Prof.

Jenny Torres Villarroel 2° Básico B

Matemática
Evaluación de Matemática

Junio
Nombre: ______________Fecha: _

Puntaje Ideal: Puntaje obtenido:

Puntaje de aprobación: Tiempo máximo de la prueba: 1 hora 30 minutos

Dimensiones del sello:
Aprender a ser un estudiante sensible, crítico, propositivo e innovador.
Aprender a hacer uso de las competencias en beneficio de su proyecto de vida.

Objetivos: Contar números del 0 al 1000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando
por cualquier número menor que 1000. Leer números del 0 al 1000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
Identificar las unidades, decenas y centenas de números naturales del 0 al 1000, representando las cantidades de acuerdo a su valor
posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

I.- Escribe al dictado de números:

II.- Contar números del 0 al 1000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100. Marca con una X (2 puntos, cada una,
total 12 puntos)
1.- ¿Qué número sigue en este conteo de 100 en 100?

A. 772
B. 773
C. 872

2.- ¿Cuántos palotines hay?

A. 14 palotines.
B. 347 palotines.
C. 300407 palotines.

3.- Si cuentas de 5 en 5, partiendo de 90, marca la secuencia correcta.

A. 90, 95, 96, 97, 98.
B. 90, 95, 105, 100, 115.
C. 90, 95, 100, 105, 110.

4.- Con estas monedas Diego pagó un sacapuntas. ¿Cuánto pagó Diego?
A. $308
B. $3008
C. $380
5.- En su monedero, Josefina tiene las siguientes monedas. ¿Cuánto dinero tiene Josefina?

A. $ 321
B $ 473
C. $ 521

6.- ¿Qué alternativa no representa $ 505?

7.- “Quinientos setenta y dos” corresponde a la escritura con palabras de: Marca con una X (2 puntos)
A. 572
B. 562
C. 502

8.- ¿Cuál es el valor posicional del dígito destacado en el número 838? Marca con una X (2 puntos)
A. 8
B. 80
C. 800.

9.- ¿A qué descomposición aditiva corresponde la siguiente representación? Marca con una X (2 puntos)

A. 2 centenas y 2 decenas.
B. 2 centenas y 2 unidades.
C. 2 decenas y 2 unidades.

10.- Isabel tiene que descomponer el número 635. ¿Cuál de los siguientes procedimientos no debería realizar Isabel?
Marca con una X (2 puntos)
A. 6 + 3 + 5
B. 600 + 30 + 5
C. 6 centenas, 3 decenas y 5 unidades

III.- Escribe con palabras los siguientes números. (2 puntos cada una, total 8 puntos)

a. 456
b. 625
c. 878
d. 903

IV.- Escribe el número representado. (2 puntos cada una, total 4 puntos)

V.- Compón o descompón aditivamente los siguientes números (1 punto cada una, total 8 puntos)

VI.- Completa en cada caso con la descomposición aditiva o con el número, según corresponda. (2 puntos cada una, total
12 puntos)

VII.- Haz la composición para formar un número en cada caso.