Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
M ultiárea
antillana
Molinete
Lengua / Matemática / Ciencias Sociales / Ciencias Naturales
CBT«.cü*toM- 43
d,T-G «!o.U£«»
• G r a l. F n ic w o s o Í U v e »
M o lin ete 1
es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el D e p a rta m e n to E ditorial
de Ediciones Santillana b a jo la d ire cció n de A lejandra Cam pos
p o r el s ig u ie n te e q u ip o :
S « 3 n i i 11 w i i \
ÍNDICE GENERAL
Nos presentam os. Primer día en p rim ero 8 Fuerte y sano 54
Lengua ¿Quién lo hace? 55
Prim er día en prim ero 8 Hace tie m p o 56
Tu clase 9 El descanso 57
Buenos días 10
Un m un do de vocales 11 Unidad 2. N osotros en el m un do 58
Los nom bres 12 Lengua
Todos los días, los útiles 13 La gallina colorada 58
Los ju e g o s 14 Había una vez... 62
El abe ced ario 15 Salud a to d o s 63
Q ue sí, que no 67
C um pleaños en fam ilia 17 Para cuidarnos 66
¡A p reparar el cum ple! 20 C o rtito s 67
Ficha: Los a utito s / La piñata 21
Área del conocimiento social Escoba del 10 69
A ñ o a año 23 Juegos con dados 70
La plaza 24 El ju e g o de la Oca 72
Las escuelas 25 Ficha: Más ju e g o s con dados I /
A yer y hoy 26 Más ju e g o s con dados II 73
Edificios escolares 27 Área del conocimiento social
Útiles del pasado 28 El agua necesaria 75
Área del conocimiento de la naturaleza Mal uso del agua 76
¿Moverse es jugar? 29 ¡Tiem po loco! 77
Sequías e inundaciones 78
Unidad 1. Todas las fam ilias 30 Agua p o ta b le 80
Lengua Área del conocimiento de la naturaleza
En el fo n d o de la mar 30 A gua para vivir 81
E m ocionados 34 A d iós suelo 82
Familia de cu en to 35 El suelo vegetal 83
¿Qué hace cada uno? 36 Unos con otros 84
Casas y nom bres 38 Buscando relaciones 85
C o rtito s 39
Unidad 3. Con to d o s mis am igos 86
C om ida sana - recetas saludables 41 Lengua
Ficha: Licuados de frutas / C om ida sana 45 Y el d ie n te apareció 86
Área del conocimiento social El d ie n te de M icaela 89
Familias para to d o s los gustos 47 Él apareció 90
A p re n d e r ju n to s 48 Día a día 91
De aquí y de allá 49 La fo to de p rim ero 93
Te oresento a mi fam ilia 50 ¿Qué dicen las tapas? 94
V c -m p le a ñ o s 51 C o rtito s 95
D _ ~ c ea^os diferentes 52
D e -e c -c s . 'espon sab ilid ad es 53 Al te a tro 97
Para hacer en parejas 100 Unidad 5. Del charco al Sol 138
Fichas: El cuadrado de los núm eros / Lengua
En el te a tro 101 Ruperto y el extraterrestre 138
Área del conocimiento social C on oce m os a R uperto 140
Efem érides 103 ¿D ónde lo dice? 141
O tras fiestas escolares 104 En una heladería 142
Q ue to d o sea una fiesta 105 Viajes y regalos 143
¿Real o fantástico? 106 Palabras en fam ilia 145
Área del conocimiento de la naturaleza Palabras con mayúscula 146
A d a p ta ció n de las plantas 107 C ortito s 147
A d ap ta cion es de los animales 108 M atem ática
A m ezclar se a d ich o 109 C anteros y form as 149
¡M arche una mezcla! 110 Plantas arom áticas en la huerta 150
¡A e xplorar! 111 M ensajes para diseñar canteros 152
Ficha: C o p ia n d o figuras / Mensajes 153
Unidad 4. En mi localidad 112 Área del conocimiento social
Lengua Trabajos d iferentes 155
El g a to bonachón 112 C ooperativas de artesanos 156
Un g a to 113 Área del conocimiento de la naturaleza
¡Con cu id a d o ! 114 ¡Anim ales a com er! 158
En cada cuadra 115 Picos, bocas y alim entos 159
Pistas en la plaza 117 Para co m e rte m ejor 160
Patios en los barrios 118 La boca es lo p rim ero 161
Rastros del ca m p ito 119 En la boca 162
Casas y nom bres 120 La h ig ien e bucal 163
C o rtito s 121 La d ig e stió n 164
M atem ática Hay que elim inar 165
Lugares para viajar 123
Lugares para visitar en Uruguay 125 Unidad 6. M u n d o animal 166
Visita al Planetario 126 Lengua
Ficha: O rd e n a n d o alfajores / De paseo 127 El león y el ratón 166
Área del conocimiento social ¿Quién ayudó a quién? 167
M i loca lid ad 129 ¿D ónde está? 168
Una co m u n id a d local: un barrio 130 Para a p ren de r m ejor 169
Según com o se m ire 131 ¿Cóm o lo escribo? 170
Figuras y d ib u jo s del barrio 132 Historia de gauchos 172
Representaciones 133 C o rtito s 173
M iram os desde arriba 134
Área del conocimiento de la naturaleza Figuritas de animales 175
El e xoe squ ele to 135 Para resolver de distintas m aneras 177
Más sobre animales 136 M uchas form as de resolver 178
M am íferos, aves y peces 137 Ficha: Pinta la respuesta correcta /
Figuritas en el recreo 179
Área del conocimiento social Títeres 218
De acuerdo es m ejor 181 Más ju e g o s con títeres 219
Respetar las normas 182 Fiesta de disfraces 220
Área del conocimiento de la naturaleza C uestionario 221
El Sol y la vida 183 Para desp ed irn os 222
La luz, ¿de d ó n d e viene? 184 C o rtito s 223
¡C uidado! 185
En el cielo, las estrellas 186 C reaciones con figuras geom étricas 225
El Sol y la Tierra 187 Identificar un cuerpo 226
El día y la noche 188 D esarrollar cuerpos 228
A lre d e d o r del Sol 189 Ficha: Figuras g eom étricas 229
Área del conocimiento social
U nidad 7. ¿Cóm o nos com unicam os? La herencia indígena 231
Lengua ¿Cóm o se organizaban los indígenas
G alletitas de vainilla 190 de la Cuenca del Plata? 233
... ¿o no lo com pram os? 191 C onocem os a través de la arqueología 234
M eriendas saludables 192 Paisajes 235
¡Q ué rico! 193 Todo cam bia 237
Extraño m enú 194
A divina, adivinador... 196 Efem érides
A rim ar 197 A lgunas fechas para recordar 238
A id e n tifica r los textos 198 Los sím bolos patrios 239
C o rtito s 199 Nuestra historia 240
Lengua Matemática
Nos presentam os Magnitudes y medida. La noción de tie m p o .
Lectura. La verificación del te x to leído. Numeración. La serie num érica oral.
Oralidad. Los nexos qu e expresan relación causa- Las relaciones anteriores y siguientes. 17
consecuencia «porque». 8- 9 Numeración. Los intervalos con diferentes
Oralidad. Las fórm ulas de cortesía. La op in ió n frecuencias. 18
con argum e ntos entre pares. 10 Operaciones. La adición y la sustracción en
Escritura - Ortografía. La escritura alfabética. distintos contextos, p o r m e d io de algo ritm o s
Vocales y consonantes. 11-13 artesanales personales. El significa do de las
Lectura. La verificación del te x to leído. 14 operaciones. Las transform aciones con la
Escritura. La escritura alfabética. Letra im prenta incóg nita en estado final. 19
y cursiva (los cuatro caracteres) Elabecedario. 15 Operaciones. La adición y la sustracción
en distintos contextos, p o r m e d io de
algo ritm o s artesanales personales. 20
En mi localidad Estadística. Los datos estadísticos. El análisis Geografía. La co m u n id a d local Biología. El exo esque leto
Texto literario. C uen to d e un e p is o d io (fragm ento). 112 d e la frecuencia de los sucesos. 123 y su relación con otras com unidades. 129 -1 3 0 (artrópodos). 135
Lectura. La descripción en la narración. 113 Estadística. Los datos estadísticos. Geografía. La representación de o b je to s Biología. Las plum as (aves).
Escritura. Los recursos lingüísticos y paralingüísticos La representación en tablas. 124 en el plan o desde diferentes perspectivas. 131 Los pelos (mamíferos).
en los textos instructivos. 114 Operaciones. El significa do de las operaciones. Geografía. El lenguaje cartográfico: Las escamas (peces). 136 - 137
Escritura. La descripción en la narración. La escritura Numeración. El núm ero com o cardinal y ordinal. có d ig o s no convencionales: figuras y dibujos. 132
alfabética. Las consonantes «c», «q» y «z». 115 Los intervalos con diferentes frecuencias. 125 Geografía. La orie ntació n y localización de
Escritura - Ortografía. S egm entación de palabras. 116 Operaciones. La m u ltip licación. El significado o b je to s en dioram as, m aquetas
Lectura. La am pliación del reservorio lingüístico. in tu itivo d e las operaciones. 126 y el plano. 1 3 3 -1 3 4
La m em orización de adivinanzas. Estadística. Los datos estadísticos. La
Signos de interrogación. 117 representación en tablas. O peraciones.
