Cauchy

García Medina Leonardo David.

Universidad Central del Ecuador
Facultad de Ciencias
Ingeniería Matemática
ldgarcia@uce.edu.ec
Abstract.- This document presents a summary of the development of conics based on the problems that triggered
their study.
Keywords: Cube, Segment, Conical..

Resumen. – Este documento presenta un resumen del desarrollo de las cónicas en base a los problemas que
desataron su estudio.
Palabras Clave: Cubo, Segmento, Cónicas.

A lo cual, en nuestro lenguaje moderno se

I. EL PROBLEMA DE LA DUPLICACIÓN DEL CUBO interpreta como:

a x y
 
x y b

A partir de esto se llega a las siguientes relaciones:

a y
  xy  ab
x b
x3 b
x  ay  x  axy  x  a b  3 
2 3 3 2

No se sabe con exactitud qué fue lo que provocó a a

este dilema, la mayoría de los historiadores apunta al
hecho que relaciona el templo de Apolo para lo cual
querían aumentar su tamaño al doble del volumen, pero
en la época los problemas de este tipo se resolvían
mediante regla sin marcas y compás, lo que en este tipo
de problemas sería un reto enorme, pues los números
irracionales no pueden ser representados mediante los
instrumentos antes mencionados.
Y esto es lo que ayudó en el desarrollo de las
secciones cónicas.
II. PROPUESTAS DE SOLUCIONES
Arquitas (428-347 a. c.) en su estudio del problema,
estructuro unas secciones cónicas mediante cilindros:

Viéndolo desde una figura plana, podríamos verlo

como si, a partir de un cuadrado de lado 1 , tratáramos
de duplicarlo, pero esto nos lleva al resultado que el
nuevo cuadrado tendrá lado 2 , lo que presenta el
primer problema. De esto se desprende:
Menecmo (380-320 a. c.) da los tipos de cónicas
1 x
x2  2   según su forma, así:
x 2
Parábola:
De manera más general, dados a y b, se tiene que:

a x

x b
A partir de esto, Hipócrates de Quios (aprox. 470-
410 a. c.) plantea lo siguiente:

a : x :: x : y :: y : b
 Elipse:
Hipérbole:
Y, a partir de las relaciones:
x 2  ay
xy  ab
. Blaise Pascal (1623-1662) publicó su trabajo en
A partir de estas definiciones de cónicas, saltó una
pregunta: ¿Qué es aplicar una figura a un segmento?
Lo que consiste en construir la figura dada de tal
manera que ese segmento de recta sea uno de sus lados.
De esto se desprenden las aplicaciones siguientes, en
las cuales surge la unificación de la teoría de las
cónicas:
 Aplicaciones parabólicas.- Consiste en aplicar
a un segmento de recta un paralelogramo con
un área igual a la de una figura dada con un
ángulo especificado
 Aplicaciones elípticas.- En su formulación
general, una aplicación elíptica con falta
consiste en aplicar a un segmento de recta, un
paralelogramo, con ángulo dado y áreas igual
a la de un polígono dado. Más esto debe ser
hecho de tal manera que lo que falta para
completar la figura, o sea, para que ella cubra
todo el segmento, sea un paralelogramo
semejante a un paralelogramo dado.
 Aplicaciones hiperbólicas.- Consiste en
aplicar a un segmento de recta con un
paralelogramo de ángulo dado y menor que un
área dada, tal que dicha área que le falte sea
dada por un paralelogramo semejante a la parte
faltante.
III. UNIFICACIÓN DE LAS TEORÍAS Y TRABAJOS
POSTERIORES
A partir de los últimos desarrollos dados, es lo que
Apolonio de Perga (262-190 a. c.) unifica el estudio de
las cónicas. Las obtiene por la intersección de una
superficie cónica circular, no necesariamente recta,
con un plano, no necesariamente perpendicular a la
generatriz de la superficie cónica.
Se da la particularidad de que Apolonio escribe
Álgebra en lenguaje Geométrico y su trabajo publicado
fue muy usado, incluso más que el trabajo de Los
Elementos de Euclides.
Girard Desargues (1591-1661) publicó su trabajo
en 1639 llamado: “Brouillon Project d’une atteinteaux
evenemens rencontres du come avec un plan”.
1639 llamado: “Essai pour les coniques”; en el cual se
destaca su teorema:
Si un hexágono está inscrito en una cónica,
entonces los tres puntos de intersección de los lados
opuestos son colineales
REFERENCIAS
[1] História da Matemática para Professores 17 –
Cauchy.