Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA

Práctica docente II

TEMA

Trabajo final

PARTICIPANTE

Jocelyn Gómez colon

MATRICULA

14=7464
 RESUMEN

PORTAFOLIO

UNIDAD 1

1- Visita un centro educativo e investiga los aspectos siguientes:

a) Actividades que realizan: el director y los docentes en el centro educativo y

compárala con las que presenta el calendario de ese año escolar, colgado en la
página del Ministerio de Educación. www.see.gov.do.

La Escuela que visite es Catalino Manzueta Reynoso la cual ellos toman en cuenta
todas las actividades de las efemérides patria, ellos hacen comentarios de los días
festivo a lo que se celebra ese día entre ella algunas la celebran con acto porque son
solemne. Dicha actividades están plasmadas en el calendario escolar 2016-2017.

Agosto: inicio del año escolar la bienvenida de los niños

Septiembre: celebra el 21 día de la paz, el 27 día de la biblia y el 29 día de los

derechos de la niñez

Octubre: el 12 día del encuentro entre cultura y 16 día mundial de la Alimentación

Noviembre: 20 asiento de la hermana Mirabal

Diciembre: 23 celebraciones del día del niño

Enero: 26 Natalicio del Patricio Juan Pablo Duarte y inicio del mes de la patria

Febrero: 14 día del Amor y la Amistad, 18 día del estudiante, 25 Natalicio del Patricio
Matías Ramón Mella y 27 día de la Independencia Nacional (1844) y día de la Bandera

Marzo: 3 día de las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela, 8 día

Internacional de la mujer, 9 Natalicio del Patricio Francisco del Rosario Sánchez

Mayo: 26 celebran el día de la madre

Junio: 30 días del maestro

b) Importancia de las Efemérides Patrias y presentación de un listado según el

calendario escolar.

Las efemérides patria son muy importante porque en ella están los días festivo y los
que se celebra mes por mes.

Efemérides patria por mes:

Agosto

1- Inicio de transmisiones de La Voz Dominicana (1952), actual CERTV.

2- Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843).

Septiembre

8- Día Internacional de la Alfabetización, Natalicio de Gregorio Luperon (1839).

21- Día Internacional de la Paz.

Octubre

1- Día Internacional de las personas Sordas, Día Internacional del Envejeciente.

5- Día Mundial de los Docentes

Noviembre

1-Dia de Todos los santos

2-Dia de los Difuntos

Diciembre

1-Natalicio del padre Billini (1837), Día Escolar de la Prevención del VIHSIDA

3-Dia Internacional de las Personas con Discapacidad

Enero

1- Día de Año Nuevo

6- Día de Reyes (feriado movido al lunes 9)

Febrero

2- Día Mundial de los Humedales

3- Natalicio del ensayista José Ramón López (1866)

Marzo

3- Día de las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela, Día Mundial

de la Naturaleza.

8- Día Internacional de la Mujer.

Abril

2- Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.

6- Día Nacional de Psicólogo.

Mayo

1- Día Internacional del Trabajo.

2- Día Internacional contra el Acoso Escolar (Bullying).

Junio

1- Inicio de la temporada ciclónica.

5- Día Mundial del Medio Ambiente.

c) Importancia que tiene el uso del calendario escolar para la programación de

las actividades curriculares y extracurriculares

El calendario escolar tiene mucha importancia, ya que el instrumento fundamental para

la planificación y organización de las actividades curriculares del año escolar en los
centros educativos públicos y privados del país de acuerdo a la voluntad de la
sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan íntegramente los días y horas
de docente establecidos.

d) Observa las planificaciones de un docente en un área de lengua española del

currículo y elabora otra a partir de los componentes del currículo por
competencias.

Planificación por Centro de Interés

Tema: Me gusta mis útiles escolares

Grado: Pre- Primario

Edad: 5 años

Cuadro de Anticipación

¿Qué Sabemos?

¿Qué los llevamos a la escuela?

¿Qué tienen muchos colores?

¿Qué son bonitos?

¿Qué mi mami lo compra?

¿Qué queremos saber?

¿Dónde los compraron?

¿Cuándo usarlos?

