PLAN ESTRTÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME DIÁGNOSTICO

INTERNO Y EXTERNO

COLEGIO JOSE FELIX RESTREPO SEDE B

EIMY NATHALIA BARRETO ACOSTA

Universidad de Santander

Campo virtual UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

Bogotá D C.

2019
 CONTEXTUALIZACION

El Colegio José Félix Restrepo IED se encuentra localizado en la ciudad de

Bogotá D.C en la localidad 4 San Cristóbal en la dirección Cr. 6 NO.18A-20 sur.
Organizada por sedes y ciclos así: sede A ciclos 3, 4 y 5 (de sexto a undécimo),
sede B ciclo Inicial y 1 (grado preescolar, primero y segundo de primaria), sede C
ciclo 2 y 3 (grados tercero, cuarto y quinto). La población contemplada en el
presente estudio corresponde a los maestros y a los estudiantes del ciclo de
Educación Inicial del Colegio José Félix Restrepo IED que cursan los grados,
jardín y transición en el año 2019 en edades entre 4 y 5 años.

ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

En la Institución Educativa José Félix Restrepo, se ha invertido al acceso de las
Telecomunicaciones en los componentes de dotación y capacitación de docentes y
estudiantes. Pero a medida que se ha ido avanzando en el desarrollo de dichos
componentes se han creado nuevas necesidades. Uno de esos grandes faltantes
era la no planeación de este componente tan importante. Es así como se le pone
todo el empeño a la construcción del presente plan aprovechando el
acompañamiento brindado por parte de docentes que se han especializado en la
nueva tecnología para traer una retroalimentación al resto del cuerpo docente.
Hemos contado con maestros e ingenieros electrónicos los cuales se han
encargado de motivar y liderar al resto de maestros para que puedan utilizar
herramientas tecnológicas para programaciones, parceladores, planes de aula y
los famosos blogs los cuales desde hace algunos años venimos utilizándolo como
una herramienta fundamental para la preparación de las clases en las diferentes
áreas del conocimiento.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

LA EDUCACIÓN COMO LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA

CULTURA

EN LA PRODUCTIVIDAD Y EL CRECIMIENTO HUMANO DE LA

COMUNIDAD
Educación: Porque es proceso de carácter personal y social. En lo personal,
pretende desarrollar las potencialidades, de autonomía y tolerancia, siempre en
busca de superación a pesar del conflicto permanente consigo mismo y con el
medio social y natural. En lo social procura dinamizar la vida en comunidad y
crecimiento como grupo, respetando las diferencias individuales.

Cultural: Porque revela los rasgos característicos de una sociedad, su estilo y

forma de humanizar su entorno. Es pues la forma de comprender el mundo, de
percibir al hombre, de trabajar, de divertirse, de expresarse en las artes. La cultura
es entonces, la mentalidad propia de todo ser humano al identificarse con una
colectividad.

Productivo: Porque desarrolla las diferentes formas de conocer, valorar y actuar

en las personas con base de la estructura profunda del ser humano para que se
promocione en la sociedad

MISIÓN
La comunidad educativa del CJFR IED es una institución académica incluyente
que ofrece sus servicios en los niveles de educación preescolar, básica y media,
en jornada diurna y nocturna; con énfasis en tecnología e informática formando
personas cualificadas en el manejo de las herramientas tecnológicas y de la
comunicación, mediante el desarrollo de competencia básicas, ciudadanas y
laborales, para garantizar un ser humano integral, comprometido con la
transformación de su calidad de vida y la de su entorno.

VISIÓN

Para el año 2020, la comunidad restrepista será reconocida dentro de la localidad

y el distrito, por el liderazgo en el uso de herramientas tecnológicas y la
comunicación, en sus procesos formativos.
 ANALISIS ESTRATEGICO

FORTALEZAS
1. La institución cuenta con
una gran cantidad de
herramientas TIC que se
pueden utilizar para mejorar
los procesos educativos en
la institución José Félix
Restrepo.
2. La institución cuanta una
cantidad de docente con
formación en el uso de las
TIC.
3. Hay articulación de
algunas áreas para trabajar
los proyectos, utilizando las
TIC.
4. Las directivas de la
institución apoyan el
proyecto incorporación de
las TIC para el
fortalecimiento del
aprendizaje.
DEBILIDADES
1. Falta de capacitación al
cuerpo docente y
administrativo, ya que aún
hay gran número que no
hacen uso de la tecnología.
2. Falta de formación sobre
el uso de las tecnologías por
parte de algunos docentes y
personal administrativo.
3. La comunidad educativa,
sobre todo los padres de
familia, un gran número, no
poseen los conocimientos
básicos para utilizar las
tecnologías.
4. La sub utilización de las
herramientas TIC por el
desconocimiento en el
manejo del software que lo
componen.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TICS EN LA

