PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 1ER GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : 02 Rímac
1.2. CEBA :
1.3. CAMPO : CIENCIAS
1.4. GRADO : PRIMERO
1.5. CICLO : AVANZADO
1.6. PROGRAMA : PEBAJA
1.7. FORMA DE ATENCION : SEMIPRESENCIAL
1.8. DIRECTOR :
1.9. PROFESORA :

II. FUNDAMENTACION:
 En el campo del conocimiento de las ciencias como ciencia ambiente y salud, los
estudiantes serán capaces de comprender la organización en los seres vivos, identificar la
célula como unidad mínima de los organismos e importancia del agua. Interrelacionándolo
a las áreas de matemáticas, los aprendizajes sobre teoría de conjuntos, organización de
los números naturales, unidades de medida en S.I; apoyados en la estadística; desarrollaran
capacidades emprendedoras en el mercado laboral aplicando los avances tecnológicos.

III. EJES CURRICULARES:

 Aprender a ser.
 Aprender a conocer.
 Aprender a hacer/emprender.
 Aprender a vivir juntos

IV. CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES.

Autoafirmación del estudiante.

Fortalecimiento de su autoestima, autonomía y autocontrol, expresión de su mundo interno,
emociones, sentimientos y afectos, el desarrollo de su sensibilidad, la formación del criterio y juicio
moral propio, la motivación hacia el logro, iniciativa, la voluntad de éxito, deseo de superación.
El desarrollo del pensamiento y la imaginación.
Capacidad para identificar, seleccionar y procesar, organizar, transmitir información de una
diversidad de fuentes, competencias comunicativas para expresarse de manera coherente y
fundamentada, capacidades asociadas a la resolución de problemas exploración, formulación de
hipótesis, la aplicación de principios, el uso de conceptos, procedimientos y algoritmo, habilidades
y hábitos de estudio desarrollo de la imaginación y la percepción que sustenta la innovación y la
creatividad.

V. EJES TEMATICOS:
BIMESTRE: NOMBRE DE LOS EJES TEMÁTICOS:
PRIMER BIMESTRE Valoremos el trabajo
SEGUNDO BIMESTRE Celebremos nuestro aniversario Patrio
TERCER BIMESTRE Participemos en nuestro aniversario Institucional
CUARTO BIMESTRE Recibamos con alegría la navidad
 VI. VALORES
VALORES ACTITUDES
- Comparte sus materiales con sus compañeros.
SOLIDARIDAD
- Apoya a sus compañeros en las actividades grupales.
- Apoya en las actividades institucionales.
PUNTUALIDAD - Llega al CEBA a hora adecuada.
- Entrega sus trabajos en la fecha programada.
- Trae el material necesario para el desarrollo de las actividades.
- Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas y
RESPONSABILIDAD actividades.
- Planifica sus tareas para la consecución de los aprendizajes a
lograr.
- Asiste a las actividades institucionales programadas.
- Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y sus
compañeros.
RESPETO
- Expone sus dudas y opiniones de forma asertiva.
- Sigue las indicaciones del profesor en la ejecución de actividades
para el logro de los aprendizajes esperados.
- Expone sus dudas con naturalidad.
HONESTIDAD
- Reconoce sus errores y se esmera por corregirlos.
- Asume y cumple con las labores asignadas.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Cronograma
Nº de la TIEMPO EN
TITULO DE LA UNIDAD SEMANAS Bimestre
Unidad
I II III IV
FORMANDO CONJUNTOS CON LOS NIVELES DE
1 x
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
2 CUIDANDO NUESTRA SALUD x l
LOS NÚMEROS ENTEROS PRESENTE EN NUESTRAS
3 x
ACTIVIDADES.
4 LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y LAS ECUACIONES x

VIII. CALENDARIZACION
Nº DE TOTAL DE
BIMESTRE INICIO TERMINO
SEMANAS HORAS
1° BIMESTRE
2° BIMESTRE
3° BIMESTRE
4° BIMESTRE