¿Por qué cuidarlo?

¿Cómo lo haremos?

¿Preguntándole a mami y papi?

¿Investigando?

¿Hablando con la profesora?

¿Para qué lo haremos?

¿Para que los niños sepan su utilidad?

¿Para aprender a usarlo?

Competencias Fundamentales

Ética y Ciudadana

Comunicativa

Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

Desarrollo personal y Espiritual

Competencias Específicas

Participan en acuerdos de convivencia para relacionarse con los y las demás en los
diferentes momentos y actividades que se desarrollan en la rutina.

Comunican algunas ideas pensamientos, sentimientos y experiencias con intención de

que otras personas comprendan el mensaje.

Describen la realidad cuando observan, compara, clasifican y organizan la información

tomando en cuenta algunos atributos o características de los objetos y situaciones
concretos.

Reconocen y aceptan sus características como únicas y distintas a las de las demás
personas.

Contenidos

Conceptuales

Escuchar, regla de convivencia

Vocabulario relacionado con los temas

Características de los objetos

Pertenencias Personales

Procedimentales

Hábitos de convivencia para relacionarse con los y las demás.

Conversación sobre temas cotidianos.

Exploración y manipulación de objetos y elementos del entorno para identificar

característica.

Identificación de objetos personales importantes.

Actitudes y Valores
Relación armónica con las demás personas.

Interés por comunicar mensaje.

Curiosidad por explorar y descubrir elementos de su entorno para identificar

característica.

Identificación de objetos personales importantes.

Valoración de sus pertenencias.

Estrategia

Juego de exploración activa

Juego

Estrategias de socialización centrada en actividades grupales.

Inserción en el entorno.

Actividades

Observar mis útiles

Conversar sobre el tema

Contar los útiles

Pintar los útiles escolares

Diseñar actividades que le permitan manipular los útiles

Colorear los útiles escolares

Pegar papel de colores a la u

Dibujar el útiles que más te gusta

Pegar en hoja en blanco

Dialogar frecuentemente motivado la expresión de su ideas

Mantener una actitud abierta y receptiva antes las preguntas e inquietudes que
expresen los niños/as

Construir y dialogar sobre las normas con los niños y niñas.

Recursos

Los útiles

Pegamentos

Hojas de colores
Hojas en blanco

Lápiz

Tijera

Lamina

Papel crespe

Indicadores de Logros

Nivel I

Piden disculpa, y aceptan acuerdos motivados por el adulto o adulta, en situaciones

de conflicto.

Expresan sus ideas, emociones y experiencias de diversas formas.

Identifican algunos atributos o características de los objetos así como sus relaciones
percibiendo de esta manera su realidad.

Expresan sus gustos y preferencias a través de gestos y palabras.

Nivel II

Piden disculpas y sugieren acuerdos entre compañeros/as y buscan ayuda de un

adulto o adulta cuando es necesario, en situaciones de conflicto.

Comunican sus ideas emociones y experiencias con la intención de que otras y otros
comprendan el mensaje.

Reconocen características o atributos de objetos y elementos de su entorno

estableciendo relaciones entre ellos mientras juegan y realizan diversas actividades.

Comunican con palabras y frases sus gustos y preferencias al elegir, ropas, juegos,
programas, comidas entre otras.

Nivel III

Piden disculpas y pueden negociar con otros y otras para llegar a acuerdos en
situaciones del conflicto.

Comunican sus ideas, pensamientos emociones y experiencias con la intención de

que otros y otras comprendan el mensaje.

Reconocer características o atributos de objetos y elementos de su entorno

estableciendo y explicando las

Relaciones entre ellos para comprender mejor su realidad.

Demuestran y explican sus gustos y preferencias en distintas situaciones.

e) Investigación de la cantidad de días laborables por mes, según el

calendario escolar del Ministerio de la Educación Dominicana.
Agosto------------21 días/8 días de docente y 14 para formación y planificación

Septiembre-----22 días

Octubre---------21 días Noviembre-----22 días

Diciembre------17 días Enero-----------15 días

Febrero---------19 días Marzo-----------23 días

Abril------------15 días Mayo-----------22 días

Junio-----------19 días

Total --------------213 días laborables para docentes

199 días de docencia efectiva para estudiantes.

