar ciertas normas de convivencia en cada ámbito donde nos encontremos.

Identidad Familia
La identidad será diferente según la etapa de Nosotros nacemos en una familia. Nuestras mamás,
nuestras vidas en la que nos encontremos. Así, papás, abuelos y tíos nos van enseñando a hablar
desarrollaremos distintas identidades: de nuestra lengua, cómo comportarnos, qué
género (hombre o mujer), etaria (niñez, juventud, debemos hacer y qué no; vamos tomando gusto por
adultez, vejez), de oficio (comerciante, agricultor), los alimentos y formas de prepararlos; aprendemos
religiosa, política, etc. valores.

Los estudiantes en grupos elaborarán las normas de convivencia para su aula las cuales serán expuestas
y evaluadas por todos los estudiantes y una vez aceptadas se elaboraran en un papelote para que queden
en su aula dichas normas de convivencia del grado y el año
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Promovemos en las y los estudiantes el compromiso de no discriminación y respeto a la

diversidad:
• No excluir a nadie, todas las personas tenemos derecho a no ser discriminadas (ser tratados y
tratadas en igualdad de derechos).
•

“Somos distintos e iguales, nos apreciamos como personas, porque somos valiosos(as)”.

Indicaremos a las y los estudiantes que reflexionen sobre lo trabajado en la sesión con sus padres o
amigos. Podrán ayudarse con las siguientes preguntas:

¿Las normas de convivencia se deben respetar en el lugar donde nos encontremos?

SUBDIRECCION COLEGIO 1213 GG TUTOR

Mg. María Subiría Lic. Alexander Tarazona Ponce