IX. METODOLOGIA:
TECNICAS Y
METODOS TECNICAS COGNITIVAS
PROCEDIMIENTOS
- Método Inductivo - Dialogo - Intercambio de ideas, valoración crítica y
- Método deductivo - Dinámica Grupal procedimientos en forma cooperativa.
- Método mixto - Exposiciones, - Producir un deseo de descubrir el resultado.
- Método de - Observación - Plantear problemas y hacer que traten de
descubrimiento - Torbellino de ideas encontrar la solución.
- Mapas conceptuales, mapas semánticos
- Organizaciones visuales.
X. DESAROLLO DE LA PROGRAMACION ANUAL

TITULO DE CRONOGRAMA
BIM COMPONENT COMPETENCIA APRENDIZAJE A LOGRAR SECUENCIA DE CONTENIDOS
LA UNIDAD 1B 2B 3B 4B
Explica y clasifica los niveles de NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES
organización de los seres vivos. VIVOS:DD

1.1. Analiza y explica las Nivel inferior:

funciones básicas de los
componentes de la célula. (SHS)  Células.
 Tejidos
 Órganos
 Sistemas
1. Indaga, analiza, comprende y  Individuo
explica los mecanismos y Nivel superior:
I principios que sustentan y rigen la
vida en nuestro Planeta,
 Población
Salud, higiene asumiendo un compromiso
 Comunidad
y seguridad personal y comunitario para el
 Ecosistema FORMANDO
desarrollo sostenible a escala CONJUNTOS
humana. CON LOS
LA CÉLULA (FICHA DE TRABAJO) NIVELES DE
ORGANIZACIÓ
N DE LOS
 Estructura.
SERES VIVOS
 Funciones
2.7. Participa en la organización
 Tipos
de campañas de promoción de
la práctica de gimnasia
atletismo, deportes y SALUD INTEGRAL
actividades recreativas y las
valora por su importancia para Actividades recreativas: visitas culturales,
el cuidado de la salud integral. paseos, etc.
(SHS)
Actividades deportivas: atletismo.
 Resuelve y formula problemas 1.1. Interpreta y representa las TEORÍA DE CONJUNTOS:
matemáticos de contexto real, operaciones de unión,
lúdico o matemático, a través de intersección y diferencia entre  Noción de conjuntos.
estrategias que involucran los
conjuntos. (SNF)  Clases de conjunto (unitario, vacío, finito
sistemas numéricos, las e infinito)
ecuaciones e inecuaciones, o las  Determinación de conjuntos
funciones, demostrando (comprensión y extensión)
confianza en sus propias  Ejercicios sobre teoría de conjuntos
capacidades y perseverancia en la
búsqueda de soluciones.
Sistemas OPERACIONES DE CONJUNTOS (FICHA DE
numéricos y 1.5. Sistematiza y desarrolla sus TRABAJO)
funciones estrategias personales de
cálculo mental para efectuar  Operaciones con conjuntos: Unión.
intersección. Diferencia y diferencia
adiciones, sustracciones,
simétrica. Ejercicios.
Multiplicaciones y divisiones Problemas con conjuntos
con números naturales. (SNF)
SISTEMA DE NUMEROS NATURALES N