Primer periodo lectivo (agosto-diciembre): 17 semanas

Segundo periodo lectivo (enero-junio): 24 semanas

UNIDAD II

1- Entrevista un docente en tu área de formación, redacta un ensayo sobre la

comunicación oral en el docente que abarque los siguientes aspectos:

Entrevista a la licenciada: Diosiris jones, profesora de educación básica del primer

ciclo

a) Importancia que tiene la comunicación oral para el docente.

La comunicación es muy importante para todo docente, comunicar ideas es su

trabajo y su razón de ser. Esta es parte vital para el desarrollo de cualquier ser
humano.

B) Uso apropiado de la voz y claridad en el mensaje trasmitido.

La voz es el instrumento fundamental para comunicarnos con los demás y en el caso

de los profesores es también su herramienta de trabajo. El cuidado de la voz nos va a
llevar al cuidado de nuestra persona. Las normas a seguir para mantener una salud
vocal son aspecto que indirectamente nos van a enseñar a modificar hábitos que nos
incidieran en la salud general.

El uso correcto de la voz implica un aprendizaje. Es necesario conocer el mecanismo

de la fonación y los recursos de la voz, para tomar conciencia de los propios hábitos,
para corregirlos mediante el ejercicio y la automatización del mecanismo más
adecuado

c) Repercusión que tiene en los estudiantes el uso de vulgarismos y frases

inapropiadas. Podemos definir al vulgarismo como aquel fenómenos lingüístico, de
carácter popular, no aceptado por la lengua de uso. Suele ser utilizado. Por el vulgo y
pueden presentarse como dichos, frases o palabras. En ocasiones llegan a deformar
el idioma.

Manejar un amplio vocabulario y estar capacitado para utilizar el léxico de una lengua
con precisión y propiedad es fundamental para obtener unos resultados académicos
satisfactorios. La competencia lingüística de los estudiantes alcanza a

Todos los aspectos del Curriculum es una herramienta básica para desenvolverse en
todos los ámbitos: el social, el académico etc.

d) Aporte personal a la luz de los hallazgos, además de las evidencias de fotos.

Mi aporte es que la comunicación en el docente es la herramienta primordial porque si

la comunicación no hay aprendizaje ni enseñanza.

También en maestro tiene que tener un uso apropiado de la voz que tenemos que
cuidar nuestro tono de voz como no expresamos ya que el uso apropiado de la voz
implica aprendizaje por eso es que aprender la fonación y los recursos de la voz

Evidencias foto en el aula de la maestra que entreviste.

UNIDAD III
La ortografía es muy importante por muchas razones y no solo como algunos
creen, porque los errores afeen la escritura y constituye una mala carta de
presentación para el que escribe, refleja poco nivel cultural, o desconocimiento
hacia el posible lector. La ortografía ayuda a saber donde el acento en las
palabras, una ortografía equivale a una buena entonación cuando hablamos.

Sin lugar a dudas por muchos años se considero un problema menor sin gran
trascendencia, ni atractivo. En la media que estas ideas proliferaron, se
descuido de manera ostensible, la ejercitación, el control y autocontrol hacia la
escritura correcta de palabras.

Todo esto afecta la calidad de la lengua que empleamos a diario, es por lo que
se debe defender como una ideología de primer orden. La caligrafía y la
ortografía juegan un papel muy importante en nuestra vida profesional, como
docentes y en nuestros alumnos; pues muchas persona terminan interpretando
mal lo leído si no está escrito bien y de forma entendible.

La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una

lengua hablada por muchas personas originarias de países muy alejados. Esto
ocurre con el español, el árabe, el inglés o el francés, por poner algunos
ejemplos. Si la ortografía cambiara para ajustarse sólo a criterios fonéticos, el
español podría fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo
donde se habla, pues poseen algunos hábitos articulatorios diferentes y, si se
representaran en la escritura, aparecerían con el paso
del tiempo graves problemas de incomunicación por falta de un código común
comprensible para todos.
UNIDAD IV

1- Diseño de una propuesta de horario para un grado de cada ciclo del Sistema
Educativo Dominicano. Incluir reflexión personal acerca del aprovechamiento
del tiempo de clase en el sistema educativo dominicano.

