SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 16

TITULO DE LA SESIÓN: “La Biblia, como palabra de Dios”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 82071
1.2. GRADO Y SECCIÓN : 2º “A”
1.3. ÁREA : Religiòn
1.4. DOCENTE : Bertha Ely PALOMINO RENDÒN
1.5. DIRECTORA : Rosa Margarita Uceda Obando
1.6. TIEMPO : 1 hora
1.7. . FECHA : 20 -06 -2019
II. PROPÓSITO:

En esta sesión, los niños y las niñas escucharàn con atención relatos bíblicos de la Historia de la
Salvación.

III. ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos se utilizarán en ¿Cuánto tiempo se requerirá?
sesión? esta sesión?
 La Biblia - 1 hora
Revisa los textos de la Biblia.  Papelotes, lápices,
Prepara un papelote plumones y colores.
- Hojas bond impresas

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

Religiòn Construye su identidad como
persona humana amada por
Dios , digna , libre y
trascendente,comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente
Explica los principales Escucha con atención
hechos de la Historia
relatos bíblicos de la
de la Salvación y los
Historia de la
relaciona con su
entorno.
Salvación.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Orientaciòn al Bien Responsabilidad Los seres humanos comparten intrínsecamente en común ,
Comùn los valores , las virtudes cìvicas y el sentido de la justicia

Enfoque Ambiental Respeto Promover una educación y cultura ambiental que permita
formar ciudadanos(as) ambientalmente responsables que
contribuyan al desarrollo sostenible a nivel local, regional y
nacional.

EJES REGIONALES TEMA

Educaciòn Ambiental y Gestiòn de La construcción de aprendizajes ambientales colaborativos ante los
Riesgo. fenómenos extremos, sismos, tsunamis, inundaciones, huaicos, friajes,
heladas y los efectos en el ambiente y salud de las personas.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y
TIEMPO
MATERIALES

 Saberes previos Realizamos la señal de la cruz, la oración con los 5 min

niños: Perdón, dar gracias y peticiones. 
 Problematización Observan en una lámina una línea de tiempo sobre la
división de la Biblia. Dialogan : ¿En cuántas partes está
 Propósito y dividida la Biblia? ¿Qué encontramos en la primera
organización parte? ¿Qué encontramos en la segunda parte?
¿Quién es el personaje principal de la Biblia?
INICIO

-Leen el papelote preparado por la profesora Papelot 30 min

DIVISION DE LA BIBLIA e.
 Gestión y El Antiguo Testamento.- (A.T.) Que tiene 46t libros Hojas
acompañamiento que nos relatan .El origen del mundo, la relación de impresa
del desarrollo de todas las cosas, la creación del hombre y la mujer y s
las competencias como estos perdieron la amistad con Dios a través de colores
la desobediencia, a la que conocemos como “pecado
original” .También nos relatan la promesa del Salvador
y la elección del Pueblo de Dios para se mantengan
viva esta promesa.
El nuevo Testamento.- (N.T.) Está compuesto por 27
libros: 4 evangelios, un libro llamado. Los Hechos de
los Apóstoles, 21 cartas a los primeros cristianos y el
libro de Apocalipsis. Los Evangelios nos relatan la Vida,
Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús, Nuestro
Salvador .En el libro de los Hechos y en las Cartas se
nos cuentan la vida de los primeros Cristianos y la
formación de la Iglesia .El ultimo libro del Nuevo
MOTIVACIÓN

Testamento escrito por el apóstol San Juan es el

“Apocalipsis” -Dialogan sobre el texto leído,
DESARROLLO

realizando la comprensión lectora literal -Resuelven la

ficha de aplicación sobre el tema desarrollado -
Transcriben el papelote en su cuaderno y pegan la
ficha de aplicación desarrollada.
Dialogan sobre la actividad realizada (Metacognición ) 10 min
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos? ¿En qué
 Evaluación fallamos? ¿Cómo lo corregiremos? Dialogan en casa
CIERRE

con sus familiares, sobre el contenido de cada una de

las partes de la Biblia

VI. REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
 Lista de Cotejo

BIBLIOGRAFÍA:
Minedu, Unidad Didàctica
Programaciòn Curricular de Primaria

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DOCENTE DIRECTORA

Lista de cotejo

NORMAS DE CONVIVENCIA

CRITERIOS DE Dialogar con respeto, participar sin

N.º NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ESTUDIANTES EVALUACIÒN interrumpir y escuchar con
atención a los demás.

SÌ NO

1 ABANTO PALMA ESTRELLA BELEN

2 ACHO JARAMILLO ,FATIMA ADRIANA

3 ALVARADO JAUREGUI NAOMI BELLANIRA

4 BAZAN VILLACORTA , DIEGO ALEXANDER

5 BOBADILLA MARQUINA CESAR FABRIZIO

6 CABANILLAS OTERO, ALDAIR RENATO

7 CABEL POZO ROSA ANGELICA

8 CENTURIÒN CUBAS MEDALY LIZET

9 CENTURION RUIZ MARIELITA ELIZABETH

10 CERNA PERALTA ANYELY JASMIN

11 CHAMAY ALIAGA YEYSON ESHNEYDER

12 CHAVEZ AVILA ASHLLY ANDREA

13 ESTEBAN CHICLAYO, JHERSON MARINO

14 GUTIERREZ LAYZA YUDIXSA ADALI

15 HONORIO TICLIA FRANK KELVIN

16 HUARES DE LA CRUZ, JUNIOR JOEL

17 JULCA LANDAURO KRYSTEL VALENTINA

18 LAZARO ANDRADE MELANI ALONDRA

19 LLANOS CUZCO LUIS ENRIQUE

20 MENDEZ CALDERON CEIDY MAITÈ

21 MENDEZ GAMBOA ARTURO GABRIEL

22 NUÑEZ MANTILLA, LOREIDI JASMIN

23 REYES ZAPATA, ALEJANDRO

24 RODRIGUEZ LLAURY YOEL ESAY

25 ROJAS ARIAS, FABRIZIO SEBASTIAN

26 SANCHEZ ESCOBEDO JOSE CALEB

27 SUCLUPE CRUZ RENATO WILFREDO

28 TEATINO BACA BELLA IDELSA

29 URIOL LEON JHOSEP SMITH

VALDERRAMA RODRIGUEZ PIERO

30
ALEXANDER

31 VALDERRAMA RODRIGUEZ HARDY EDGAR

32 VASQUEZ REYES ALISSON DAYANA

33 ZAVALETA PADILLA RUBI STEFANY