Taller de Violoncello Hölters Schule

Objetivos principales del curso:

El principal objetivo del curso es que los alumnos logren relacionarse

adecuadamente con el instrumento, pudiendo ejecutarlo de forma correcta, con buen
sonido y, sobre todo, con comodidad.

El violoncello no es un instrumento sencillo, y ya desde el comienzo, presenta un

primera dificultad que es la manera de sentarse, de agarrar el arco, la postura. Por lo
tanto uno de los pilares del taller es que el alumno se sienta cómodo al tocar el cello.

Pero por sobre todas las cosas, lo que se pretende en el curso es que el alumno se
divierta, aunque se encuentre en un nivel principiante, y que le sirva para interactuar con
otros almunos, que ayude a fortalecer las relaciones entre ellos.

Notas sobre el modo de trabajar:

- Postura ante el violoncello, agarre del arco,

- Identificación de las partes del instrumento, afinación de las cuerdas,

- Ejercicios de poca dificultad con un desarrollo gradual y paulatino, ateniendose a las

posibilidades de cada alumno,

- Estudio de obras para ser tocadas en modo solista o en grupo,

- Agilizar la lectura a primera vista,

- Estudio básico de teoría musical (ritmo, melodía/armonía, timbre, etc).

Además de las cuestiones pertinentes al estudio del violoncello, creo que es de

vital importancia que los alumnos obtengan un conocimiento más general acerca de
música: signifique esto tanto conocer acerca de teoría musical, como escuchar a diversos
compositores.
 Una vez que los alumnos posean una mayor facilidad, naturalidad, a la hora de
tocar el violoncello, considero que lo ideal sería que, además de armar grupos de cámara
entre los mismos estudiantes de cello -dúos, tríos, cuartetos, etc- éstos puedan tocar con
otros estudiantes de música de la institución (violín, coro, etc.), ya que es una experiencia
muy enriquecedora para los niños.

El hecho de tocar con otros chicos, toquen o no el mismo instrumento, ayuda

muchísimo a la ejecución, a desarrollarse musicalmente a los alumnos, a fortalecer los
lazos que unen a los alumnos entre sí, creciendo en un ambiente no competitivo, solidario
y creativo; porque considero que la ejecución y la creación de música puede cumplir un
papel trascendente tanto en una institución, como en una sociedad.

1 hora por semana / $80 mensual por alumno

Docente: Juan Ignacio Ferreras

Breve CV

Juan Ignacio Ferreras

D.N.I. 32.890.946
Fecha de nacimiento: 22/03/1987
Peña 2170, Piso 5 Depto C; Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Telefono: (011) 1550 281674

Correo electrónico: juaniferreras@hotmail.com

Actualizado al 01/04/2011

Educación superior:
Sociología (UBA), comenzada en Marzo de 2005 (continúa)
Violoncello (Conservatorio de Música de la Ciudad de Buenos Aires), ingresando a la
carrera en 2005. Duración aproximada de la carrera: 9 años.
Materias cursadas y aprobadas a la fecha: 26 materias.

Otros estudios cursados:

Violoncello, Bajo y Guitarra en la Casa de la Cultura de la ciudad de Puerto Madryn,
entre 1999 y 2004;
Violoncello con el profesor Gastón Colloca, en Buenos Aires, durante el primer
cuatrimestre de 2005;
Composición musical con el profesor Santiago Santero, durante el 2010;
Violoncello y composición musical, comenzando en Febrero de 2011 con el maestro
Claudio Peña.

Actividades Culturales:
Participación en la interpretación y composición de la música en el cortometraje
“Artificios” (2009), con proyección en festivales de cine;
Participación en la interpretación de la música en el cortometraje “Karmen Rose”
(2009).
Músico en el concierto de la pianista experimental argentina Adriana de los Santos,
músico telonero de Pedro Aznar – Ecocentro Puerto Madryn, y músico presentación de
Alfredo Casero – Cine Teatro Auditorium Pto.Madryn, entre otros conciertos.