GUIÓN DE ESTUDIOS

COORDINACIÓN ACADÉMICA : CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA
SEMESTRE: CICLO FECHA:
QUINTO SEMESTRE “A” AGOSTO 2017-ENERO 2018 19 DE AGOSTO 2017
BLOQUE: 1 Comprendes la expansión del Imperialismo y sus consecuencias a
principios del Siglo XX
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
1.1 IMPERIALISMO
1.1.1 Principales guerras provocadas por el Imperialismo.
1.1.2 Sistemas de alianzas europeos a inicios del Siglo XX
1.2 PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1.2.1 Etapas del conflicto: 1914-1916
1.2.2 La guerra en 1917:La entrada de Estados Unidos
1.2.3 La guerra en 1918: El fin del conflicto armado.
1.2.4 La paz y la Sociedad de las Naciones
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
 Comprende la diferencia entre imperialismo y colonialismo en el desarrollo de las
principales potencias del mundo.
 Identifica algunas de las principales guerras provocadas por el imperialismo en el mundo al
inicio del siglo XX.
 Reflexiona sobre el desarrollo de las principales potencias mundiales a causa del
imperialismo.
 Comprende las causas y consecuencias provocadas por la Primera Guerra Mundial.
BLOQUE: 2 Comprendes el movimiento de la revolución rusa y de los gobiernos
totalitarios en el devenir mundial
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
2.1 LA REVOLUCIÓN RUSA
2.1.1 La autocracia zarista
2.1.2 La guerra ruso-japonesa y la Revolución de 1905
2.1.3 La revolución de febrero
2.1.4 La revolución de octubre
2.1.5 La guerra civil
2.2 LOS GOBIERNOS TOTALITARIOS
2.2.1 El fascismo italiano: Mussolini
2.2.2 El nazismo alemán: Hitler
2.2.3 El militarismo japonés: Hirohito
2.2.4 La URSS bajo Stalin
2.2.5 La guerra civil española: Franco
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE
 Comprende la relación del fin de la Primera Guerra Mundial con el estallido de la Revolución
Rusa.
 Relaciona la Revolución Rusa con la creación del primer Estado Socialista.
 Analiza el impacto de los Gobiernos Totalitarios en el desarrollo bélico del siglo XX análisis
de las corrientes económicas y que le permita elaborar un proyecto de vida.
BLOQUE: 3 Analizas la crisis económica de 1929 y la trascendencia de la segunda
guerra mundial.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
3.1 DEPRESIÓN ECONÓMICA MUNDIAL DE 1929
3.1.1 Los problemas económicos de la paz
3.1.2 Estados Unidos y los felices años 20
3.1.3 El otro lado de la moneda: Crisis europea
3.1.4 El crack de 1929
3.1.5 La globalización de la crisis
3.2 SEGUNDA GUERRRA MUNDIAL
3.2.1 Inicio de la guerra
3.2.2 Primera etapa: 1939-1941: La guerra en Europa
3.2.3 Segunda etapa: 1942. Desarrollo de la guerra
3.2.4 Tercera etapa: 1943-1945. Los aliados
3.2.5 El Holocausto.
3.2.6 El final de la guerra en el Pacífico
3.2.7 Conferencias y tratados de paz durante la guerra
3.3 LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
3.3.1 Consecuencias de la guerra
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
 Analiza la crisis económica de 1929 con los principales cambios ocurridos en el mundo
previo a la Segunda Guerra Mundial.
 Comprende las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
 Reflexiona sobre la importancia de la Organización de las Naciones Unidas en el mundo
contemporáneo
BLOQUE: 4 Explicas el proceso de desarrollo histórico de la guerra fría.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
4.1 EL MUNDO BIPOLAR
4.1.1 Guerra fría: Bloque capitalista y socialista
4.1.2 La carrera armamentista
4.2 PRINCIPALES CONFLICTOS DE LA GUERRA FRIA
4.2.1 Conflicto árabe- israelí
4.2.2 La guerra de Corea
4.2.3 La revolución Cubana y la Crisis de los misiles
4.2.4 La Guerra de Vietnam
4.2.5 1968
4.2.6 Afganistán
4.3 MOVIMIENTOS DE LIBERACIÓN NACIONAL
4.3.1 India y Paquistán
4.3.2 Argelia
4.3.3 Irán
4.3.4 Chile
4.3.5 Argentina
4.3.5 Nicaragua
4.3.6 Sudáfrica
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
 Comprende la importancia del ejercicio de la libertad e igualdad, mediante el análisis del
modelo Capitalista y Socialista.
 Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial
interdependiente y los contrasta con los de nuestro país emitiendo su punto de vista.
 Comprende la importancia del respeto de la multiculturalidad en una sociedad, a partir del
análisis de los diferentes movimientos de liberación nacional.
  Reflexiona sobre el uso de la tecnología de forma responsable y sus implicaciones. Muestra
disposición de comunicar en forma constructiva sus ideas y opiniones.