Lectura. La oralización de la lectura. La lectura expresiva Operaciones. La m u ltip licación. El significado
en te xto s literarios. 118 Intuitivo de las operaciones. 127
Escritura - Ortografía. Las mayúsculas y el
p u n to final. 1 1 9 -1 2 0
Cortitos. 121
Del charco al Sol Geometría. Las relaciones entre figuras. Geografía. Las actividades productivas Biología. Las adaptaciones a los
Textos que narran. La historieta. 1 3 8 -1 3 9 La clasificación de p o líg o n o s por el núm ero artesanales. 155 regím enes alim enticios. 158
Oralidad. Relato oral de tram a de historietas. 140 de lados. 149 Geografía. La organización cooperativa Biología. Los tip o s de alim entos. 159
Lectura. La verificación del te x to leído Numeración - Racionales. La com posición y de los artesanos. El fin com ún y los beneficios Biología. Las relaciones tróficas. 160
(en la historieta). 141 de scom po sición de la u n id a d con-m edios y del tra b a jo coo pera tivo. 156 Biología. La ingestión. Las características
Lectura. Las rutas cohesivas. La sustitución cuartos. Las fracciones m enores que Geografía. Las actividades productivas d e la cavidad bucal y prim era
pronom inal. Los marcadores d e s ub je tividad la un id ad: 56; 14; 3A. 150 - 151 artesanales. A rtesanos: producen, d e n tició n . 161
(«yo pienso», «a nosotros nos parece»). 142 Geometría. Las relaciones entre figuras. estudian y construyen. 157 Biología. Las con dicione s favorables
Escritura - Ortografía. La «r» al prin cip io La clasificación de p o lígono s por el núm ero para la salud bucal. La higiene
de palabra y entre vocales. 1 4 3 -1 4 4 de lados. 152 - 153 bucal. 1 6 2 -1 6 3
Escritura - Gramática. Las fam ilias lexicales. 145 Biología. La dig e stió n
Escritura - Ortografía. Las mayúsculas. 146 hum ana (el aparato digestivo). 164
Cortitos. 147 Biología. La excreción. Las funciones
de regulación y pro te cció n (aparato
excretor y piel). 165
© S a n t i ll a n a S .A . P r o h i b i d a s u f o t o c o p i a . L e y 1 5 . 9 1 3
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
¿Cómo nos comunicamos? Operaciones. Instrum entos de cálculo. Derecho. El tránsito. El usuario del Biología. Las m o dalida des
Textos para aprender y ¿para mirar? 190 Del ábaco a la calculadora. 201 tra nspo rte colectivo. 207 - 208 de reproducción. Los tipo s
Lectura. Las inferencias a p a rtir de elem entos Operaciones. La adición y la sustracción Derecho. Las norm as básicas de re producción ovulípara,
¡cónicos y verbales en textos publicitarios. 191 en distintos contextos. 202 de circulación para peatones ovípara y vivípara. 211
Escritura. Los recursos lingüísticos y Numeración - Naturales. Valor posicional y birrodados. 209-210 Biología. Los anfibios.
paralingüísticos en te xto s instructivos. 192 - 193 en el co n te xto de la calculadora. 203 - 204 La m etam orfosis. 212
Escritura. La escritura alfabética. Biología. Las m o dalida des
Las consonantes «w», «x», «k». 194 -195 de reproducción. 213
Lectura. La am pliación del reservorio
lingüístico. La m em orización de adivinanzas. 196
Escritura - Gramática. Los dos puntos. 197
Lectura. Tipos de textos. 198
Cortitos. 199
Palabras para viajar Geometría. Figuras en el espacio. Historia. La po b la ció n indígena en la Geología. Los elem entos
Textos que informan. Folletos. 214 Los elem entos g e om étricos en los p o lie dro s Cuenca del Plata. La tecn ología lítica del tie m p o atm osférico
Oralidad. La exposición sobre tem as d e estudio a y no po lie dro s. Las caras (superficies planas), (desde el 11.000 a. C.). 231 - 232 y su influencia en el relieve. 237
pa rtir de listado de palabras (y mapas semánticos). 215 aristas y vértices en los poliedros. Historia. La organización política
Oralidad. Los elem entos paralingüísticos: la intensidad Las bases en el cilindro (liderazgo y cacicazgo). 233 - 234
y la velocidad. (superficies planas). 225-■227 Geografía. Los paisajes. Las diferentes
Escritura. Signos de inte rrog ación y de exclam ación.216 Geometría. Figuras en el esp ado. configuraciones del am biente: playa.
Oralidad. La conversación m ediatizada: telé fono , Los elem entos g e om étricos en los p o lie dro s ciudad, parque y m onte. 235 - 236
con testad or au tom á tico y m icró fono . 217 y no po lie dro s. - Las caras (superficies planas),
Oralidad. El d iá lo g o en el ju e g o con títeres. 218 - 219 aristas y vértices en los poliedros.
Escritura - Ortografía. La escritura alfabética. D esarrollar cuerpos. 228
Escritura - Gramática. Los conectores Geometría. Figuras en el espacio.
de com paración («como», «así com o»). 220 Los elem ento s g e om étricos en los p o lie dro s
Escritura. Narración. 221 -■222 y no po lie dro s. Las caras (superficies planas), aristas
Cortitos. 223 y vértices en los po lie dro s. Las bases
en el cilindro (superficies planas). 229
NOS PRESENTAMOS
O , d ib ú j a t e
e n el c u a d e r n o e n t u p r im e r d í a d e c l a s e , ¿c ó m o t e
SENTISTE? ¿PORQUÉ?
ocho
TU CLASE
JO AQ U ÍN Y CLARA ESTÁN C O LG AN D O ESTOS CARTELES EN SU CLAS
PUERTA
BIBLIOTECA ESCRITORIO
PIZARRON
VENTANA PERCHERO
nueve
Oralidad
BUENOS DÍAS
O a l l l e g a r a l a e s c u e l a , l a m a e s t r a y l o s n iñ o s se s a l u d a n
Y SE PREPARAN PARA CO M ENZAR LA JO R N AD A.
ESC O N D ID A S
SALTAR A LA CUERDA
diez
Escritura - Ortografía
UN MUNDO DE VOCALES
O ¿QUÉ LETRA SUENA AL PRINCIPIO? SIGUE LOS CAM INO S. USA UN
COLOR DIFERENTE PARA C AD A LETRA.
x \
'./y
&
Q
/V T
AVION
A a A ¿o
once
Escritura - Ortografía
LOS NOMBRES
O ESCRIBE TU NOMBRE Y LOS DE DOS AMIGOS.
DESPUÉS DIBUJA A C AD A UNO EN LOS MARCOS.
A E 1 O U
CARALANA PODRO
FUDURUCU
doce
Escritura - Ortografía
R __ GL C RT CH R_
C D RN L P __.Z
G M S C P NT S
P NC L L P C R
EDUCACION FISICA
PLASTICA
MUSICA
LOS JUEGOS
O LOS NIÑOS JUEGAN A LA LOTERÍA DE LAS LETRAS. DESCUBRE CUÁL
ES EL CARTÓN QUE TIENE LAS CINC O VOCALES. RODÉALO.
HHB
N
catorce
EL ABECEDARIO
B C c fx
5
- f
JOYA KIMONO LLAVE MANZANA
Nn Ñ ñ JlP'R, Pp Q q
V?f
/V
REINA SAPO UNICORNIO VIOLIN
Ww Xx Z z fz
O O o o
o o o o o
o o o o
o o o o o
o o o o
CUMPLEAÑOS EN FAMILIA
LOS NÚMEROS ESTÁN POR TODAS PARTES Y NOS SIRVEN PARA
MUCHAS COSAS.
diecisiete
L M M J V S D
3 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 211
22 23 24 25 ' 26 27 . 28
29 30 31
(\
dieciocho
¿CÓ M O PUEDEN EXPLICAR ESTA ÚLTIMA FORMA DE ESCRIBIR LA
FECHA?
EN TOTAL S O N _________________________________________________
LA PIÑATA
CARAMELOS
CHICLES
CHUPETINES
PULSERAS
COLLARES
AUTITOS ROJOS
AUTITOS AZULES
20 veinte
Ficha:
La PIÑATA
-------------------------------------------------------------------------
¿ES POSIBLE?
O ESTOS SON LOS AUTITOS ROJOS QUE
JUNTARON DE LA PIÑATA. ¿CUÁNTOS
Q UEDAN DE ESTE COLOR?
O O O O O
5 0 0 0 0
o O O O O
¡o o o o o
Historia
ANO A ANO
enero febrero marzo abril
I m m j. v s d 1 m m j v s d 1 m m j v s d 1 m m j v s d
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
18 19 20 21 22 23 24
25 26 2 7 28 29 30 31
22 23 24 25 2 6 27 28 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
19 2 0 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
marzo 2010
mayo junio julio agosto
I m mj v sd
1 m m j v s d
1 2
1 m m
1 2
j
3
v
4
s
5
d
6
I m m j
1 2
v s
3
d
4
I m m j v s d
1 2 34 5 6 7
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 8 9 10 1 12 13 14
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
% 25 26 27 28 2 9 30 2 8 2 9 30 26 27 28 29 30 31 2 7 28 29 15 16 17 18 19 20 21
setiembre octubre noviembre diciembre 22 23 24 25 26 27 28
I m m j v s d 1 m m j v s d 1 m m j v s d I m m j v s d
6 7
1
8
2
9
3 4
10 11 12
5
4 5 6 7
1
8
2
9
3
10
1
8 9
2 3 4 5
10 11 12 13 14
6 7
6 7
1
8
2
9
3 4
10 11 12
3
29 30 31
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 2 9 30 31
O COMPLETA.
• EL CALENDARIO O A LM A N A Q U E DURA UN
• EL DIA 31 DE DICIEMBRE ES
verr'-és
LA PLAZA
O e n c a s i t o d a s las c o m u n id a d e s l o c a l e s h a y u n a p l a z a .
ES UN PAISAJE QUE TÚ RECONOCES.
veinticuatro
LAS ESCUELAS
O LA ESCUELA SIEMPRE FORMA PARTE DE TU C O M U N ID A D , VIVAS
D O N D E VIVAS.