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE FELIX RESTREPO

En aras de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje que se adelantan en

la Institución educativa José Félix Restrepo el Equipo Líder en Gestión de las TIC
presenta el siguiente diagnostico siguiendo el esquema de la matriz DOFA.
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Inexistencia de un plan Contar con equipos para Contar con algunos educadores La mala calidad del
sistematizado para la utilizar y hacer en formación y experiencia en el servicio de internet
implementación de las aprovechamiento de las uso de las TIC brindado por la
TIC en el proceso de TIC secretaria, la
enseñanza aprendizaje cobertura wifi no es
Existencia de 2 video Beam, 23 suficiente para toda
portátiles, una sala de sistemas la institución.
Los recursos con los La utilización de los con 15 computadores de
que cuenta la Institución equipos de cómputo escritorio, 15 Tablet, televisores Traslado de los
Educativa no son recién dotados por la ubicados en 7 aulas temática docentes haciendo
suficientes para la empresa INTA con su respectivo cable HDMI. difícil la adquisición
demanda por parte de de una enseñanza
estudiantes y docentes. soportada en las
Institucionalización de las aulas TICS
temáticas y adecuación de
Falta de mayor sentido Vincular a toda la puntos de internet en cada una y
de pertenencia para el comunidad educativa en biblioteca temática.
uso y cuidado de los las diferentes actividades
equipos, medios y que requieran el manejo Mala utilización del
espacios tecnológicos de las TICS Hay interdisciplinariedad en el material dispuesto en
manejo de conocimientos y cada aula
herramientas informáticas
Estudios y capacitación de
Un buen número de algunos docentes en
docentes desconocen el nuevas tecnologías Se posibilitan espacios para el
uso de las TICS y aprovechamiento de los
software educativos recursos disponibles. Falta de disposición
aplicables a cada área de algunos docentes
la apropiación de
La importancia dada en la información sobre el
actualidad a las TICS y su Disponibilidad de algunos manejo de las
Falta mayor aplicación en el campo docentes para acceder al uso y nuevas tecnologías.
capacitación a nivel educativo. apropiación de las nuevas
institucional para los tecnologías
docentes en lo referente Mala utilización de
al uso de las TICS los espacios
Algunos estudiantes y Llegada de nuevos docentes asignados para el
docentes cuentan con con conocimientos en el ámbito uso de las TICS
Existencia de equipos equipos propios que de las nuevas tecnologías
de cómputo obsoletos aprovechan en el manejo Carencia de recursos
de TIC para implementar
nuevos equipos de
cómputo.
El interés de algunos
docentes en ampliar sus Indisposición de un
Algunas capacitaciones conocimientos en el uso grupo de docentes
recibidas por los de las TICS con las políticas
docentes no son directivas aplicadas
multiplicadas o por Rectoría
aplicadas en el proceso
educativo
 DIAGNÓSTICO TECNOLÓGICO INTERNO

FORTALEZAS DEBILIDADES
-Disponibilidad de -No se cuenta con un proyecto institucional
los directivos y encaminado a la implementación y el uso de las
algunos docentes en TIC en el aula.
la aplicación y
gestión de las -No se cuenta con una Coordinadora académica
tecnologías de la que pueda apoyar los diferentes procesos y
información y la proyectos de la institución.
comunicación.
-No se cuenta con una biblioteca; espacio
GESTIÓN
-Se cuenta con salas fundamental para promover la importancia de la
DIRECTIVA
de informática; una tecnología y la investigación.
para primaria en la
sede y la otra para
secundaria en la
sede principal.

-Desde la parte -Falta de mantenimiento y actualización oportuna

administrativa se de los equipos.
cuenta con buena
gestión para la -La plataforma con la que se cuenta en la
solicitud de recursos institución para el manejo de la información no es
tecnológicos para la muy eficiente.
institución.

