Arévalo Ávila

El IES Adaja es un centro público de Educación Secun-

daria, Bachillerato y Ciclos Formativos, adscrito a la
Consejería de Educación de la Comunidad de Castilla y
León. Desde el año 2014 impartimos el programa Bri-
tish Council para la ESO, y desde 2018 contamos con
certificación TIC 4.
El centro organiza intercambios con alumnos de Fran-
cia e inmersiones lingüísticas en Reino Unido (dentro
del programa British) y posibilita la realización de Instituto de Educación
prácticas en el extranjero a los alumnos de Ciclos For-
mativos de Formación Profesional.
Pretendemos ser un centro abierto, respetuoso con la
Secundaria
pluralidad, aconfesional, favorecedor de la integración
y democrático, que garantice la formación integral de
Adaja
sus alumnos en sus diversas aptitudes e intereses, en
un clima de respeto y buena convivencia.
Premios
 Mejores Experiencias de Calidad de la Consejería de Edu-
cación 2011/2012: “Catálogo de Servicios y Compromiso
de Calidad: Renovación”.

 Mejores Experiencias de Calidad de la Consejería de Edu-

cación 2014/2015: “Vivir en los Libros”.
IES Adaja
 Centro seleccionado por la UE para realizar un proyecto
Erasmus+ (curso 2014/2015).
C/Asunción Valcarce Maestro, 3
 Reconocimiento de la USAL a la labor docente por la for- 05200
mación de los mejores alumnos de Acceso. (Cursos Arévalo (Ávila)
2011/2012, 2014/2015, 2015/2016)
Tfno. 920 30 19 83 • Fax 920 30 35 01
 Mejores Experiencias de Calidad de la Consejería de Edu-
cación 2016/2017: “Mejores prácticas de calidad”. 05005462@educa.jcyl.es
http:// iesadaja.centros.educa.jcyl.es/sitio/

Horario
 Horario Lectivo
De lunes a viernes de 8:40 a 15:15
Horario de Secretaría
De Septiembre a junio: lunes a viernes de 8:30 a 14:30 horas.
Julio: lunes a viernes de 9:30 a 13:30 horas.
 SERVICIOS  A participar en la vida del 2. Solicitar a la Administración 4. Número de reuniones informa-
Educativa el profesorado tivas colectivas sobre los te-
Instituto de Educación COMPLEMENTARIOS
 Información actualizada
centro educativo.
a  A crear asociaciones.
suficiente y organizar los
grupos/materia para lograr un
mas expuestos. Mínimo 2 por
curso.
través de página web y redes ratio máxima de 20 alumnos
sociales. De los alumnos por grupo en las materias 5. Número de reuniones celebra-
Secundaria  Recreo vigilado en 1º y 2º ESO.  A recibir una educación de
calidad que proporcione una
instrumentales y lingüísticas
de la ESO.
das. Mínimo 2 con cada institu-
ción.

Adaja
 Asociación de madres y padres 3. Planificar de forma sistemática 6. Porcentaje de peticiones aten-
de alumnos (AMPA). formación integral. didas sobre las demandadas.
la mejora del equipamiento en
medios informáticos cada Mínimo 90%
 Revista anual de centro.  A desarrollar su actividad
académica en un clima de curso y mantener un itinerario
 Carta Erasmus. convivencia y respeto. de formación para el 7. Porcentaje de actualizaciones
profesorado en TIC. realizadas (mínimo 95%).
 Centro examinador exámenes
SERVICIOS IGCSE de la universidad de  A recibir orientación académi- 4. Informar de la oferta formativa 8. Número de actividades, no in-
SERVICIOS BÁSICOS Cambridge. ca y profesional. del centro, de los requisitos de ferior a 20 por trimestre.
acceso a las distintas etapas
ENSEÑANZA EDUCATIVA  Atención personalizada por  Prácticas en empresas en el  A recibir las ayudas y apoyos educativas y de la incorpo-
extranjero para alumnos de necesarios para compensar
EN LAS SIGUIENTES parte del Departamento de
Orientación, especialista en ciclos formativos. desventajas y necesidades
ración al mundo laboral por
parte del alumnado. PARTICIPACIÓN
MODALIDADES pedagogía Terapéutica, tuto- específicas.
res, profesores y Equipo Di-
rectivo.
 Programa Releo. 5. Establecer una coordinación
efectiva con los Equipos de
Ciudadana en
 Plan TIC de centro.
 Educación Secundaria
Obligatoria  Coordinación trimestral con
MECANISMOS DE RECOGIDA Orientación Psicopedagógica y
con los centros de primaria de
la toma de
 Información periódica de las
Programa Bilingüe en
faltas de asistencia por IN- centros de procedencia de DE SUGERENCIAS Y QUEJAS
 Personalmente o por escrito
procedencia del alumnado,
para detectar las posibles
decisiones y en la
nuestro alumnado.