/ \
H A Y G R A N D E S ES C U E LA S EN LAS O T R A S M Á S P E Q U E Ñ A S EN LOS
C IU D A D E S . P U E B LO S Y EN EL C A M P O .
veinticinco
O OBSERVA A LOS NIÑO S DE LA IM AGEN Y RESPONDE:
• ¿SON ESCOLARES?
SU VESTIM E N TA_____________________________________
OTRAS DIFERENCIAS_________________________________
veintiséis
Historia
EDIFICIOS ESCOLARES
O ¿CONOCES ESTA ESCUELA? ¿HAS VISTO A LG U N A ESCUELA CO N
UN EDIFICIO PARECIDO?
E S C U E LA R E P Ú B LIC A A R G E N T IN A .
O SUBRAYA LO CORRECTO.
ES UN EDIFICIO ANTIGUO - MODERNO; LO CONSTRUYERON HACE
POCO TIEMPO.
veintisiete
UTILES DEL PASADO
LA PIZARRA
HACE UNOS 50 A Ñ O S N O USABAN CUADERNOS
EN LAS ESCUELAS. ESCRIBÍAN SOBRE PIZARRAS O
PIZARRONES INDIVIDUALES.
SE USABAN «PIZARRINES» EN LUGAR DE TIZAS,
Y PARA BORRAR HABÍA QUE UTILIZAR A LC O H O L
PURO Y LIMPIAR C O N UN TRAPITO.
veintiocho
físico ■
¿MOVERSE ES JUGAR?
O ¿QUÉ ESTÁ H AC IEN D O EL NIÑO ?
- ¿QUÉ OBSERVASTE PARA RESPONDER?
veintinueve
UNIDAD 1
treinta y uno
HAY UN PUENTE EN EL REINO...
HAY UN BESO PARA EL PRÍNCIPE.
treinta y tres
• REPITE CO N LA MAESTRA, CO N M UC HA EM O CIÓN:
¡H A Y U N B E S O PARA EL P R ÍN C IP E !
treinta y cuatro
Escritura - Ortografía
FAMILIA DE CUENTO
O RODEA LAS PALABRAS QUE TENGAN M Y PINTA LOS DIBUJOS.
M R P
M A P
treinta y anco
Escritura
MAPA OLA
PAPA PILA
A B C CH E F G H 1J
K L LL M N N O l Q R
S U V W X Y Z
treinta y seis
Escritura
treinta y siete
Escritura - Gramática
CASAS Y NOMBRES
h a y f a m il ia s q u e les p o n e n n o m b r e s a s u s c a s a s , l o s
e s c r ib e n e n c a r t e l e s p a r a q u e t o d o s l o s q u e p a s a n l o s l e a n .
O LEE c ó m o se l l a m a n e s t a s c a s a s , ¿p o r q u é se l l a m a r á n a s í ?
J
Mm
El 7
SA DA 2.c SO ESCA RA
treinta y ocho
Cortlto Cortito
O COMPLETA CO N LAS LETRAS O LEE Y UNE LOS TEXTOS
QUE FALTAN. DICEN LO MISMO.
U A MI PELO
'¿ ■ '/n a
A O A
LA PALOMA EL PUMA
_U A
Cortito ....................... o
Cortlto
0 RODEA LAS PALABRAS QUE O ¿LA O EL? ESCRIBE LO QUE
DICEN LO M ISM O EN C AD A CORRESPONDE.
RENGLÓN.
MUELA
Q
ola la ala ola lo
| uy |f) (i I I
ÍMlllllllilllll M A l'llillllililil un Inliii iijiln
PUEDES
ÍNDICE CONSULTAR:
CINTAS MÉTRICAS,
E N T R A D A S F R ÍA S P Á G IN A 3 REGLAS Y GRILLAS
PASTAS ............................. P Á G IN A 19
T AR TAS .............................P Á G IN A 27
S O P A S ............................... P Á G IN A 35
C A R N E S ........................... P Á G IN A 53
PO STR ES .........................P Á G IN A 68
G A L L E T IT A S ...................P Á G IN A 80
J U G O S ............................... P Á G IN A 91
cuarenta y uno
O M AR IAN A LE PIDE A VALENTINA QUE LA AYUDE A BUSCAR UNAS
RECETAS.
44 34 72 38 63
cuarenta y dos
O EN LA PÁGINA 97 ESTÁ LA RECETA DE UN LICUADO DE FRUTAS.
ESTOS SON LOS INGREDIENTES:
• j KG DE FRUTILLAS
• \ KG DE DURAZNOS
• 2 BANANAS
• 1 L DE JUG O DE N AR AN JA
2 CUCHARADAS DE AZÚCAR
• 1 TAZA DE HIELO PICADO
cuarenta y —es
M AR IAN A PREPARA EL LICUADO E INVITA A SUS AM IG O S.
SE LLENAN
SE LLENAN
«a
cuarenta y cuatro
Ficha:
LICUADO DE FRUTAS
f
O COMPLETA LA TABLA.
1 JARRA
4 VASOS
DE 1 L
8 VASOS
3 JARRAS
DE 1 L
2 JARRAS
DE Í L
COMIDA SANA
APRENDER JUNTOS
EN , EN FAMILIA, APRENDEMOS MUCHAS COSAS: A
/ A , A / A AYUDAR.
LA LA LA
r \ / ----------------------------
cuarenta y ocho
DE AQUÍ Y DE ALLÁ
EL M U N D O ESTÁ LLENO DE FAMILIAS. ¿TE LAS IM AGINAS A TODAS
EN FILA? C O M O NO LES PODEMOS SACAR UN A FOTO A TODAS
JUNTAS, EN ESTA PÁGINA VISITAMOS ALGUNAS BIEN DIFERENTES...
MÁS TIEMPO.
TE PRESENTO A MI FAMILIA
O PEGA UNA FOTO O DIBUJA A TU FAMILIA (LOS QUE VIVEN EN LA
M ISM A CASA).
cincuenta
Historia
MI CUMPLEAÑOS
EN DIFERENTES PAÍSES Y EN DIFERENTES FAMILIAS SE
C O N M E M O R A N DISTINTAS OCASIONES, PERO HAY UN FESTEJO
QUE T O D O EL M U N D O CELEBRA.
C A D A A Ñ O SE CELEBRA EL CUM PLEAÑOS DE LOS NIÑOS.
cincuenta y uno
Historia
CUMPLEAÑOS DIFERENTES
ES UN A TRADICIÓ N, EN TO DAS LAS FAMILIAS, CELEBRAR LOS
CUM PLEAÑOS DE LOS NIÑOS. LO QUE C A M B IA ES LA FORMA EN QUE
LOS FESTEJAN EN DIFERENTES PAÍSES.
O le e c ó m o f e s t e j a n l o s c u m p l e a ñ o s e n e s t o s p a ís e s .
Dinamarca Canadá
Avisan sobre el cumpleaños Al cumpleañero le untan un
poniendo una bandera fuera poquito de manteca en la nariz.
de la casa.
México
No hay cumpleaños sin
una piñata cargadísima
de golosinas.
cincuenta y dos
Derecho
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
O LOS NIÑO S TIENEN M UCHOS DERECHOS. POR EJEMPLO:
A T E N E R FAMILIA
Y VIVIENDA
cincuenta » -es
FUERTE Y SANO
VACUNA DOBl BACTERIANA (DIFTERIA-TETANOS) dT
=ECH4 VENCE ~RMA OL VACUNAOOR SELLC VACUNA ANTTTTJBERCULOSA • B.C.G.
NEUMOCOCOC7V
DEBE OCUPARSE DE
VACUNARTE, DE LLEVARTE FECHA VENCE ■KUA DELVACUNADO* se ± o
AL M ÉDICO Y AL DENTISTA.
VACUNA VARICELA
FECHA VENCE FIRMADELVACUNAOOR seao
REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY
Ministerio de Salud Pública
Dirección Epidemiología
VACUNA HEPATITIS A
C ER TIFICAD O DE V ACU N ACIO N FECHA VENCE FIRMADELYACUNAOCR SRIO
ACOSTARTE C U A N D O TE LO INDICAN
Y VER TELEVISIÓN C O N M O DERAC IÓ N.
« ¡á
cincuenta y cuatro
¿QUIÉN LO HACE?
O OBSERVA C A D A FOTO. CONVERSA C O N TUS COMPAÑEROS ACERCA
DE SI EN SU CASA SE DIVIDEN LAS TAREAS EN FORMA PARECIDA.
cincuenta y dncc
Ética
HACE TIEMPO
HACE UNOS 40 O 50 AÑO S, LAS MUJERES SOLO PO DÍAN SER AM AS DE
CASA, MAESTRAS, SECRETARIAS, MODISTAS, DAM AS DE CO M PAÑÍA.
LOS HOMBRES TRABAJABAN EN LO QUE QUERÍAN.
ACTUALMENTE
cincuenta y seis
Etica
EL DESCANSO
UN A PARTE NECESARIA E IMPORTANTE DE LA VIDA ES
EL DESCANSO.
00 n 00
ár>cuer*c y
UNIDAD 2
NOSOTROS EN EL MUNDO
( 0 J 1 0
%?í o
sesenta
DESPUÉS PREGUNTÓ:
-¿QUIÉN VA A COMER ESTE PAN?
-YO -DIJO EL PATO.
-YO -DIJO EL GATO.
-YO -DIJO EL PERRO.
-NO, NO, NO LO VAN A COMER -DIJO LA GALLINA COLORADA-, LO VAMOS
A COMER MIS POLLITOS Y YO, CLO CLO.
Cuento tradicional.
Escritura
Tt
1 11
1 >1
I
t O UNE C AD A PALABRA CO N LA SOMBRA DEL OBJETO QUE NOMBRA.
O COMPLETA.
un pino UNOS
sesenta y cuatro
Escritura - Ortografía
PARA CUIDARNOS
N IN A JUEGA A LA D O CTO RA DE MUÑECOS.
