MATEMETICAS PARA LA EDUCACION BASICA PRIMARIA

UNIDAD 4

FRANCISCO HEILER MARTINEZ

CODIGO

2016623410

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA-UPTC

LIC. EN EDUCACIÓN BASICA

YOPAL - CASANARE

2019
 MATEMATICAS PARA LA EDUCACION BASICA PRIMARIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA – FESAD

OCTAVO SEMESTRE

FRANCISCO HEILER MARTINEZ

PRECENTADO A:

LIC. WEIMAR VERGARA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA-UPTC

LIC. EN EDUCACIÓN BASICA

YOPAL-CASANARE

2019
 INTRODUCCION

Por medio de este trabajo damos a conocer la importancia que tiene la proporcionalidad
matemática, con la intención de que podamos desarrollar estrategias y habilidades que nos
conlleven a solucionar problemáticas que se nos presentan en la vida cotidiana, en la cual
podamos aplicar las razones y las proporciones matemáticas.
OBJETIVOS GENERALES

 Orientar e instruir a los estudiantes a utilizar estrategias y habilidades que

conlleven a la solución de problemas matemáticos de nuestra vida cotidiana
en donde involucremos la proporcionalidad.

 Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia que tiene la proporcionalidad y

en especial las razones y proporciones para resolver problemas matemáticos de
nuestro diario vivir.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Desarrollar habilidades y destrezas en nuestros estudiantes para utilizar en su

diario vivir la proporcionalidad.

 Concientizar a nuestros estudiantes de la importancia que tienen las razones y las

proporciones en nuestra vida diaria.
 PROPORCIONALIDAD

PUEDEN SER

COMAPARATIVAS PROPORCIONALES

RAZÓN PROPORCIÓN

Esta se basa en comparar La cual la podemos

dos cantidades clasificar en

Mediante
PROPORCIÓN PROPORCIÓN
ARITMÉTIVCA GEOMÉTRICA
RESTA DIVISIÓN

a- b = c - d 𝑎 𝑐
=
𝑏 𝑑
Por tal razón nos
referimos a
De donde

Razón Aritmética Razón Geométrica

a y d son extremos b y c son medios

a- b = r 𝑎
=𝑟
𝑏 Cuando sus valores son

Diferentes Iguales

Discreta Continua