Pontificia Universidad Catoó lica de Chile

Escuela de Psicologíóa
Meó todos de Investigacioó n Cuantitativa PSI2301-3
Profesor: Patricio Cumsille
Ayudantes: Miguel Ibaceta, Natalia Molina y Ricardo Morales

Entrega 3. Modelos de regresión

Taller de aplicación de análisis estadísticos

En este informe, que debe ser entregado hasta el 10 de Julio, cada grupo elaboraraó un informe de
modelos de asociacioó n entre variables, incluyendo chi cuadrado, correlacioó n y regresioó n simple, y
un anaó lisis de confiabilidad de las variables construidas previamente.

El informe seraó entregado en el buzoó n de tareas de la paó gina web, en un archivo Word con las
siguientes caracteríósticas:

1. El nombre del archivo debe incluir los integrantes del grupo en el siguiente formato:
“Munñ oz, Pereira, Rodríóguez, Martíónez.doc”.
2. El nombre del archivo de coó digo R tambieó n debe incluir los integrantes del grupo en el
siguiente formato: “Munñ oz, Pereira, Rodríóguez, Martíónez.R”.
3. Una portada que incluya los nombres de los integrantes del grupo y un tíótulo descriptivo
considerando tema de investigacioó n (tanto el constructo como los anaó lisis).

Ademaó s del artíóculo en Word, el email debe adjuntar el código de R utilizada para realizar los
anaó lisis (“Munñ oz, Pereira, Rodríóguez, Martíónez.R”). Ademaó s de revisarlo en las clases y las
ayudantíóas de R, el procedimiento para hacer todos estos anaó lisis estaó disponible en el tutorial de R
en la paó gina web del curso.

Estructura del informe

El informe puede enfocarse en a) potenciales antecedentes del constructo de intereó s, o en b) una

consecuencia relevante del constructo de intereó s. Cada grupo debe elegir una de estas opciones
dependiendo de la escala que hayan elegido y de su relacioó n conceptual con las escalas previamente
elegidas u otras mediciones incluidas en el cuestionario.

Introducción
En esta seccioó n se debe incluir una pequenñ a descripcioó n del objetivo del estudio, los constructos
utilizados, su relevancia y una descripcioó n baó sica de los anaó lisis que seraó n realizados para esta
entrega. Debe quedar claro cuales son las hipoó tesis o preguntas de investigacioó n que sustentan los
anaó lisis hechos. Es necesario fundamentar el estudio con base en la literatura recomendada para
cada una de las bases de datos.

Metodología
Esta seccioó n debe incluir una pequenñ a descripcioó n del procedimiento y los participantes del estudio
(que tipo de estudio es, objetivos, y el n de la muestra). Esto puede incluir aspectos utilizados en el
informe anterior, o corregidos de
acuerdo a la retroalimentacioó n recibida.

Resultados
Los anaó lisis que deben ser realizados en este informe son dos:
1. Una tabla de correlaciones con al menos 4 variables que podríóan estar relacionadas.
2. Un anaó lisis de regresioó n simple donde se utiliza la escala elegida por el grupo como variable
dependiente. La variable predictora debe ser elegida de acuerdo utilizando la matriz de
correlacioó n entre las variables.
3. Un anaó lisis de chi cuadrado relacionando dos variables no cuantitativas.
4. El anaó lisis de confiabilidad para las variables construidas.

El anaó lisis debe considerar al menos cuatro variables cuantitativas, por lo que es necesario
realizar un anaó lisis de confiabilidad de cada una de las escalas, reportando tanto el íóndice global de
confiabilidad (ej. alfa de Cronbach) si se decidioó remover preguntas en base a estos resultados, y
calcular el promedio de las escalas que seraó n usadas.

Los resultados deben describir la tabla de correlaciones simples entre las variables usadas en
teó rminos conceptuales (ej. en general, mayores niveles de x se asociaron a menores niveles de y, o
personas que reportan maó s x tienden a ser maó s y), considerando la magnitud, direccioó n y
significacioó n estadíóstica. La tabla de correlaciones debe usar el formato que aparece al final de
esta pauta.