O ¿QUÉ RECETA LE ESCRIBIÓ A C AD A UNO? UNE CO N FLECHAS.
doctora nina
especialista en nanas
tome miel.
f \ i jr ,n
GABOTO 2171
d o c t o r a n in a ^
e s p e c ia l is t a e n n a n a s
l im p ie l a p a t a .
doctora nina
especialista en nanas
GABOTO 2171
DOCTOR/A
MENTA
ESPECIALISTA EN NANAS
TÉ
SIETE
TOME_____________DE
SAPO
DÉ___________ SALTOS DE
sesenta y seis
Cortito O Cor,i,o
0 RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA. O ESCRIBE LA SÍLABA REPETIDA:
M I- S A - T A .
1 •
sano osa mesa 1
1
1
1
2
Cortito Cortito
© COMPLETA C O M O EN EL O BUSCA PALABRAS
EJEMPLO. ESCONDIDAS EN MILANESA.
M O TO MOTOS
LANA
AUTO
PELOTA
SALSA
0 USEN LAS BARAJAS ESPAÑOLAS DEL 1 AL 9.
PUEDEN JUGAR DE A DOS O DE A CUATRO AM IG O S.
¿QUE PODRÉ
YO LE V A N TO
LEVANTAR?
PO RQ UE PUDE
SU M AR 10.
© Santlllana S.A. Prohibida ru fotocopia l «y ib m i
2+ = 10 5 + ______= 10 8+ = 10
O IM A N O L Y JO A Q U ÍN JUEG AN C O N 2 DADOS.
LOS TIRAN Y G A N A EL QUE SUMA MÁS.
JUEG A CO N UN CO M PAÑERO C O M O ESTOS 2 AM IG O S.
COMPLETA ESTA TABLA C O N LOS RESULTADOS DEL JUEGO.
V J
¿QUIÉN G A N Ó ?
IMANOL 5 8
6 3
JOAQUÍN
J
¿QUIÉN G ANÓ ?
70 setenta
r NOMBRES PRIMER DADO SEGUNDO DADO ■ ■
IMANOL 5 4
JOAQUÍN 6
Y
setenta y dos
a:
JUEGOS CON DADOS I M ÁS JUEGOS CON DADOS II
O SE JUEGA EN PAREJAS.
O C AD A UN O USA SU TABLERO.
EL AGUA NECESARIA
LOS RECURSOS HÍDRICOS: EL A G U A ES UN RECURSO NATURAL
QUE N O PUEDE FALTARLES A LOS SERES VIVOS.
USO S DEL A G U A
O ESCRIBE Sí O NO.
V DEJAR CANILLAS G O TE A N D O .
OSE A N U N C IA
a -> LAVAR EL AU TO O REGAR, SI
ESCASEZ DE AGUA.
QUE HAY
lA&lOh I
setenta y seis
Geografía
¡TIEMPO LOCO!
O OBSERVA EL ESTADO DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO EN C A D A DIBUJO.
setenta y s*e-=
Geografía
SEQUIAS E INUNDACIONES
LO CONTRARIO DE LAS IN U N D AC IO N ES SON LAS SEQUÍAS.
setenta y ocho
Geografía
O CONVERSEN Y CONSULTEN:
setenta y nueve
Geografía
AGUA POTABLE
EL A G U A PARA BEBER DEBE SER POTABLE.
O COMPLETA:
ochenta
Biología
ochenta y uno
Geología
ADIOS SUELO
O OBSERVA LAS IMÁGENES. LA SEGUNDA ES DE LA M ISM A Z O N A QUE
LA PRIMERA, PERO DESPUÉS DE LARGAS E INTENSAS LLUVIAS. ¿QUÉ
VES? ¿C Ó M O LO EXPLICARÍAS?
ochenta y dos
Geología
EL SUELO VEGETAL
O PARA DESCUBRIR QUÉ PASA EN EL SUELO VEGETAL TE
PROPONEMOS HACER UN TERRARIO PARA EL AULA.
ELEMENTOS NECESARIOS:
T U L O M A L L A E LÁ S T IC A .
• SERES V IV O S : P L A N T A S C O N RAÍZ, L O M B R IC E S E IN S E C T O S .
PROCEDIMIENTO:
0 C O L O C A LA TIE R R A Y LAS PIED R A S EN LA PECERA.
0 A G R E G A LAS P L A N T A S Y LO S IN S E C T O S .
0 C U B R E LA PE C E R A PARA Q U E N O SE E S C A P E N LO S SERES
V IV O S .
LOS A N IM A LE S
1.a S E M A N A
2.a S E M A N A
3.a S E M A N A
4.a S E M A N A
ochenta y tres
Biología
ochenta y cuatro
Biología
BUSCANDO RELACIONES
O OBSERVA EL DIBUJO. APARECEN REPRESENTADOS SERES VIVOS Y
CUERPOS INERTES DE DIFERENTES ECOSISTEMAS.
ochenta y cinco
UNIDAD 3
EN LA ESCUELA PUEDEN
OCURRIR AVENTURAS.
HOY, A MICAELA SE LE CAYÓ
UN DIENTE Y LO PERDIÓ.
VERÓNICA, NATALIA, ANA
Y JULIANA LA AYUDARON A
BUSCAR.
PERO EL DIENTE NO APARECIÓ.
DESPUÉS, TODOS SE ORGANIZARON EN
FILAS Y RECORRIERON EL PATIO Y LAS CLASES.
PERO EL DIENTE NO APARECIÓ.
ochenta y siete
' AL FINAL, MICAELA PUSO LA MANO EN EL BOLSILLO;
¡Y EL DIENTE APARECIÓ!
PARA FESTEJAR SE PUSIERON A CANTAR Y A HACER RONDAS
ochenta y ocho
Lectura
EL DIENTE DE MICAELA ^
0 ¿QUÉ LE PASÓ A MICAELA?
0 ¿A TI TE SUCEDIÓ A LG O PARECIDO?
¿C Ó M O SE LLAM A LA PROTAGONISTA?
¿CUÁLES SON LOS OTROS PERSONAJES?
¿QUÉ LE PASÓ A LA PROTAGONISTA?
¿QUIÉNES LA AYUDARON CO N SU PROBLEMA?
¿AL FINAL, C Ó M O SE RESOLVIÓ?
ochenta y nueve
Lectura - Gramática
ÉL APARECIÓ
O RECUERDA EL CUENTO: «Y EL DIENTE APARECIÓ».
AL FIN, ÉL APARECIÓ.
¿QUIÉN ES ÉL?
TO D O S LADOS.
N O LO ENCONTRARO N.
DIA A DIA
¿QUÉ HACEN LOS NENES EN EL RECREO?
O COMPLETA Y USA LA Y QUE UNE.
O Dd
LAS NENAS JUEGAN A LA LATA, AL LATERO A LA CUERDA.
O
Y EN LA CLASE, DÍA A DÍA, PEGAN EN LAS PAREDES T O D O LO
QUE APRENDEN.
MIRA ESTOS DIBUJOS Y COMPLETA LAS PALABRAS.
Ff
Y*V 5 "
Yy
T i1
? & . Jo
% 3 ^ ,,
VTVK-'-b -
SOl'D-APO d íe ^ t es
Vvu T
o 7)
0 o o
o O
Io o o, /
/
pepos do mino
DA DI
DE DO
DIÑO DIEN
SOL _ DOMI
noventa y uno
Escritura - Ortografía
¿O ^
HK
0 ENCUENTRA LA SALIDA SIGUIENDO LAS PALABRAS CO N YA.
noventa y dos
Lectura - Ortografía
LA FOTO DE PRIMERO
LOS NENES YA ESTÁN LISTOS. EN LA FOTO SALEN TODOS. DIGAN:
iYA A ... YEE... Ylll!
MARIO
Julián
VERO
noventa y tres
Lectura
¿QUIÉN LO ESCRIBIÓ?
noventa y cuatro
■
Cortito Q Cortito
O ORDENA LOS ENUNCIADOS Y O RODEA LAS LETRAS QUE
COPIALOS DEBAJO. SIRVEN PARA FORMAR C AD A
PALABRA.
t í S 3 u >, ■>
F T 1 L M U S N M
G 9
SIFÓN
>
>
M N 0 A F S L 1
FLAN
<ü¡a o íw iv ,
FIESTA
V
Cortito Cortito
O lee lo s e n u n c ia d o s y O ORDENA LAS SÍLABAS Y
DIBUJA. FORMA LOS NOMBRES DE
ESTOS NINOS.
S A M E Ll
- S -
FELIPE ANDA EN PATINETA.
m i la Ya
NIEL D A
MELISA Y DANI PASEAN. m
noventa y anco
o o o o o
¡5 0 0 0 0
O O O O O
5 0 0 0 0
O O O O O
5 0 0 0 0
0 LOS NIÑOS DE 1o A Y DE 1o B FUERON AL TEATRO A VER UN A
FUNCIÓN DE TÍTERES.
1o A - 15 NIÑOS Y 1 MAESTRA.
1o B - 19 NIÑOS Y 1 MAESTRA.
EN 1o A S A C A R O N ENTRADAS.
• EN 1o B SACARON ENTRADAS.
noventa y siete
100 ASIENTOS. LA SEÑORA DE LA BOLETERÍA LOS
A N O T A EN ESTE CUADRO PARA SABER CUÁLES ESTÁN OCUPADOS.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
.....
27 28 ........... ..
30 35 36
40 48 49
...
50 52 53 56 57
80 84 85
90 95 96 98 99
noventa y ocho
O M AR IAN A LLAM Ó PARA RESERVAR LOS ASIENTOS NO VENTA
Y DOS Y NO VENTA Y TRES. ¿ESTÁN LIBRES?
82
— .— —
noventa y nueve
O COMPLETA LOS NÚMEROS DE LOS ASIENTOS QUE ESTÁN LIBRES.
