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Gustavo 1. 2.
3. 4.
. 5. 6.
. 7. 8.
. 9. 10.
11. 12 ,
Guatire, 2016-2017
INTRODUCCIÓN
El futbol es uno de los deportes más antiguos del mundo, tiene sus orígenes en
las islas británicas durante la edad media. Se considera a partir su inicio en la historia
en 1863, año de fundación de The Football Association en Inglaterra. El fútbol se fue
extendiendo al resto de los países europeos a finales del siglo XIX gracias sus
residentes que practicaban el nuevo deporte y promovían su difusión hasta
extenderse por el mundo entero. Desde entonces el fútbol ha tenido un crecimiento
constante, hasta llegar a ser el deporte más popular del mundo con unas 270 millones
de personas involucradas. La primera copa mundial se realizo en Uruguay en 1930.
Por otro lado, el fútbol también pasa por un costado económico. Tal como se
dijo antes, este deporte es hoy responsable del movimiento de un sinfín de capitales
que son colocados tanto en clubes, en equipos, en individuos (sea técnicos o
jugadores) y de este modo gran cantidad de personas obtienen ganancias con las
apuestas, las inversiones y los movimientos de capitales que este deporte puede
significar.
Objetivos
Objetivo General
Crear una escuela de fútbol que desarrolle, potencie las diferentes aptitudes y
capacidades deportivas de la población estudiantil de la U.E.N “Livia Gouverneur” y
de las comunidades del Ingenio y Parque Alto de Guatire, Municipio Zamora, Estado
Miranda, año escolar 2016-2017.
Objetivos Específicos
¿A quién beneficia?
El presente proyecto va a beneficiar principalmente a todo el estudiantado, de
primero a quinto año de bachillerato, de la U.E.N “Livia Gouverneur” y a los jóvenes
que quieran participar en la escuela de fútbol que vivan cerca de la institución, de las
comunidades del Ingenio y Parque Alto, Guatire, Estado Miranda. Estos serán los
principales individuos en ser beneficiados por la escuela de fútbol, los cuales tendrán
la oportunidad de aprender, desarrollar, ampliar y potenciar sus capacidades y
aptitudes tanto físicas como tácticas en este deporte. Esta actividad recreativa se va a
realizar en horario que favorezca a todos los estudiantes sin interrumpir su horario de
estudio o en su defecto un día del fin de semana.
Recursos
Para el desarrollo de dichos objetivos que se platearon anteriormente se van a
necesitar una serie de recursos materiales, financieros y humanos para que se pueda
desarrollar con plenitud los fines de la Escuela de Fútbol y que a los jóvenes
pertenecientes a ella no se sientan a gusto y no les falte nada. Los recursos a necesitar
son los siguientes:
Materiales Cantidad
Cancha de Fútbol 1
Balones de fútbol +5
Conos +10
Tapas +10
Pito 1
Cronometro 1
Chalecos +11
Plan de Acción
Para ejecutar este plan y poder llevar a cabo los objetivos de la escuela de
futbol es necesario seguir de manera determinada una serie de fases los cuales se van
sub dividir en pasos. La primera parte de informar e integrar, la segunda de formar y
entrenar, y la tercera de observar y evaluar.
1era Fase: Informar e Integrar.
1.
2.
3.
El día del primer entrenamiento deberá llevar cada uno de los que se quieran
integrar sus implementos deportivos, con su respectiva camisa blanca.
2da Fase: Formación y Entrenamiento
En esta fase es donde los chicos y chicas que se integraron en la escuela van a
aprender, se van a preparar y van a desarrollar sus capacidades y aptitudes en el
futbol y los elementos que integran este deporte, tanto físico como táctico. Estas
técnicas se van a desarrollar mediante tres entrenamientos, donde una conlleva a la
otra para ir mejorando y creciendo deportivamente.
Una vez culminado el partido se habrán realizados las tres fases para el
desarrollo de la escuela de futbol y se habrá creado finalmente una organización
deportiva que les da la oportunidad a todos aquellos jóvenes de manera gratuita que
quieran participar, aprender y potenciar sus habilidades y destrezas en este deporte.
CAPÍTULO II
MARCO METODOLÓGICO
En esta investigación se pretende crear una escuela de fútbol que desarrolle,
potencie las diferentes aptitudes y capacidades deportivas de la población estudiantil
de la U.E.N “Livia Gouverneur” y de las comunidades del Ingenio y Parque Alto.
Tipo de investigación
Según arias (2006), plantea que las técnicas “son las que distintas formas o
maneras de obtener información. Son ejemplos de técnicas; la observación directa, la
encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario); el análisis documental y
análisis de contenidos. “(p.53). De este modo las técnicas de recolección de datos en
esta investigación será la observación. La observación puede ser participante o no
participante
Esta primera hoja de registro se utiliza en la fase número dos del plan de
acción, la cual se va a usar una nueva en cada una de las 3 prácticas. Evalúa
el desempeño de cada participante de la escuela de futbol en diferentes
maneras.
DESEMPEÑO
Nombre Destacado Regular Deficiente
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
CAPÍTULO III
DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Desemepño - Entrenamiento 1
Destacados 20%
Regulares 32%
Deficientes 48%
Desemepño - Entrenamiento 2
Destacados 28%
Regulares 40%
Deficientes 32%
En el tercer y último entrenamiento, 12 de los 25 chicos participantes
tuvieron un desempeño destacado, 9 un desempeño regular y cuatro un desempeño
deficiente.
Desemepño - Entrenamiento 3
Destacados 48%
Regulares 36%
Deficientes 16%
Se pudo notar claramente que hubo un desarrollo durante cada uno de los
entrenamientos. En el primer entrenamiento hubo un desempeño destacado deportivo
de las actividades asignadas de un total de 5 chicos, en el segundo 7, y en el último
una cantidad de 12 jóvenes con un desempeño destacado. Refleja que los resultados
fueron de manera exitosa.
Grupo A
Saúl
Ascanio Luis D.
Adonis Wilson
Víctor Freider
Samuel Barbará
María Oriani
Maiquel licet
Andy
Grupo B
Destacados 64%
Regulares 24%
Deficientes 8%
Desempeño destacado
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Entrenamiento 1 entrenamiento 2 entrenamiento 3 Juego Amistoso
El fin de este proyecto es que siga en pie y la escuela de futbol siga evolucionando
CONCLUSIÓN