Ademaó s, se debe presentar en los resultados el anaó lisis de regresioó n simple, incluyendo los
resultados principales de este anaó lisis (significacioó n estadíóstica y betas de la ecuacioó n). La
descripcioó n del anaó lisis de regresioó n debe considerar tambieó n el porcentaje de varianza explicada
por el modelo completo (R2 ajustado). Al igual que en el caso de las correlaciones, la interpretacioó n
conceptual debe considerar la magnitud, direccioó n y significacioó n estadíóstica del predictor.

Ademaó s, se debe evaluar si existe relacioó n entre dos variables demograó ficas (sexo y NSE, sexo y
regioó n, sexo y dependencia del colegio, etc.). Para esto uó ltimo, es necesario reportar una tabla de
doble entrada con el cruce de las variables y el chi-cuadrado estimado para la posible asociacioó n
entre las variables.
Conclusiones
El informe debe incluir uno o dos paó rrafos de conclusioó n, resumiendo los principales resultados
encontrados, posibles interpretaciones conceptuales para estos resultados, y su relevancia. Esto
es especialmente importante para resultados que no son tan obvios. ¿Por queó las personas que
estaó n de acuerdo con fumar mariguana en la universidad tienen actitudes maó s positivas hacia la
infidelidad en relaciones de pareja?

Requerimientos generales

1. Los anaó lisis deben ser interpretados inmediatamente luego de describir cada resultado.
2. Los resultados deben ser reportados en formato APA (ver ejemplos al final de esta pauta).
Esto implica que los resultados deben estar formateados y no ser reportados incluyendo las
salidas de R.
3. No debe incluirse toda la informacioó n que entregan los resultados de R, hay que seleccionar
seguó n lo que se pide en la pauta.

Criterios de evaluación

Aspectos formales 10%

Ademaó s de los mencionados al comienzo de esta pauta, se evaluaraó el uso adecuado de formato APA
para tablas y graó ficos. Las tablas y figuras deben estar numeradas (Tabla 1, Tabla 2, Figura 1, etc.),
deben tener un tíótulo descriptivo y debe estar indicado claramente queó variables estaó n siendo
graficadas. No es necesario agregar referencias, pero en caso de hacerlo tambieó n tienen que estar en
formato APA.

Análisis estádisticos 35%

¡Los anaó lisis realizados deben estar correctos! Esto incluye la revisioó n de los datos entregados en el
informe y la revisioó n del coó digo de R.

Interpretación de los resultados 35%

La interpretacioó n de los resultados debe ser adecuada considerando los datos.

Coherencia del informe 20%

El informe debe ser coherente y fluido, con una estructura que refleja la exploracioó n de una
pregunta de investigacioó n.
Ejemplos
Como se esperaba, los niveles de empatíóa mostraron una relacioó n moderada con la disposicioó n de
ayuda, donde los estudiantes con mayores niveles de empatíóa tienden a mostrar mayor disposicioó n
a ayudar a sus companñ eros (r = .29, p < .05).

De acuerdo al anaó lisis de regresioó n, mayores niveles de empatíóa predicen una mayor disposicioó n a
ayudar a los companñ eros (β = .38, p < .01).
Formato de la tabla de correlaciones y tabla de regresión:

Normalmente las tablas de correlaciones incluyen asteriscos para indicar la significacioó n

estadíóstica, con una nota al pie de la tabla:

Tabla 1
Correlaciones entre las variables utilizadas en el modelo

Egolatríóa Hab. Sociales Ayuda

Empatíóa -,21** ,42** ,54**
Egolatríóa -,12* -,33**
Hab. Sociales ,09 ns
Nota. N=155. * p < ,05 ** p < ,01

Tabla 2
Regresión Simple Prediciendo Ayuda con Empatía,
Β
Empatíóa ,38**
R2 ,28
F 25,10**
Nota. N=155. * p < ,05 ** p < ,01

La distribucioó n de los participantes seguó n mencioó n profesional no es uniforme; χ 2(4) = 20,34, p < ,
05. Como puede observarse en la Tabla 1, la mencioó n profesional maó s popular entre los estudiantes
de psicologíóa es la psicologíóa clíónica (56%), seguida por la psicologíóa organizacional (13%) y
educacional (8%).