O JUAN DIJO QUE PARA UBICAR EL 37 LE SERVÍA EL 27. ¿POR QUÉ SERÁ?
17
27
57
67
77
S O F IA , ES EL C IN C U E N T A
Y O C H O , P O R Q U E T IE N E
U N C IN C O A D E L A N T E . ¡ESE
A S IE N T O ESTÁ UBRE
FUNCIÓN N° 58
A S IE N T O
I DE TÍTERES
NICOLAS
SOFIA
100 cien
<E) Simlllliimi ¡i A PíOllllillIrt hii IiiIiii ¡()|)I(1 I ny Ih 111,1
Ficha:
ÉL CUADRO DE LOS NÚMEROS
0 1 2 6 7 8
10 16
23 24 26
30 31 34 36
40 42 46
50 59
61
80 81 82 83 84 86 87
99
EFEMERIDES
EN TU ESCUELA SE CELEBRAN
MUCHAS FECHAS PATRIAS. SON
LAS EFEMÉRIDES.
EL 19 DE JU N IO SE CELEBRA EL
NATALICIO DE ARTIGAS. ESE
DÍA LOS NIÑO S DE PRIMER A Ñ O
PROMETEN LA BANDERA.
DECLARATO RIA DE LA IN D E P E N D E N C IA : 25 DE A G O S T O DE
18 DE JU LIO DE 1830.
JURA DE LA 19 DE
C O N STITU C IÓ N . M ARZO
DE 1845.
N A C IÓ
JOSÉ
PEDRO
VARELA.
Historia
E -
Ética
¡SOS FEO ! ¡N O
TE D E JO JU G A R !
dentó cinco
Historia
ciento cuatro
¿REAL O
FANTÁSTICO?
o ESTOS SON PERSONAJES
DEL CUENTO: «Y EL DIENTE
APARECIÓ».
¿RECUERDAS EL CUENTO?
UN A N IÑ A PERDIÓ U N ____
RECORDEMOS:
C U A N D O UN CUENTO TIENE PERSONAJES QUE
N O SON REALES, O LOS PERSONAJES HACEN COSAS
QUE N O PUEDEN HACER, N O DECIMOS QUE EL
RELATO ES M ENTIRA. DECIMOS QUE ES UN CUENTO
FANTÁSTICO.
ciento seis
ADAPTACION DE LAS PLANTAS
LAS PLANTAS NECESITAN A G U A PARA VIVIR. EL A G U A DISUELVE
LAS SALES DEL SUELO Y LAS PLANTAS LAS ABSORBEN.
LENTEJA DE AGUA.
O AVERIGUA D Ó N D E SE ENCUENTRAN
CLAVELES DEL AIRE EN NUESTRO PAÍS.
ciento siete
Biología
ADAPTACIONES DE LOS
ANIMALES
CAMELLO DROMEDARIO
• SON LOS
• POR EJEMPLO
ciento ocho
Química
A MEZCLAR SE HA DICHO
TU RECONOCES Y PUEDES DIFERENCIAR LOS CUERPOS LIQUIDOS DE
LOS SÓLIDOS. PERO, ¿CONOCES LA DIFERENCIA ENTRE ELLOS?
S E M E J A N Z A E N T R E L ÍQ U ID O Y S Ó L ID O
A L C A M B IA R EL LIQ U ID O DE UN RECIPIENTE A
O TRO ¿ C A M B IA EL ESPACIO O C U P A D O POR EL
LÍQ U ID O ?
D IF E R E N C IA E N TR E L ÍQ U ID O Y S Ó L ID O
0 COMPLETA: C A M B IÓ - N O C AM BIÓ .
dentó nueve
Química
Leche y cereales
H a rin a y a z ú c a r
_________________ ________________________________
Fid eo s y agua
J
ciento diez
Física
¡A EXPLORAR!
O EN GRUPO, REALICEN EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO.
• T O M E N UN TROZO DE MADERA O UN PALILLO DE M ADERA Y UN
MECHERO.
CO N LA MAESTRA, ENC IEN DAN EL MECHERO Y ACERQUEN LA
M ADERA O EL PALILLO, GUÍENSE POR LA ILUSTRACIÓN.
ciento once
UNIDAD 4
En mi localidad
EL GATO
BONACHÓN
Había una vez un gato negro con el pecho blanco.
Sus pelos alisados brillaban al sol. Sus uñas estaban
recogidas. Tenía los ojos completamente grises, con
una pequeña ranura en el centro, cara de manso y
bonachón.
Selma Lagerlóf. El maravilloso viaje de Nils Holgersson,
Porrúa, México D. F., 1985.
ciento
O
Escritura
UN GATO
En la página anterior, un fra g m e n to de la narración El maravilloso viaje
de Nlls Holgersson describe a un animal.
La descripción es de u n ____________________________
ciento trece
¡CON CUIDADO!
A m arillo:
Rojo:
PEATO NES-V E H ÍC U LO S
A unque haya sem áforo, cebra o agente de tránsito, hay que m irar
para la
ciento catorce
O C om pleta los nom bres de estos dibujos con la sílaba que falta.
J panqué Pa!
i i
! so ¡ pa ;
t i
na ¡ ¡ mos to i
i
Í//S I un banquito
un casco
un pico un
O Escribe en sílabas.
ciento dieciséis
Lectura
PISTAS EN LA PLAZA
A quí estoy con mis amigos del barrio, ju ga nd o en la plaza.
- NO USO ZAPATOS.
- SE ME VE LA PANZA.
- USO UN LAZO EN EL PELO.
- MI PANTALÓN ES AZUL.
ciento diecisiete
Lectura
EL PATIO DE MI CASA
ES MUY PARTICULAR
SE MOJA CUANDO LLUEVE
IGUAL QUE LOS DEMÁS.
AGÁCHATE
Y VUÉLVETE A AGACHAR.
QUE LAS AGACHADITAS
SABEN BAILAR.
¡Qué lindos son los patios! Los hay en las casas, en los edificios y en las
escuelas.
0 ¿Cómo es el patio de tu escuela?
¿Cuáles son tus lugares preferidos para jugar?
ciento dieciocho
Escritura - Ortografía
(?) ---------------------------------------
Recuerda: Las mayúsculas se utilizan al com ienzo de los
enunciados y en los sustantivos propios. El p u nto nos dice que ha
finalizado una idea, un enunciado.
O Copia el te xto que sigue y escribe el punto que falta para cada
enunciado.
dentó diecinueve
CASAS Y NOMBRES
O Lee y pinta esta etiqueta. Repasa con color las mayúsculas.
** S E R R A N IT O S **
¿Cuántos son?
La primera letra de un
ciento veinte
:
Cortito Cortito
O Escribe la palabra escondida O O rdena las sílabas y escribe las
siguiendo la pista de los colores palabras.
y dibújala.
1 1 i i
i rro i
o
N
i i l 1
A L S T E C
i i 1 ll t i
1 so ' 1 CQ «I • na «
1 i i >1 i ¡
i i i i i i
• qui > i es '
c
o
i i i i
Cortito Cortito
O Subraya la palabra que se repite Escribe preguntas para
en cada columna. este personaje.
Acuérdate de
escribir los
fíoy?a- paquete ZAPATO
signos para
cada una: ¿ ?
PO Q UITO ZAPALLO
POCA piquete
ZUECO
o o o o o
D O o o o
o o o o o
o o o o
o o o o o
o o o o
Al regreso de las vacaciones de ju lio los niños y niñas de 1,° registraron
a los que viajaron de la siguiente manera.
viajaron al interior
del país
Niños/as
viajaron al exterio r
del país
ciento veintitrés
O Si en la clase son 25 niños, ¿cuántos niños no viajaron?
O A grega en este diagrama una barra que represente a los niños que no
viajaron, píntala de color celeste.
-i c
ciento veinticuatro
Numeración
M o n te vid e o -
A tlá n tid a Piriápolis Punta del Este
Plaza Libertad
D iego contó los kilóm etros entre Piriápolis y Punta del Este de esta
manera
9 5 - 1 0 0 - 1 0 5 _____________________________________________________
• C om pleta la serie hasta llegar a Punta del Este.
En el viaje de ida a Punta del Este, la mamá de Diego pagó $ 100 por 2
peajes.
• ¿Cuánto pagó de peajes entre ida y v u e lta ? _______________________
En total p a g a r o n ___________________
O ¿De cuántas formas diferentes pueden com binar la com ida y la bebida?
ciento veintiséis
•i1 'm iiIiIM im 'i A h ii li l l i li M mi Iii|iih i|iIiI I oy lh I I I I
Ficha:
ORDENANDO ALFAJORES 1
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllilllllllllllllllllllilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllillllllllllllllllllllllllL L
l i i i i i i i i i i n i n i i n i n i i i i i i i i m i n i n i ii m i m i ii ii ii n i m i m i n i ii n i ii m u n i m i m i m i l i m i l i m i m u n i ii m i n i n i n i ii
Ficha:
DE PASEO
O Pregunten en la clase:
¿Cuántos niños prefieren ir al cine?
¿Cuántos niños prefieren ir al teatro?
¿Cuántos niños prefieren hacer paseos al aire
libre?
Con los datos o b ten ido s representen en un
diagrama de barras.
Niños
o o o o o
5 0 0 0 0
O O O O O
5 0 0 0 0
O O O O O
5 0 0 0 0
Geografía
MI LOCALIDAD
O Lee con el g ru po y con la maestra. Contesta.
¿Cuál?
un b a r r io __________________ un pueb lo
ciento veintinLe.e
Geografía
O Esta localidad es parte de una ciudad cercana a la zona rural, ¿qué ruta
ciento treinta
SEGÚN COMO SE MIRE ^
perspectivas se v e _____________________________________
FIGURAS Y DIBUJOS
DEL BARRIO
O Observa estas imágenes, son edificios de un barrio. Escribe deba jo de
cada una qué representa.