NIVEL PRIMARIO PRIMER CICLO:

Áreas/grados 1ero. 2do. 3ro.

Lengua Española 9 9 9

Matemáticas 9 9 9

Ciencias naturales 5 5 5

Ciencias Sociales 5 5 5

Formación humana y R. 2 2 2

Educación Física 3 3 3

Educación Artística 3 3 3

Curso optativo 4 4 4

Total horas 40 40 40

NIVEL SECUNDARIO MODALIDAD ACADÉMICA

Áreas/grados 1ro. 2do. 3ero.

Lengua Española 7 7 7

Inglés o Francés 4 4 4

Matemáticas 7 7 7

Ciencias naturales 6 6 6

Ciencias Sociales 6 6 6

Formación humana y R. 2 2 2

Educación Física 2 2 2

Educación Artística 2 2 2

Curso optativo 4 4 4
Total horas 40 40 40

Reflexión personal sobre el aprovechamiento de tiempo en las clases.

Los educadores y educadoras planifican de manera sistemática su trabajo,

posibilitando que la intencionalidad pedagógica quede claramente expresada para dar
seguimiento al proceso que vive cada niño y niña, cuidando de dejar evidencia de la
participación de ellos y ellas, de las familias y de la comunidad.

Es importante que compartan con los compañeros y amigos en el tiempo libre, y en las
clases para el aprendizaje que deben se deben fomentar las actividades o juegos de
manera grupal, si es posible, en lugares al aire libre como en una plaza o el patio de la
casa.

2. Haciendo uso del currículo analizar la carga horaria en el nivel inicial, básico y
medio. Emite juicio crítico y presenta tus conclusiones en un documento en
point power.

La carga horaria para el nivel primario en el primer, segundo y tercer ciclo será de
cuarenta (40) horas. Desarrollar sus capacidades espirituales a fin de que propicien
la integración y convivencia armoniosa del niño y la niña consigo mismo/a y con otras
personas, con la naturaleza y el entorno en sentido general.

La carga horaria para el nivel Básico en el cuarto, quinto y sexto ciclo será de cuarenta
(40) hora. Construir conocimientos a partir de los que ya posee, relacionarlos con
otros nuevos aportados por la ciencia, la tecnología y demás áreas del conocimiento y
de aplicarlo en la vida cotidiana.

Emite juicio crítico:

Favorecen la cantidad de horas dedicadas a las actividades de enseñanza –

aprendizaje puede ser estimadas para que los alumnos alcancen los objetivos
propuestos (el aprendizaje de los contenidos básicos), adquieran habilidades y
destrezas y el desarrollen actitudes en correlato con los mismos. Y pienso que les
permiten a los estudiantes organizarse de forma correcta, y así adquirir las
habilidades y destrezas para la observación de la carga horaria para la ejecución de
los procedimientos.

La Carga Horario.

Carga horaria se refiere al tiempo que debes permanecer en un lugar determinado.

Por ejemplo en un trabajo tener una carga horaria de 8 horas diarias, en la semana
seria una carga horaria de 49 horas semanales calculando que trabajas 5 días. La
carga horaria es muy importante, hacer uso correcto de la misma garantizará el éxito
en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que al aprovechar las horas de clases, las
horas para planificar y para utilizarlas en

UNIDAD V
I. Investigación en la ordenanza 1´96 art. artículo 61 los criterios a tomar en
cuenta en la evaluación de los aprendizajes y explica cuáles acciones se deben
implementar para cambiar la forma de evaluar.

Con la ordenanza 1-96 tenemos una herramienta legal, con la cual aplicamos en los
diferentes niveles de la educación, la evaluación del o los estudiantes. Si nos
apegamos a dicha ordenanza estaremos cubiertos por la legalidad de la misma, nos
obliga a evaluar con un criterio único y para todos. Pero no solo nos enseña a evaluar
si no que nos sirve de herramientas para la promoción o no de un estudiante, entre
otras cosas