¡¡¡BUENA SUERTE!!!

PRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

UNIDAD NUMEROS Y OPERACIONES

Nombre y Apellido: Fecha:

Puntaje ideal: Puntaje obtenido: Nota: Escala de 50% de

Representar y describir números del 0 al 100:
› contándolos 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10
› leyéndolos y escribiéndolos
›representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica
›comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional
›identificando el valor posicional de los dígitos hasta la centena
› componiendo y descomponiendo números naturales hasta 100 en forma aditiva, de
acuerdo a su valor posicional
Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números hasta 1 00:
›usando estrategias personales para realizar estas operaciones
›descomponiendo los números involucrados
›resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y
sustracciones
› aplicando los algoritmos, progresivamente, en la adición de hasta 2 sumandos y en
la sustracción de hasta un sustraendo
Exigencia
› Expresan números en palabras y cifras.
›Representan en números cantidades dadas en monedas.
› Ordenan cantidades de dinero dado en monedas
› Descomponen cantidades de dinero en valores de $1, $10, $50, $100
› Leen y escriben números presentados en la tabla posicional.
› Descomponen números hasta 100 y los ubican en la tabla posicional.
› Ordenan y comparan números en la tabla posicional.
› Marcan la posición de números en la recta numérica.
› Identifican números en la recta numérica según la posición de su marca.
› Identifican números vecinos de números dados en la recta numérica.
› Identifican números que faltan en una secuencia numérica.
› Usan dinero en el algoritmo de la adición y de la sustracción sin reserva.
› Aplican el algoritmo de la adición y de la sustracción en la resolución de problemas rutinarios.
› Aplican el algoritmo de la adición y de la sustracción en la resolución de problemas monetarios.

 DICTADO DE NÚMEROS

 SECUENCIA NUMÉRICA.

Complete la secuencia según corresponda:

10- ____ - 30- ____ - 50

5 - 10- ____ - 20 - ____ -30- 35- _____ - _____

2 - ____ - 6 - ____ - 10 - ____ - 14 - 16- ____- _____

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UNIDAD NUMEROS Y OPERACIONES

 COMPARACION DE NÚMEROS.

Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), según corresponda

Número Signo Número

9 5
13 11
50 22
45 28
15 15

 ORDEN DE NÚMEROS

ANTECESOR NÚMERO SUCESOR

14
27
17
28
20
24
13
26
39
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UNIDAD NUMEROS Y OPERACIONES

 ADICION Y SUSTRACCION SIN RESERVA

 UNIDADES Y DECENAS
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UNIDAD NUMEROS Y OPERACIONES

RECUERDA:
 REPRESENTACION DE NÚMEROS

Representa los siguientes números con bloques base 10:

14 =

28=

15=
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UNIDAD NUMEROS Y OPERACIONES

 CUENTA Y MARCA EL NUMERO QUE CORRESPONDE

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 CUENTA DE 5 EN 5
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Evaluación Diagnóstica

Nivel NB1, Segundo básico.

Aprendizajes Esperados Indicadores

Manejan la lectura, escritura, formación y Leen y escriben números del 0 al 100.

secuencia de los números del 0 al 100.
Interpretan y comunican información
numérica expresada con números de
dicho rango.
Dicen tramos de la secuencia de 0 a 100,
de uno en uno, partiendo de
cualquier número y reconocen números
que faltan en dicha secuencia

En el rango de 0 a 100, cuentan Reconocen que una decena es un grupo

empleando agrupaciones de 2, de 5 y de de diez objetos
10 objetos (decena), y desarrollan su
sentido de la cantidad al efectuar
comparaciones de cantidades y
estimaciones cercanas a los números que
se obtienen al contar.

Manejan un procedimiento para ordenar Dados dos números entre 0 y 100, dicen
números y reconocen la importancia de la cuál es el mayor y cuál el menor.
posición de las cifras de un número para
determinar su valor.

Reconocen el número que se forma a Descomponen números de dos cifras en

partir de una suma de dos números dados forma canónica (Ej. 25 es 20 más 5).
y expresan un número como la suma de
otros dos, en el ámbito del 0 al 100, y
analizan secuencias numéricas.

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UNIDAD NUMEROS Y OPERACIONES
Asocian las operaciones de adición y
sustracción con las acciones de avanzar y
retroceder, en situaciones que permiten
determinar información no conocida a
partir de información disponible.
Comprenden una situación problemática,
discriminan entre la información
disponible (datos) y la información
requerida (incógnita), resuelven el
problema, interpretan y comunican los
resultados.
Tabla de puntuación:
Ítem Número
preguntas
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En una situación dada, asociada a las
operaciones de adición o sustracción,
Determinan la información no conocida
correspondiente a cuánto se avanza, a
cuánto se retrocede, o a la diferencia
entre el punto de llegada y el de partida.
Reconocen la información disponible
(datos) y la relacionan con la información
requerida (incógnita).
Resuelven el problema utilizando
manipulación de material concreto o
representaciones gráficas, si lo necesitan.
Asocian el resultado encontrado con la
solución a la pregunta planteada, y la
comunican en el contexto del problema.
Asignación Puntaje total
puntos c/u
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Dictado 7 2 14
Escritura 7 1 7
Secuencia 5 3 15
Comparación 10 1 10
Antecesor// 26 0.5 13
Sucesor
Conocimientos 5 1 5
generales
Operatoria
Adición 6 3 18
Sustracción 6 3 18
Adición y 1 10 10
sustracción en
elementos
simbólicos
Representación de 4 1 4
números
Descomposición 8 1 8
Problema de 4 6 24
planteo
**Llos ítems aquí mencionados aparecen por orden según prueba de diagnóstico

Criterio de Evaluación y Tabulación.

Simbología Especificación Criterio

L Logrado Responde correctamente la
totalidad de preguntas.
PL Por Lograr Responde correctamente la mitad o
la mitad +1 de preguntas
BL Básicamente Responde correctamente la
logrado mitad –1 preguntas
NL No Logrado Sin respuestas correctas o sin
desarrollo