Inglés British Council.

 Programa para la Mejora
del Aprendizaje y el
Rendimiento (PMAR)
 Bachillerato
 Humanidades y Ciencias
Sociales.
 Ciencias.
 Ciclos formativos
 Grado Medio:
 Electromecánica de
vehículos.
 Carrocería.
 Grado Superior:
 Automoción
FOEDUCA, por SMS y puntual,
por medio de los tutores o Je-
fatura de Estudios. Segui-
miento tutorial.
 Acceso a internet en todas las
aulas y dependencias del cen-
tro, vía inalámbrica (WIFI) y
mediante cable.
 Biblioteca con servicio de
préstamo, consulta en sala y
acceso a internet.
 Transporte escolar gratuito
para los alumnos que residen
fuera de la localidad.
 Inmersiones lingüísticas en
inglés, dentro del Programa
British Council, tanto en
España como en el Reino
Unido.
 Intercambio cultural, para los
alumnos de francés, con el
 Jornadas de acogida a nuevos
ante los órganos competentes necesidades de los mismos. mejora de los
alumnos, familias y profesores. del centro. 6. Atender las peticiones de los
padres para hablar con
servicios
 Organización de actividades  En el buzón de sugerencias y cualquier miembro del equipo  Los
complementarias y quejas, situado en el vestíbulo ciudadanos podrán
directivo, en persona, en presentar sus quejas y
extraescolares adaptadas a del centro. máximo 48 horas y
cada nivel educativo. sugerencias sobre el
telefónicamente en 24h. funcionamiento del servicio
 Mediante llamada telefónica,
7. Actualizar semanalmente la según el procedimiento
INSTALACIONES fax, correo electrónico o
página web del centro y las establecido en el centro.
correo ordinario. redes sociales con las
 Aulas dotadas de pantalla y
proyector (pizarra digital en  A través de los representantes actividades realizadas y las  Personalmente al profesor, al
noticias más destacables. tutor o al equipo directivo.
las aulas de la ESO) en el Consejo Escolar, Junta
 Aulas específicas de Plástica, de Delegados, Asociación de 8. Organizar al menos 20 eventos  Por escrito en la secretaría del
Música, Tecnología, Idiomas y padres y madres y Asociación trimestrales entre actividades centro.
Cultura Clásica. Aula British, extraescolares, complementa-
de alumnos. rias, charlas y talleres.
aulas de apoyo y desdobles  Por Internet a través del
correo electrónico del centro.
 Laboratorios de Biología y  Ante el Área de Inspección
Geología y de Física y Química. Educativa de la Dirección  En el Área de Inspección
 3 aulas de informática.
Provincial de Educación. INDICADORES Educativa de la Dirección
Provincial de Educación de
 Gimnasio, pista deportiva y  En el buzón de sugerencias
patio exterior. virtual de la Junta de Castilla y
de Calidad Ávila.

 Formación Profesional centro Lycée Bonaparte de

 Talleres de Carrocería, Elec-
Autun (Francia).
Básica (Mantenimiento de tromecánica y Automoción.
Vehículos)  Salón de actos y cafetería.
COMPROMISOS
León. 1. Porcentaje de promoción y  En el buzón virtual de la Junta
titulación en la ESO: mínimo de Castilla y León: ww.jcyl.es/
www.jcyl.es/buzonsugerencias
70%. Porcentaje de alumnos buzonsugerencias.
que superan las pruebas de
acceso a la Universidad:
mínimo 80%.

DERECHOS de Calidad 2. Ratio de alumno por grupo en

de los Ciudadanos 1. Mantener una tasa de
De las familias promoción y titulación del
alumnado superior al 70% en
 A elegir centro libremente. todos los niveles de la ESO.
Mantener una tasa de
 A recibir información sobre el aprobados en las pruebas de
progreso de aprendizaje e acceso a la universidad
integración socioeducativa del superior al 80%.
alumnado.
las materias instrumentales y
lingüísticas en todos los cursos
de la ESO. Máximo 20.
3. Porcentaje del equipamiento
en medios informáticos
renovados con respecto a lo
planificado a principios de
curso. Mínimo 90%.
Mantenimiento de Itinerario
TIC de formación.