E S C u E L A
*
Q u 1 w 0 S A C 0
C A F L L E 0 P U
P L A H 1 Z A B E
C V A S N M l A P
REPRESENTACIONES
O Necesitan: juguetes de plástico o de cartón. Una caja de zapatos con
la cara de adelante de papel transparente.
Pueden trabajar po r grupos. La maestra les da las instrucciones.
a
N om bra los objetos representados.
w
T E L E F O N O P U B L IC O
Entre y ______________________
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS
¿Para qué crees que puede servirles el exoesqueleto? Conversa con tus
com pañeros y maestra sobre el tema.
«A.
Es un m am ífero, sin pelos, que Es un ave que no vuela, C om o m uchos peces de río, no
vive en el agua. es un gran nadador. tie n e escamas.
RUPERTO Y EL
EXTRATERRESTRE
TiEXTRATERRESTRE!
f ¡BUENOS DIAS.
EXTRATERRESTRE!
^ ¡HOLA.
SEÑOR
MARCIANO!
¡DA!
' ¡TRANQUILUQUI> f ¡SALGAN x
EXTRATERRESTRE! TODOS!
YA FALTA POCO. ¡VENGAN A
V MIS AMIGOS VER LO QUE
NO LO VAN v TRAOE! <
\ A PODER
N. CREER. J
a e n to
EL PLAN DE RUPERTO. DE COBRAR UNA Y UNA GAVIOTA ATERRIZO EN LA PLAYA,
ENTRADA DE TRES MOSCAS PARA VER LADO DEL MARCIANO.
AL EXTRATERRESTRE, NO ERA BUENA IDEA
II)lil i
lny
irtfillllmiti8 A l'iolillllild IIIl()l(H!(i|)ln
CONOCEMOS A RUPERTO
marciano?
con u n ____________________
ciento cuarenta
Lectura
¿DONDE LO DICE?
O Busca la viñeta d o n d e Ruperto les dice a to d o s que vengan a ver lo que
encontró. Dibuja el g lo b o d o n d e está escrito lo que dice y copíalo.
O En la viñeta seis, hay un te xto del narrador: ¿dónde está escrito? ¿Qué
dice? Copíalo y dibuja.
EN UNA HELADERÍA
Cerraron la heladería, pero se olvidaron de que yo
todavía estaba en el baño.
Al principio me asusté. Luego me di cuenta de lo bien
que podía pasar una noche entera con todo el helado para
mí.
Frutilla, chocolate, crema, dulce de leche, aquellos
sabores no se terminaban.
El festín no duró mucho, al poco rato, papá y mamá
volvieron a buscarme. Ellos sabían cuánto me gustan los
helados y lo peligroso que era para mi panza una noche
entera encerrado en una heladería.
Conversen:
Yo p ie n s o ---------------------------------------------------------------------------------------------
VIAJES Y REGALOS
O C om pleta estos enunciados.
Uso para la
y una muñeca de t_
‘IT
No es lo mismo pe a que pe a *■
ce o que ce
0
^ Ca o que ca -
r-W -
ciento cuarenta y
Escritura
Yo viajaría a porque
Viajaría con
Viajaría en _ porque
1
O Tacha las letras que no forman la palabra.
1i a z 1 r s v e ii v a lle
ív t m e k a s 1i 1
s e lv a
PALABRAS EN FAMILIA
O Rodea cada familia de palabras con un color diferente.
las ruedas
del(ferrocarril!'
Aviador
O Pinta del mismo color las palabras que pertenecen a la misma familia,
tacha la palabra intrusa.
Laspulgassonmuypequeñas.Sondecolornegro,
conpatasfuertes.Puedendargrandessaltos.jAltísimos!
A l p rin c ip io d e l e n u n c ia d o . A l fin a l d e l e n u n c ia d o .
En lo s n o m b re s d e p e rs o n a s y d e lu g a re s .
feo
•
i v
divertidas aburridas M
M | e n t o
caliente
Cortito
0 O rdena el enunciado. 0 Escribe dos palabras de la familia
de:
rulo:
torre:
o o o o o
O o © o
o o o © o
O O o o
o o o o o
O O © o
O Los niños de 1.° A y de 1° B sembraron plantas aromáticas en la huerta de la
escuela.
Los niños de 1 ° A tienen un cantero cuadrado, y los de 1 ° B, un cantero de
forma rectangular. En esta cuadrícula aparecen representados los alambres
para rodear los canteros.
Facundo dice que para rodear los canteros cada clase tiene que elegir cuatro
alambres ¡guales.
Paulina dice que para rodear el cantero de 1.° B no sirve elegir 4 alambres
iguales.
O Elijan los alambres que sirvan para representar los dos canteros y
dibújenlos a mano alzada.
Al dividir en cuatro partes ¡guales, cada una de las partes es un cuarto del
cuadrado. Cada uno de los cuartos se puede escribir: 1
4
ciento cincuenta
O Los niños de 2° también quisieron hacer sus canteros.
En ei cantero A sembraron _2 de la superficie con salvia, J_ con romero y _1
con orégano. 4 4 4
En el cantero B sembraron _1_ con salvia y J_ con romero.
2 2
• Pinta en los canteros:
- de verde la superficie sembrada con salvia.
- de amarillo la superficie con romero.
- de marrón la superficie con orégano.
»•® •• •••
% w •• • •••
Figura 1 Figura 2
ciento cincuenta y tres
23
Ficha:
MENSAJES
O Escriban un mensaje para describir esta figura
Geografía
TRABAJOS DIFERENTES
O Escribe el nom bre de cada lugar de trabajo: ta m b o - taller - oficina -
fábrica.
leche periódicos
cerámicas papel
COOPERATIVAS
DE ARTESANOS
O Observa d ó n d e trabajan estos artesanos.
SB éé
w
w
....
w :i
>
Todos tienen picos y bocas adaptados al tip o de alim ento que
consumen.
C o n s u m id o r
V
Mulita
Pulga
O Conversen.
ciento sesenta
Biología
EN LA BOCA
Durante nuestro crecim iento cambiamos los dientes de leche, que son
pequeños, por los dientes perm anentes. Estos son más graneles y más
fuertes.
r
Los bebés A los 6 meses
nacen sin más o menos,
dientes aparecen los
primeros dientes
de leche.
La higiene bucal
Los dientes nos sirven para hablar y para comer. Con los dientes
p o de m os m order y cortar la comida, y con las muelas la masticamos.
Los dientes perm anentes son definitivos. Por eso, ¡hay que cuidarlos!
Más todavía que a los de la primera dentición.
Ir al dentista periódicamente.
LA DIGESTIÓN
Así sería el aparato digestivo si pudiéram os verlo de frente.
Lengua
Boca
G lándulas
salivales
H ígado
Vesícula b ilia r
Inte stino
d e lg a d o
Inte stino
grueso
Ano
Riñón
Pelvis renal
Vena cava in fe rio r
Vejiga urinaria
Uretra
La sangre que circula en nuestro cuerpo pasa por los riñones, órganos del
sistema urinario. Allí se filtran los desechos que estaban en la sangre y son
expulsados a través de la orina.
¿Y en las mujeres?
Mundo animal
L t Í-5 .0 /V y ^
Personajes:______________________________
El león es bueno.
¿DONDE ESTA?
INDICE GENERAL
N o s presentam os Prim er día en prim ero 8 Fuerte y sa n o 54
Lengua ¿ Q u ié n lo h ac e ? 55
Prim er día en prim ero 8 H a ce tie m p o 56
Tu clase 9 El d e sc a n so 57
B u e n o s días 10
U n m u n d o d e vo ca le s 11 Unidad 2. N o s o tro s en el m u n d o 58
L o s n o m b re s 12 Lengua
T o d o s los días, los útiles 13 La gallin a colora da 58
• ¿Cuántas unidades aparecen L o s ju e g o s 14 H a b ía una vez... 62
El a b e ce d ario 15 Sa lu d a to d o s 63
en esta página? Q u e sí, q u e no 67
C u m p le a ñ o s e n familia 17 Para c u ida rno s 66
¡A p rep arar el cum ple! 20 C ortito s 67
Ficha: L o s autitos / La piñata 21
Área del conocimiento social E sc o b a d el 10 69
A ñ o a a ño 23 Ju e g o s con d ad os 70
La plaza 24 El j u e g o d e la O c a 72
• ¿En qué página comienza la Las e scue las 25 Ficha: M á s ju e g o s c o n d a d o s I /
A ye r y hoy 26 M á s j u e g o s c on d a d o s II 73
unidad 2 ? Edificios escolares 27 Área del conocimiento social
Ú tiles del p a s a d o 28 El a g u a necesaria 75
Á re a del conocim iento de la naturaleza M a l u so d el a gua 76
¿ M o v e r s e e s ju g a r? 29 ¡T ie m p o loco! 77
S e q u ía s e inu n d a cion e s 78
Unidad 1. T o d a s las familias 30 A g u a p otable 80
¿De qué se trata la unidad 0? Lengua Á rea de! conocim iento d e la n aturaleza
E n el fo n d o d e la mar 30 A g u a p ara vivir 81
E m o c io n a d o s 34 A d ió s su e lo 82
Fam ilia d e c ue nto 35 El su e lo vegetal 83
La letra R
O Entre todos, y con ayuda de la maestra, com pleta este mapa semántico.
Usa las palabras: Lugar, Protagonista, Final.
La narración
r
Tiene marco de Siempre hay
________i________
1
Snnllllanu S.A. I‘inhibida su (oiocopll. I oy 11
Tiempo Personajes
Secundarios
Presenta
Comienzo Problema
¿COMO LO ESCRIBO?
Ch
ch
xÁ
LL II
O Com pleta:
1 1 i i i i i i
™i
i i i i i i i i i i
i , i » . • i , i i i
i lu s tro « • g u is o . • i b o ta s . • « SUS I p r e p a ro
i i i i I I
ciento setenta
Escritura
EL GAUCHO
bomba.