1. Comprende y aplica
conocimientos científicos
tecnológicos que le permiten
Cuidado y tener una visión amplia de los
recuperación
procesos naturales y de los
cambios que se producen en el
del ambiente
entorno, asumiendo una actitud
científica e innovadora para lograr
el desarrollo sostenible y el
mejoramiento de la calidad de
vida en su región y en el país.
 Lectura y escritura
 Operaciones en :
 Adición
 Sustracción.
 Multiplicación.
 División
 Potenciación y radicación en N
Operaciones combinadas. Problemas
y
EL AGUA
1.1 Reconoce y explica la
 Características físicas y químicas
importancia del agua en el
 Ciclo del agua
sostenimiento de la vida. (CRA
 Importancia para la vida
 Uso racional del agua.
 Avances
científicos y
tecnológicos
1. Resuelve y formula problemas
que involucran relaciones o
medidas de las figuras y cuerpos
Geometría y geométricos, aplicando
medida estrategias, justificando el camino
seguido y reconociendo la
importancia y utilidad de los
conocimientos geométricos y de
los sistemas de medición.
1. Recolecta datos, construye e
interpreta tablas y gráficos
estadísticos referentes a 1.1 Interpreta, relaciona y
situaciones y fenómenos de su
Estadística y
entorno, incorporando a su
probabilidad
lenguaje habitual distintas formas
de expresión matemática:
numérica, gráfica y probabilística,
con precisión, variedad y rigor.
Formación Adopta y valora una cultura
Básica permanente de capacitación y uso
de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en su
quehacer educativo y actividades
cotidianas.
1.1 Utiliza unidades de medida
del sistema internacional en
la actividad cotidiana en el
campo laboral. (ACT)
1.1 Resuelve y fórmula
problemas en los que
intervienen equivalencias,
múltiplos y submúltiplos de
las unidades de longitud,
masa, superficie, tiempo y
volumen, tomando en
cuenta el SIU y otros en uso
en ciertos ámbitos de la
vida cotidiana y laboral.
(GM)
representa gráficamente
series de datos y tablas de
frecuencia. (EP)
2.1. Identifica y reconoce las
partes de una computadora y los
sistemas operativos. Hadware y
software.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES:
 Unidades básicas y sus múltiplos y
submúltiplos.
 Unidades de longitud, masa,
tiempo.
 Unidades de superficie.
 Conversiones.
UNIDADES DE MEDIDAS.
 Operaciones con medidas de
longitud, masa, tiempo y superficie
 Perímetro
 Resolución de problemas
INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA
 Definición, tipos
 Población
 Muestra
 Encuesta
 La computadora
 Hardware y software
 Uso de accesorios de Windows
II 1.3 Reconoce y valora la función TEJIDOS ANIMALES
1. Indaga, analiza, comprende y de los tejidos, órganos y
explica que la sobrevivencia del sistemas orgánicos que  Tejido de revestimiento
individuo depende de la
conforman el cuerpo humano.  Tejidos conectivos
Salud, higiene coordinación y del equilibrio de  Tejidos musculares
y seguridad (SHS)
los procesos de intercambio de  Tejido nervioso
materia y energía entre los seres
2.1 Indaga, analiza y compara la
vivientes y su entorno y valora la
salud y la alteración de esta: la CUIDANDO
importancia de atender la salud SALUD Y ENFERMEDAD NUESTRA
integral. enfermedad. (SHS) Factores para conservar la salud. SALUD
Enfermedad: Síntomas y signos
2.2 Investiga, analiza y explica
las causas de las enfermedades Enfermedades más frecuentes de la
más frecuentes en su localidad, causas y prevención.
comunidad.(SHS)

Resuelve y formula problemas

matemáticos de contexto real,
Sistemas lúdico o matemático, a través de 1.2 Resuelve y formula Divisibilidad,
numéricos y estrategias que involucran (a) los problemas que involucra el uso Números primos
sistemas numéricos, las MCD
funciones de criterios de divisibilidad,
ecuaciones e inecuaciones o las MCM
funciones, demostrando números primos y compuestos,
confianza en sus propias máximo común divisor y
capacidades y perseverancia en la mínimo común múltiplo de N
búsqueda de soluciones.

