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Portafolio

Rúbrica “Trabajo en Clases”

Integrantes:
Natalia Alvear
Valentina Betancourt
Sofía Bustamante

Asignatura:
Evaluación para el Aprendizaje

Docente:
Luis Espinoza

Fecha:
11 de Diciembre del 2018
Rúbrica: Trabajo en clases

Nivel o Curso: 2º Medio


Asignatura: Lenguaje

Aprendizaje Esperado: Trabajar colaborativamente, usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación, dando
crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas (OA H). Realizando tareas y trabajos en grupo
de forma rigurosa y perseverante, entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado y en equipo (OA
G)

* Para plantear el aprendizaje esperado de esta rúbrica se tomaron en cuenta dos objetivos, el primero correspondiente al objetivo H
y el segundo correspondiente al objetivo G, esta decisión se tomó en base a que permitiera evaluar de forma más integral estos dos
componentes esenciales que se evidencia en el trabajo en equipo.

Contenidos a evaluar: Los aprendizajes esperados seleccionados corresponden a los objetivos actitudinales de la programación
curricular de segundo medio, dentro de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. En el primer objetivo correspondiente a trabajar
colaborativamente, se detallan una serie de indicadores dentro de los cuales deben trabajar en equipo, como por ejemplo: cumplir
con las obligaciones, colaborar con los demás, comentar respetuosamente, emplear diferentes herramientas, entre otros. Para el
segundo objetivo que se focaliza en la realización de tareas se consideran una serie de objetivos, entre ellos, investigar buscando
información rigurosa, planificar sus trabajos en diferentes etapas, mejorar los trabajos para lograr óptimos resultados, entre otros.

Contexto de aplicación rúbrica: La rúbrica será aplicada en la clase de lenguaje a los estudiantes del curso 2º Medio, en donde
deben crear un wikirin1 en base al libro Romeo y Julieta. Esta rúbrica será utilizada para verificar el trabajo grupal en clases para
la creación de dicho wikirin. Para responder esta rúbrica, debe colocar el puntaje obtenido por cada indicador, siendo un total de 4
puntos para obtener el mejor puntaje, es decir, tuvieron un buen desempeño y por otro lado, el total de 1 punto señala que el
desempeño obtenido es insuficiente, mientras que el puntaje 2 se evidencia que siguen existiendo dificultades y el puntaje 3 señala
que si bien existen dificultades menos severas es el que se acerca mayormente al puntaje ideal.

Dimensiones Modelo 1 2 3 4 TOTAL

1 Wikirin consiste en crear videos colaborativos, hechos a partir de dibujos, que transmitan un mensaje sobre alguna temática específica y que puedan ser vistos
por otros para expandir el conocimiento compartido. Las piezas audiovisuales pueden ser clasificadas y calificadas por otras personas, de modo que los usuarios
formen parte activa de la comunidad y los creadores reciban retroalimentación sobre su trabajo.

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El grupo presenta los
materiales para realizar
el trabajo en clases, Cumplen con la lista
Traen solo uno o Traen solo tres o
materiales didácticos Se presenta sin el completa de los
dos materiales cuatro materiales
Materiales tales como: cartulina material de trabajo materiales
solicitados por la solicitados por la
de colores, lápices de en clases. solicitados por la
profesora. profesora.
colores, tijeras, profesora.
pegamento, revistas
y/o diarios.

Se evidencian
Finalizan de manera
algunos
efectiva del trabajo
progresos con Se evidencian avances
Todo el grupo trabaja Se presentan sin el entregado,
notorias en las clases con
de manera efectiva, trabajo terminado, cumpliendo con los
Trabajo efectivo dificultades de algunos problemas de
realizando la creación presentando grandes criterios de
redacción, redacción, confección y
del producto (wikirin) dificultades. redacción,
confección y ejecución del producto.
confección y
ejecución del
ejecución.
producto.

El avance presentado
Se presenta un Presentan un
al final de la clase es El trabajo esta
trabajo sucio, El trabajo posee ciertos trabajo limpio,
Calidad de trabajo un trabajo ordenado, desordenado y/o
desordenado, con errores específicos. ordenado, sin
pulcro (limpio), sin con errores.
errores y/o borrones errores ni borrones
errores, ni borrones.

Participan de forma
Se logra el colaborativa,
Dentro del grupo se Trabajan de forma
Existen notorias objetivo del escuchándose,
comparten y apoyan coactiva
discordancias que trabajo pero compartiendo y
entre ellos. Siempre se escuchándose,
dificultan la delimitando roles apoyándose entre
Trabajo en equipo encuentran unidos y compartiendo y
participación y del equipo de ellos. Mantienen la
conexionados como apoyándose entre
organización del forma unión de los
equipo, estableciendo algunos integrantes del
equipo. individualizada. miembros
tareas recíprocamente. equipo.
trabajando en
grupo.