BLOQUE: 5 Reflexionas acerca de los procesos históricos actuales en el entorno

mundial.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
5.1 EL IMPACTO DE LA REUNIFICACIÓN ALEMANA
5.2 LOS PROCESOS DE DESINTEGRACIÓN DE LOS PAISES SOCIALISTAS EUROPEOS
5.2.1 La URSS
5.2.2 Yugoslavia
5.3 EL MUNDOM UNIPOLAR
5.4 INTERVENCIONISMO EN EL MEDIO ORIENTE
5.4.1 La Primera Guerra del Golfo
5.4.2 El 11 de septiembre y la invasión a Afganistán
5.4.3 Irak o una guerra sin fundamentos
5.5 LA IMPORTANCIA DE LA UNION EUROPEA
5.6 LAS NUEVAS POTENCIAS EN EL ORDEN MUNDIAL
5.6.1 China
5.6.2 Rusia después de la Guerra Fría
5.6.3 El Caso de la India
5.6.4 El ejemplo Latinoamericano: Brasil
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE
 Reflexiona sobre los procesos de cambio en el mundo actual y su relación con la situación
nacional.
 Muestra disposición de comunicar en forma constructiva sus ideas y opiniones.
 Comprende los conflictos actuales en el mundo y sus consecuencias mundiales.
 Reflexiona sobre los sucesos históricos internacionales que ocurren en un contexto mundial
interdependiente.
 Comprende la influencia de diversas potencias en la economía, comunicación y cultura del
mundo actual.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. Rico, E. Ribó, E. Speckman, D. García. y Villaseñor, J:M. (2011) Historia Universal

Contemporánea. México: Macmillan. Education
2. Fernández, Martín y otros. Historia del Mundo Contemporáneo. México: McGrawHill.
3. Benítez, M. (2001) Historia Universal Contemporánea. México. Nueva Imagen.
4. Pastor, M. (2003). Historia Universal México: Santillana, 2003
5. Historia Universal Contemporánea. Daimon, tomo XII, Las Grandes Guerras y la Conquista
del Espacio.
6. Corbella M. José, Caballero G. Carlos, Álvarez Esteban. Historia Universal. México: Mc Graw
– Hill Interamericana. 2004.
7. Rodríguez, A. Gómez, M. S. Ramírez, O. (2004) Historia Universal. México: Limusa.
8. Sánchez, H. (2001) Guía de estudio de Historia Universal para Bachillerato. México:
Educación Pearson. 2001.

INTERNETGRAFÍA

Educa historia. Didáctica de la Historia http://www.educahistoria.com/cms/

Arte Historia. http://www.artehistoria.jcyl.es/
Museo del Holocausto http://www.museojudiomexico.com.mx/
Videos de Historia Universal Contemporánea http://tu.tv/videos/la-historia-de-la-
humanidad-en-3-minu
Plataforma institucional http://cursos.lazarocardenas.edu.mx