-interés por parte de -A pesar de que se cuenta con dos aulas de

la administración en informática, la infraestructura de una de ellas y su
GESTION la promoción y uso dotación no son las más adecuadas, y la que se
ADMINISTRATIVA Y de las TIC en el aula. tiene para secundaria no es suficiente para dar
FINANCIERRA cobertura a toda la institución.
-Se cuenta con
secretaria -La infraestructura de la institución no proporciona
permanente para un ambiente seguro para el almacenamiento de
apoyar el manejo recursos tecnológicos.
adecuado de la
información. -Económicamente, la institución depende del
Ministerio de Educación Nacional y los recursos
que este le asigna por concepto de gratuidad,
según del número de estudiantes.

-Al ser una institución pequeña, los recursos

económicos asignados por el MEN no son
suficientes para cubrir todas las necesidades.
 DIAGNOSTICO TECNOLOGICO EXTERNO
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Apoyo del MEN, frente a Falta de apoyo parcial o total, debido al
la dotación de equipos cambio en las políticas municipales,
desde diferentes departamentales y/o nacionales.
entidades, para el nivel
de básica primaria. Los recursos aportados por el MEN y la
entidad territorial no alcanzan a
Capacitación específica satisfacer las necesidades en materia
GESTIÓN DIRECTIVA
sobre el uso de las TIC Tecnológica
por diferentes entidades
educativas. Poca disponibilidad de recursos humano
especializado idóneo para el
mantenimiento y actualización en
Se puede generar interés tecnología, informática y comunicación.
en el desarrollo de
ciertas actividades,
involucrando a los
padres de familia de
manera gradual y activa.
Gestión ante entes El incumplimiento en los cronogramas de
gubernamentales y no asignación de recursos a la institución
gubernamentales para
adquisición de recursos
informáticos.
GESTION Contaminación acelerada del planeta por
ADMINISTRATIVA Realizar gestión en la acumulación de equipos obsoletos.
FINANCIERA empresa privada para la
adquisición de equipos y
capacitación de la
comunidad educativa.

La existencia de
recursos tecnológicos y
la capacitación por parte
del MEN, y Secretaría
de EDUCACION.
Aumento de la Velocidad Desactualización rápida de equipos por
 de Banda de la Red con los grandes avances de la tecnología
la que se cuenta.
En caso de utilizar toda la disponibilidad
Establecer convenios de dispositivos electrónicos conectados,
con entidades de sería un causal de navegación
educación superior para deficiente, problemas de carga, entre
fomentar el uso de la otros
GESTION ACADÉMICA tecnología y la
investigación. La lejanía de los hogares de los
estudiantes no facilita las capacitaciones
extraescolares.
Intercambio de
experiencias Se puede presentar mucha tardanza en
significativas con otras la llegada de personal técnico a la
instituciones educativas solución de daños en los equipos
tanto públicas como tecnológicos.
privadas. A través de
medios electrónicos.

Avances vertiginosos en
tecnología.
Generar conciencia La falta de personal y espacios
frente al adecuados para implementación de
aprovechamiento de las semilleros interesados en los procesos
Tic, en los procesos de de investigación en las instituciones
enseñanza aprendizaje, educativas y en las comunidades.
en la investigación y
consulta de temas Poco acompañamiento de la comunidad
relevantes al en la supervisión y uso que se dan a los
conocimiento de la vida, medios tecnológicos e internet
y aplicación al bien Población flotante de los padres de
común. familia por trabajar la mayoría en
mayordomía.
Fortalecer los procesos
GESTION de aprendizaje mediante El grado de responsabilidad en la
COMUNITARIO el uso asertivo de las TIC protección y cuidado de los recursos
en los diferentes tecnológicos por parte de la comunidad.
entornos.
Desarrollo del servicio
social obligatorio de 10 y
11, en la alfabetización
digital dirigida a
comunidad en general.

Convenio de préstamo
de recursos tecnológicos
establecido entre la
Institución y
representantes de la
comunidad para
actividades académicas
en horario contrario al de
la I.E.

Posibilidad de interactuar
en equipos
interdisciplinarios.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 En Blog Toma de decisiones. Recuperado

de: https://miguelarino.com/2010/10/14/decisiones-estrategicas-y-decisiones-

operativas/


Libro Electrónico Multimedial: Gestión de la Tecnología y la Innovación.
Capítulo II. CVUDES. Sandoval Camacho, N. M. (2016).

 Sánchez Díaz, L. E. (2012) El reto de tomar decisiones estratégicas. En Blog

Análisis, innovación y estrategias en internet. Recuperado

de:https://luisenriquesan.wordpress.com/2012/03/15/el-reto-de-tomar-decisiones-

estrategicas/