1 J
ciento setenta y uno
Escritura
4
HISTORIA DE GAUCHOS
O Escribe qué está haciendo el gaucho en cada escena.
O Mira la última escena y escribe una anécdota que tenga al gaucho como
protagonista.
Título____________________
/ \
Ayuditas
¿Qué nombre le
pondrías al gaucho?
¿Con qué sueña?
¿Qué pasa en
ese sueño?
© CCortlto © Cortlto
0 Inventa dos palabras divertidas, O Cambia las siguientes palabras
una con CH y otra con Ñ, y guiándote po r los dibujos.
escribe al lado qué significan.
ñata .na
cano no.
N
pina .na
FIGURITAS DE ANIMALES
O Cecilia y sus hermanos tienen un álbum de figuritas de animales.
Ya juntaron 100 figuritas.
Todos los días com pran 5.
C om pleta el cuadro para saber cuántas figuritas tendrán al final de la
semana.
r , .
A
1 sobre 3 figuritas
sobres 6 figuritas
3 sobres figuritas
sobres 15 figuritas
10 sobres figuritas
Ficha:
PINTA LA RESPUESTA CORRECTA
3 + 6 + 7 + 12 3 + 6 + 12
• Faltan datos
J para responder
DE ACUERDO ES MEJOR
En la escuela convivimos con otros niños. Con nuestros compañeros
com partim os muchos m om entos y, tam bién, diferentes lugares de la
escuela. Para llevarnos bien, disfrutar y no lastimarnos, es im portante
respetar las normas de convivencia.
O Rodea con color a los niños que en este recreo no respetan las normas
de convivencia.
0 Reunidos en grupo, conversen sobre las causas de que a veces sea difícil
ponerse tod os de acuerdo para respetar las normas. Escriban y dibujen
carteles para solucionar los conflictos.
O Observa las fotos. ¿Sobre qué normas se han puesto de acuerdo esas
personas?
EL SOL Y LA VIDA
El Sol es la estrella que proporciona luz y calor a nuestro planeta Tierra.
Adem ás de luz, el Sol envía a la Tierra otras radiaciones. Entre ellas las
radiaciones ultravioletas. -----------------
Sí, pe ro igual tiene s q u e '
p o n e rte filtro solar para
los rayos ultravio letas, que
v ta m b ié n te q u e m a n ^ / '
A algunos parásitos, como pulgas y garrapatas, les gusta el calor del Sol.
Se aseguran de estar escondidos en los pelos de los animales.
ciento ochenta y t n s
Física
¡CUIDADO!
A nuestro planeta Tierra llega la energía del Sol en forma de rayos,
luminosos.
O ¿Qué deben poseer los seres humanos para que la luz del Sol les
perm ita distinguir los objetos del mundo?
EN EL CIELO,
LAS ESTRELLAS
De noche, puedes ver muchas estrellas. Algunas parecen enormes y
brillantes y otras, más chiquitas y opacas. La estrella más grande la vemos
de día, es el Sol. En realidad, el Sol es la estrella más cercana a nuestro
planeta y po r eso la vemos tan grande. El Sol es muy im p ortan te para
to d o s los que vivimos en la Tierra.
Los astros son cuerpos de gran tam año que hay en el universo, com o las
estrellas (el Sol), los planetas (la Tierra) y los satélites (la Luna).
Los astros que producen luz se llaman astros luminosos (las estrellas).
Los que no tienen luz propia se llaman astros no luminosos (la Luna). En
realidad, vemos la Luna porqu e refleja la luz del Sol.
EL SOL Y LA TIERRA
El Sol ha brillado en el cielo desde hace millones de años.
Es una estrella un m illón de veces mayor que la Tierra.
El Sol está fo rm a d o p o r distintos gases (helio, hidró ge no y otros).
EL DIA Y LA NOCHE
C om o sabes, la Tierra se mueve sobre sí misma: es el m ovim iento de
rotación que provoca lo que llamamos el día y la noche.
Astronomía
O Averigua y anota en qué mes comienza y en qué mes term ina cada
estación.
Verano
Otoño
Invierno
Primavera
GALLETITAS DE
VAINILLA
Sabor y diversión en el
2 5 0 g
oun A D+ueAOu o+uap
:e p a jjo a
u p p d o e| eaje|/\j ¿soue;p||qnd sospe s o p a o ip a i] uei| as anb e je j?
\\
\ ¿SOWVadWOD 01 ON o?
Escritura
MERIENDAS SALUDABLES
En la clase de Martín están preparando un menú de meriendas ricas y
saludables.
Varios niños escribieron propuestas interesantes.
Menú n.° 2
Cereales
Flan
Jueves. Menú n.
¡QUÉ RICO!
M enú n.° 1 - S alud able y co m p le to
M enú n.°
EXTRAÑO MENU
¡Un menú de éxito!
Ww Lleva kiwi, banana, manzana, pera, frutillas y ju g o de pom elo.
O Es una de fruta.
Kk
KA kimono
KER koala
Kl karateca íP
KO kermés 3 r~
K A R A E
B 0 X E D 0 R
3. S A 0
4. X L 0 F OiN
1. Arte marcial.
2. Deportista que usa guantes.
3. Instrumento de viento.
4. Instrumento que se toca con palitos.
0 Ahora que sabes todas las letras, une los puntos siguiendo el orden
alfabético y luego escribe en el renglón qué actividad hace la niña. Puedes
consultar la página 15.
o A.
A, t
ADIVINA, ADIVINADOR...
O Lee con la maestra.
i
i Tengo perlas sin collar i Es mi color bien distinto,
i y un cuchillo que me corta. 1 para que nadie sospeche
\
i Tuve velitas sin barco... ^ 4 ¡ que provengo de la vaca
i ¡Soy un pedazo de...! — — 7 y que soy dulce de...
i
'A
Cara linda me lo dio
envuelto con mucho celo
le quité su fino abrigo
y descubrí un...
Todos pasan p o r mí
y yo no paso p o r nadie;
to d o s p re g u n ta n p o r mí
y yo no p re g u n to
A RIMAR
En los poemas, y las retahilas las palabras, van en verso com o en las
adivinanzas.
el verdulera
Don Pepito, el verdulero, se cayo en un cajón,
se cayó en un sombrero, el cajón era de pino,
el sombrero era de paja, se cayó en un pepino,
se cayó en una caja, el pepino maduró
la caja era de cartón, y Don Pepito se salvó.
Anónim o. Retahila.
o Ahora escribe lo que te pedim os, no olvides los dos puntos (y otros
signos que ya conoces).
Tres frutas muy ricas son:
Tome más:
Naranja Tanta.
No pida otra bebida.
¡Es riquísima!
Receta
Julieta, Ingredientes: pan,
¿qué plantaste? tom ate, jamón.
Susana Preparación: corte
dos rebanadas de
pan y cuatro trozos
de tom ate.
C o lo qu e el to m a te
en cada rebanada de
pan y el jam ón entre
ellas.
¡Buen apetito!
¿Quieres té?
¡ Pues tom a té!
¿Sabes tú
qué fruto es?
Cómprelo y
Cortlto Cortlto
O Escribe la respuesta. O C om pleta con los signos que
corresponde (: - , - .).
Juega a
Siempre de mí dicen algo
Marca de la calculadora:
Dibuja la tecla de encendido:
Dibuja la tecla de apagado:
Dibuja la tecla para borrar:
Escribe el núm ero más grande que puedas
¿Cuáles son las teclas de las que no conoces el uso?
dosdentos uno
Para sumar 8 y 9 usando la calculadora puedes hacerlo así:
wm
Y piensa que para sumar 60 y 90 va a te n e r que hacer así
r-55=E3ssrr| rsssssssrri i .4^,-xwv^-
iL
6
Ja B H H Bi iO! IBÍ ID
• ¿Qué opinas de lo que piensa Dani?
O C om pleta cada cálculo para que solo cam bie la primera cifra.
54 + 54 -
54 + 54 -
/s(7-efr'/sa&áj.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
-44.
0 P a r a seguir probando.
34 LA DE ADELANTE
-
II
1
44 - 20 =
44 - 30 =
44 + 10 =
44 + 20 =
44 + 30 =
44 - 1 =
44-2 =
44 + 1 =
44 + 3 =
Ficha: ;w _
¿CÁLCULO MENTAL O CON CALCULADORA?
•) Revisen en la ••
cartelera del salón • • REGLAS DEL JUEGO
las cuentas que ya
aÁbrfbrw ncm Eoó eá
saben.
ean &aJúmIcu¿o^a v, ot/uc,
rnj2/nJj^ru¿/níii.
%<
¿y&6 ¿oó eAo/ÚMm, eE
nj¿u¡Ela.Jjy em Aa taEEo/uo.
| • %E qjjj¿ Ey Exwjz ■nJvsmeJw,
i
e a &u j k a n a
0
\ PirrbTicL aluí &o
Qm °^W /x.
^xyrtcw
•:
¿Ganó la ¿Ganó
Cálculo Resultado
calculadora? "mentalmente"?
.........
10- 5 =
doscientos anco
8 + 2 =
9+7=
9+ 9=
12-6 =
• • I
Ficha:
ALGUNAS TECLAS NO FUNCIONAN
i
Derecho
¡QUÉ COMPLICADO!
O ¿Alguna vez has estado en una esquina con el tránsito tan com plicado?
doscientos siete
Derecho
¡CIRCULEN!
O Observa los dos dibujos. Presta atención a los semáforos. En el dib u jo d
la izquierda, pasa el auto y la niña espera. ¿Está bien? ¿Por qué?
O Com pleta.
perm ite cruzar a los peatones antes de que pasen los vehículos,
doscientos nueve
Derecho
EL TRÁNSITO.