1. Indaga, analiza, comprende y

explica los mecanismos y 1.1 Explica la función del suelo SUELO
Cuidado y principios que sustentan y rigen la agrícola como depósito de  Composición de suelo
recuperación vida en nuestro Planeta, nutrientes para los cultivos  Tipos de suelo
del ambiente asumiendo un compromiso  Importancia para la agricultura
vegetales y para el
personal y comunitario para el
desarrollo de otros
desarrollo sostenible a escala
humana. organismos. (CRA)
 Recolecta datos, construye e
interpreta tablas y gráficos
estadísticos referentes a series de datos y tablas de
situaciones y fenómenos de su
entorno, incorporando a su
Estadística y
lenguaje habitual distintas formas
probabilidad de expresión matemática:
numérica, gráfica y probabilística,
con precisión, variedad y rigor.
1. Comprende y aplica
conocimientos científicos y  Recursos Energéticos
tecnológicos que le permiten
tener una visión amplia de los
Avances procesos naturales y de los
científicos y cambios que se producen en el
tecnológicos entorno, asumiendo una actitud
científica e innovadora para lograr
el desarrollo sostenible y el
mejoramiento de la calidad de
vida en su región y en el país.
1. Resuelve y formula problemas
Geometría y que involucran relaciones o
medida medidas de las figuras y cuerpos
geométricos, aplicando
estrategias, justificando el camino
seguido y reconociendo la
importancia y utilidad de los
conocimientos geométricos y de
los sistemas de medición.
1.2 Interpreta, relaciona y
representa gráficamente
frecuencia. (EP)
1.3 Interpreta, relaciona y
representa gráficamente
series de datos y tablas de
frecuencia. (EP)
1.2 Analiza y valora el potencial
de los recursos naturales de su
entorno para la obtención de
energía y sus posibles usos y el
impacto de estos en el
ambiente. (ACT)
1.3. Representa gráfica y
simbólicamente puntos,
rectas y subconjuntos de
estas (segmentos, rayos,
semirectas). (GM)
TABLAS ESTADÍSTICOS
 Elementos de la tabla de frecuencia
 Elaboración e interpretación de
tablas estadísticos.
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
 Elaboración e interpretación de
gráficos estadísticos.
RECURSOS NATURALES
 Petróleo
 Gas natural y carbón
 Energía limpia
PUNTOS Y RECTAS
 El punto
 La recta
 El rayo
 Segmentos.
 Problemas
 Formación Adopta y valora una cultura
Básica permanente de capacitación y uso
de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en su
quehacer educativo y actividades
cotidianas.
III Salud, higiene 2. Analiza, comprende,
y seguridad argumenta y valora la importancia
de atender la salud integral de
manera eficiente y responsable
para mejorar la calidad de vida en
la sociedad.
Sistemas
2. Reconoce patrones,
numéricos y
evalúa conjeturas, explora
funciones relaciones, elabora ejemplos y
contraejemplos, y establece
deducciones, haciendo
uso de los sistemas numéricos,
las ecuaciones e inecuaciones
o las funciones, valorando el
razonamiento y la demostración.
2.2. Hace uso de las aplicaciones
del procesador de textos
MSWord
2.5 explica los cambios de
temperatura en el ser humano.
2.3 Analiza, comprende y
elabora dietas balanceadas con
los requerimientos
nutricionales por edades. (SHS)
2.4 Explica los hábitos de
consumo responsable en la
sociedad como medidas para
conservar la salud. (SHS)
2.2 identifica, interpreta,
establece relaciones de orden y
ubica números enteros en la
recta numérica. (SNF).
1.6 Resuelve y formula
problemas vinculados con
situaciones de vida real,
utilizando las operaciones con
números enteros y sus
respectivas propiedades. (SNF)
Programa Ms Word
 herramientas de Word
 Tablas y gráficos
Cambios de temperatura
 Problemas en la regulación de la
temperatura.
 Fiebre, hipotermia.
LA ALIMENTACIÓN
 Tipos de nutrientes: carbohidrato,
lípidos, proteínas, minerales y
vitaminas
MEDIDAS PARA CONSERVAR LA
SALUD(Ficha de trabajo)
SISTEMA DE NÚMEROS ENTEROS
 Conjunto de números enteros
 Representación de números LOS NÚMEROS
ENTEROS
enteros en la recta numérica.
PRESENTE EN
NUESTRAS
ACTIVIDADES
SISTEMAS DE NÚMEROS ENTEROS
 Adición y sustracción, Leyes de signos
 Multiplicación, leyes de signos
Potenciación, propiedades
 Cuidado y 1. Indaga, analiza, comprende y 1.3 Identifica y clasifica los RECURSOS RENOVABLES Y NO
recuperación explica los mecanismos y recursos como renovables y no RENOVABLES
del ambiente principios que sustentan y rigen la renovables y los riesgos a los  Características
vida en nuestro Planeta,
que están expuestos.  Riesgos
asumiendo un compromiso  Recursos renovables más explotados y
personal y comunitario para el su impacto ambiental
desarrollo sostenible a escala  Combustibles fósiles y minerales
humana.

Geometría y 1. Resuelve y formula problemas 1.3 Identifica, representa y FIGURAS PLANAS

medida que involucran relaciones o describe figuras planas. (GM)  Triángulo
medidas de las figuras y cuerpos  Cuadrado
geométricos, aplicando  Círculo
estrategias, justificando el camino Rectángulo
seguido y reconociendo la
importancia y utilidad de los
conocimientos geométricos y de
los sistemas de medición.

Avances 1. Comprende y aplica 1.4 Mediante experimentos, EXPERIMENTOS DE MASA, PESO Y

científicos y conocimientos científicos y compara y explica los DENSIDAD
tecnológicos tecnológicos que le permiten conceptos de masa, peso y
tener una visión amplia de los
densidad de diferentes
procesos naturales y de los
cambios que se producen en el materiales. (ACT)
entorno, asumiendo una actitud
científica e innovadora para lograr
el desarrollo sostenible y el
mejoramiento de la calidad de
vida en su región y en el país.
 Estadística y 2. Formula y resuelve problemas 2.1 Resuelve problemas que PROBLEMAS CON TABLA DE FRECUENCIA
probabilidad en cuya solución aplica involucran tablas de frecuencia
estrategias que involucran el uso y gráficos estadísticos.(EP).
de tablas, gráficos o el cálculo de
la probabilidad de un suceso,
mostrando flexibilidad al
seleccionar diversas maneras de
resolver un mismo problema.
2.3 Hace uso de la página web Los Navegadores
Formación
para recabar información y el  Google Chrome
Básica
correo electrónico para * Mozilla
* Netscape y Internet Explorer
comunicarse
IV Salud, higiene 1. Indaga, analiza, comprende y 1.5 Describe y relaciona los CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
y seguridad explica que la sobrevivencia del ciclos biogeoquímicos, el  Ciclo del carbono
individuo depende de la flujo de la energía y la  Ciclo del hidrógeno
coordinación y del equilibrio de los estructura de los  Ciclo del oxígeno
procesos de intercambio de ecosistemas con el  Ciclo del nitrógeno
desarrollo de la vida en la
materia y energía entre los seres Tierra. (SHS). LOS
RADIACIÓN SOLAR (Ficha de trabajo)
vivientes y su entorno y valora la PROBLEMAS
 Efectos sobre la salud
importancia de atender la salud 2.6 Explica y previenen AMBIENTALES
 Medidas preventivas
integral. riesgos por los efectos de las Y LAS
ECUACIONES
radiaciones solares en la
salud. (SHS)
Sistemas
1. Resuelve y formula problemas
numéricos y 1.8 Calcula el valor numérico EXPRESIONES ALGEBRAICA
matemáticos de contexto real,
funciones de una expresión algebraica  Valor numérico
lúdico o matemático, a través de
definida en Z. (SNF)  Términos semejantes
estrategias que involucran (a) los
Adición y sustracción de expresiones
sistemas numéricos, las
algebraicas
ecuaciones e inecuaciones o las 1.10 Resuelve y formula PROBLEMAS DE ECUACIONES E
funciones, demostrando problemas vinculados con la INCUACIONES EN Z
confianza en sus propias realidad que demandan el  Definición
capacidades y perseverancia en la uso de ecuaciones e  Conjunto solución
búsqueda de soluciones. inecuaciones en Z. (SNF Problemas
 Cuidado y 1. Indaga, analiza, comprende y 1.3 Describe la importancia ECOSISTEMAS
recuperación explica los mecanismos y de los componentes de  Componentes de un ecosistemas
del ambiente principios que sustentan y rigen la un ecosistema y sus  Tipos de ecosistemas
vida en nuestro planeta, características. (CRA)  Niveles tróficos
asumiendo un compromiso
personal y comunitario para el
desarrollo sostenible a escala
humana.