UN LUGAR DE ENCUENTRO
doscientos diez
Biología
r 1
Nacen del vientre
Nacen de huevos.
■ M M M W de su mamá.
Ovíparos Vivíparos
doscientos once
METAMORFOSIS
La mayoría de los animales al nacer, aunque son muy pequeños, se
parecen a sus padres po r su forma.
Otros sufren metamorfosis, que quiere decir cam bio de forma. Esto les
ocurre a los insectos y los anfibios.
Anfibios: animales que pueden vivir dentro y fuera del agua. Ejemplo:
sapos, ranas.
O Anota en orden las formas que tiene el sapo desde su nacimiento hasta
que es adulto.
doscientos doce
Biología
Chiquito y saltarín
Un canguro, cuando nace, no
pesa más que un poroto. Así de
!#<«• chiquito llega a la bolsa de su
mamá, se toma de su pezón y
o <>
no se mueve de ahí hasta los 7
meses.
La jefa de la manada
La elefanta más
adulta conduce a su
manada. Como es la
más viejita, conoce
los caminos y sus
© Sanlillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
peligros.
doscientos trece
UNIDAD 8
Las termas
Al este, en la ribera del río Uruguay:
Paysandú, una bella ciudad con bellos
paisajes. Habitantes cordiales y un gran
centro turístico: las termas. Buenas rutas
y excelente locom oción.
Turismo variado
Turismo en to d o el país.
Hermosas ciudades con gente amable.
Hoteles familiares, pensiones económicas,
O o parques, montes, ríos, lagos. Paseos, pesca,
visitas guiadas, descanso.
Oralidad
DE PASEO mi
río
ciudad
paisajes
habitantes
centro turístico
termas
rutas
locomoción
O Con esta lista de palabras, escribe un breve fo lle to para explicar el tema.
doscientos quince
Oralidad - Escritura
MENSAJES DE AMOR
Hay muchas maneras de decir lo que sentimos.
Algunos se animan a decirlo en voz alta. Con intensidad y
rápidamente. „ *
t -
• ¿Cómo lo dirías?
A V 1
" 1 flllllllllNIIII N A l'ldllilllllll Id lllllll!ll|lln
M am i:
m doscientos dieciséis
Oralidad
NOS COMUNICAMOS
ENTONCES
P E J A M E TU TELÉFONO
PAP A INVITARTE
A JUGAR
doscientos diecisiete
Oralidad
TÍTERES
0 Hay muchas clases de títeres. Los del dib u jo son títeres de dedo. ¿Por
qué crees que se llaman así?
I oy Ifilll
•iliillllilllil !i A l'lullllililil mi IhIiii
doscientos dieciocho
Oralidad
Títeres de dedo
P ersonajes de cartulina
doscientos diecinueve
Escritura - Ortografía - Gramática
FIESTA DE DISFRACES
Gloria ya está preparada para la fiesta de disfraces.
O C om pleta los carteles con estas letras.
Une los carteles con su dibujo.
- 1 1
' SOM ERO CON ' ' ____ ENDEDORDE ¡
•t UMAS » ¡LLANTES
i • '
, 5*T»A t A
^ !H LLvi
w r44
i j
AZALETE
.ORES DE ONCE
¡ PANTU____ AS |
DE TELA jo J /
i i
doscientos veinte
ounj+ujaA so+uapsop
Respuestas:
Si contestaste SÍ a las preguntas 1 y 2, vas a ser un tre m e n d o PAYASO.
Si contestaste SÍ a las preguntas 3 y 4, vas a ser un e x p e rto EXPLORADOR.
Si contestaste SI a la pre gu nta 5, serás un gran ESCRITOR.
Si contestaste SÍ a la pre gu nta 6, serás TRAPECISTA, de cabeza.
ON IS
¿sop¡A 0 4 D SD¿©ru¡d j0 D oq s© q o s? 9
ON IS
ON IS
ON IS
ON IS
ON IS
OldVNOliSBnD
Djn+uDsg
Escritura
PARA DESPEDIRNOS
O Para ¡r co m p le ta n d o la agenda de tus amigos de primero.
NOMBRE
© NOMBRE
A principio de año...
Después...
Ahora que el año termina...
O Escribe en una tarjetita tres motivos para convencer a un niño del nive
inicial de que pase a primero.
doscientos veintidós
Cortito Cortito
O Escribe un diá lo g o breve entre O C om pleta los carteles com o en
los dos amigos. el ejemplo.
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1 « .liu . llí.l.nm
1 1
1 •1
1 1
1 •1
Cortito Cortito
0 C om pleta los siguientes O Escribe un nom bre para el títere.
enunciados.
Nom bre:
año.
Abrochar es prender un
doscientos veintitrés
¡Con un poco de pintura y algunos cuerpos geom étricos se pueden
dejar muchas huellas!
• Une cada cuerpo con la figura que pin tó en la hoja y señala con qué
parte del cuerpo se hizo cada huella.
• Ana usó un solo cuerpo para hacer estos sellos. Rodea el cuerpo que
usó.
doscientos veinticinco
O La maestra dio estas pistas.
• Marquen qué cuerpo eligió
W
□
O D e s p u é s la maestra eligió este cuerpo.
Tiene 8 vértices.
Todas las caras son cuadrados.
:
i
i
!
I
I
I
I
I
I
I
doscientos veintinueve
Historia
LA HERENCIA INDÍGENA
Los territorios que rodean el Río de la Plata fueron po blad os hace más
de 11.000 años p o r miles de seres humanos. Ellos buscaban su alimento,
construían hogares, comerciaban, se expresaban a través del arte y
llevaban diversas formas de vida.
Tecnología lítica
Piedra tallada
Piedra pulida
Tallar y pulir las piedras era una tarea que llevaba m ucho tie m p o y necesitaba
de buenos conocim ientos, pero en general lo hacían to d o s los adultos. Cada
familia fabricaba sus útiles, los que podía utilizar ella misma o intercambiar
con otros de su pu e b lo o de com unidades vecinas.
O ¿Por qué se dice que los indígenas del Plata tuvieron una cultura lítica?
CONOCEMOS A TRAVÉS
DE LA ARQUEOLOGÍA
O En campos del d e pa rtam en to de Rocha, los arqueólogos están
estudiando restos materiales de un p u e b lo que vivió allí hace alrededor
de 1 0 .0 0 0 años.
Tratan de contestar:
• ¿Cómo vivían?
• ¿Qué comían?
• ¿Cómo se gobernaban?
PAISAJES
En cada espacio geográfico se com binan de una manera diferente los
elem entos naturales: radiación solar, suelo, vegetales, animales, con la
acción de los seres humanos, fo rm a n d o paisajes. Playa, ciudad, parque,
m onte son paisajes comunes en nuestro país.
Es u n a ________________________________________________
Se destacan e
y la
Es u n a ____
Se destacan _ ...........................................
Es un
Se destacan
Es un
Se destacan
O Tanto los parques com o los m ontes tienen muchos vegetales. En grupos,
conversen sobre la diferente acción humana entre esos dos paisajes.
O De los cuatro paisajes que viste, ¿cuál es el que tiene más elem entos
creados por los hombres? ¿Cuál es el que tiene menos?
Más
Menos
• ¿Sabías que aun los paisajes con más elem entos naturales se conservan
así po r decisión de los seres humanos? Conversa con tus com pañeros
sobre el tema.
O ¿Qué elem entos del tie m p o atmosférico, durante millones de años, van
Un sím bolo es algo que representa una cosa y nos hace pensar en ella.
Los símbolos nacionales representan a nuestro país. Ellos son su historia
y su presente.
Tú ya los conoces. Aquí te los presentamos en orden de preeminencia
(importancia).
Himno Nacional Uruguayo
(Fragmento)
Coro
¡Orientales, la Patria, o la tumba!
¡Libertad, o con gloria morir!
¡Es el voto que el alma pronuncia,
y que heroicos sabremos cumplir!
P a be llón N acio n a l. Este F r a n c is c o A c u ñ a d e F i g u e r o a
d ise ñ o se a p ro b ó en 1830. U r u g u a y o 1 7 9 1 -1 8 6 2
H im n o N acio n a l.
Versión actual d e s d e 1845.
Líbf.rtad ÓMltRTE
Bandera d e A rtig a s.
Escarapela N acio na l.
B andera d e los Treinta y
Tres O rie n ta le s .
rC i F lo r N a c io n a l.
'
. V, '
^ ....TN í-0 u p
P ericón N a c io n a l.
Coro
¡Orientales, la Patria, o la tumba!
¡Libertad, o con gloria morir!
¡Es el voto que el alma pronuncia,
y que heroicos sabremos cumplir!
Solo
¡Libertad, libertad Orientales!
Este grito a la Patria salvó,
Que a sus bravos en fieras batallas
De entusiasmo sublime inflamó.
De este don sacrosanto la gloria
Merecimos: ¡Tiranos, temblad!
¡Libertad en la lid clamaremos,
Y muriendo, también libertad!
Coro
¡Orientales, la Patria, o la tumba!
¡Libertad, o con gloria morir!
¡Es el voto que el ahna pronuncia, Detalle del "Desembarco de Los
Treinta y Tres O rientales". Oleo de
y que heroicos sabremos cumplir! Juan Manuel Blanes.
F r a n c is c o A c u ñ a d e F ig u e ro a
U ru g u ay o 1791-1862
10 x 10 = 12 x 10 = 125 x 10 =
20 x 10 = 15 x 10 = ............... 237 x 10 =
70 x 10 = 38 x 10 = ............... 900 x 10 =
calculadora. /• \
¿Es cierto lo
que dicen los
... ,. M ultiplicar
M ultiplicar
c...
1 c.
..
por 1.000 es fácil:
niños?
por 100 es fácil: r,
T hay que agregar
sm
2 ceros.
r 0
^ éáti #
\ >1 «t ^
* oa«é >. - » V - \