Geometría y 2. Elabora estrategias y técnicas 2.1 Interpreta, identifica y UNIDADES DE VOLUMEN.

medida para medir o estimar el valor de relaciona unidades de
una magnitud correspondiente a longitud, masa, superficie,  Operaciones con medidas de
un objeto o fenómeno de su tiempo y volumen en el volumen
contexto de la vida cotidiana.  Resolución de problemas
entorno inmediato, con unidades
de longitud, superficie, volumen,
masa, tiempo o unidades
angulares, mostrando curiosidad,
interés y seguridad al realizar su
trabajo.

Avances 1. Comprende y aplica 1.4 Investiga y explica

científicos y conocimientos científicos y algunos adelantos científicos ADELANTOS CIENTIFICOS Y
tecnológicos tecnológicos que le permiten y tecnológicos que han TECNOLÓGICOS DEL SIGLO XXI
tener una visión amplia de los contribuido al conocimiento REACIONADOS A LA SALUD
procesos naturales y de los de la naturaleza y del
cambios que se producen en el universo.
entorno, asumiendo una actitud
científica e innovadora para lograr
el desarrollo sostenible y el
mejoramiento de la calidad de vida
en su región y en el país.
Estadística y 2. Formula y resuelve problemas 2.1 Resuelve problemas que Problemas y interpretación de graficas
probabilidad en cuya solución aplica involucran tablas de estadísticos
estrategias que involucran el uso frecuencia y gráficos
de tablas, gráficos o el cálculo estadísticos.(EP)
de la probabilidad de un suceso,
mostrando flexibilidad al
seleccionar diversas maneras de
resolver un mismo problema.

Formación Adopta y valora una cultura

permanente de capacitación y 2.3. Hace uso de páginas
Básica  Buscadores más usados en PC y
uso de las nuevas tecnologías de web para recabar
móvil – Tablet
la información y comunicación información y del correo
 Google
en su quehacer educativo electrónico para
comunicarse  Yahoo
y actividades cotidianas.  Bing
XI. EVALUACION
 Será variada de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.
La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los canales y estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizará la autoevaluación, heteroevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad de aprendizaje serán evaluados las capacidades de áreas, así mismo la
actitud que muestra el estudiante ante el área.
 Se utilizarán fichas de autoaprendizajes.

XII.-RECURSOS

A) HUMANOS
- Docentes, estudiantes y comunidad.
B) MATERIALES:
- Ficha de autoaprendizaje, textos, regla, lápiz, papelógrafos, limpiatipos, otros.

XIII.-BIBLIOGRAFIA

PARA EL DOCENTE Y ALUMNO:

 Diseño Curricular Básico Nacional de EBA
 Matemática 1 Manuel Coveñas Naquiche. 2008.
 Matemática 1 Colección Skanners Alfonso Rojas Puémape
 Biología Curso Básico TITO CHAVEZ CH. 2000
 Ciencia Tecnología y Ambiente Santillana
 Ciencias Naturales Humberto Mayor Mandujano
 BIOS 1 Luis Huamán Mesías
 Ciencias Naturales Eladio Escobedo Castrejon
 Ciencia tecnología y ambiente Miguel Lévano Barrera

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Docente Director

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