MATRIZ DE COMPETENCIAS

CAPACIDADES E INDICADORES

EDUCACIÓN RELIGIOSA III, IV y V CICLO

NIVEL PRIMARIA

ODEC -CARABAYLLO
 MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA III CICLO - PRIMARIA.2016- ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE
APRENDIZAJE

APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

FUNDAMENTAL
Se RECONOCEN Reconoce la Verdad 1. Reconoce la acción amorosa de Dios en Observa y lee diversas fuentes de información ( Biblia, documentos de la
y ACTUAN como Trascendente y se su vida y en la historia, interactuando Iglesia)
personas identifica como hijo de con el entorno natural y cultural, con Comenta las ideas principales de la lectura
una actitud de agradecimiento (Fe Establece el nombre del hecho y la enseñanza.
humanas con Dios para establecer
histórica). Escribe el mensaje del acontecimiento reconocido
dignidad relaciones de
inviolable y reconciliación y vivir su fe 2. Asume su identidad de persona humana Comenta noticias, observa imágenes y /o realiza lecturas de casos reales
trascendente, en diversos contextos. transcendente reconciliándose con Dios, Busca citas bíblicas que hagan referencia a la necesidad y/o problema
consigo mismo, con los demás y con la planteado.
desde una
creación (Fe y conversión). Compara el hecho observado con la cita bíblica encontrada
formación
Dibuja y/o relata su compromiso frente a la necesidad o problema encontrado.
integral que 3. Da razones de su fe con argumentos Lee diversas fuentes de información (Biblia, documentos de la Iglesia)
promueve el comprensibles y con gestos creíbles para Escribe frases con sus respectivos fundamentos
compromiso por el hombre actual en diferentes contextos Elige un argumento y expresa su significado
construir un (Fe como Verdad, Fe y razón)
mundo más Valora a Jesucristo como 4. Interpreta la realidad a la luz del mensaje Lee diversas fuentes de información (Biblia, documentos de la Iglesia,
justo, solidario y modelo de hombre y y ejemplo de Jesucristo construyendo noticias).
salvador, para actuar una cosmovisión cristiana para actuar en Encuentra la dificultad o necesidad y la compara con la palabra de Dios
fraterno. su entorno. Escribe acciones concretas que evidencian la solución al problema o la
como Él, en cualquier
atención a la necesidad.
contexto y situación. 5. Actúa según los principios de la Observa la realidad mediante noticias, imágenes y comentarios
conciencia moral cristina en situaciones Lee la cita bíblica coherente al problema o necesidad encontrada
concretas de la vida. Escribe acciones que evidencien la solución a la necesidad o problema

Coopera en la 6. Transforma el mundo participando en la Lee diversas fuentes de información (Biblia, documentos de la Iglesia,
transformación del mundo vida y misión de la comunidad de noticias).
y construye una sociedad creyentes Responde las preguntas formuladas en base al tema trabajado
más justa, solidaria y Dibuja su compromiso y lo presenta a sus compañeros.
fraterna. 7.- Se compromete a trabajar con todos Observa la realidad con la ayuda de dibujos, fotos, videos.
buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el Identifica la necesidad o dificultad
bien común movido por el amor. Escribe una solución al problema y/o necesidad y se compromete en ser
parte de ella
 MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA IV CICLO - PRIMARIA.2016- ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE
APRENDIZAJE

APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

FUNDAMENTAL
Se RECONOCEN Reconoce la Verdad 1. Reconoce la acción amorosa de Dios en Observa y lee diversas fuentes de información ( Biblia, documentos de la
y ACTUAN como Trascendente y se su vida y en la historia, interactuando Iglesia)
personas identifica como hijo de con el entorno natural y cultural, con Subraya las ideas principales de la lectura
una actitud de agradecimiento (Fe Establece el nombre del hecho y la enseñanza
humanas con Dios para establecer
histórica). Redacta el mensaje del acontecimiento reconocido
dignidad relaciones de
inviolable y reconciliación y vivir su fe 2. Asume su identidad de persona humana Comenta noticias, observa imágenes y /o realiza lecturas de casos reales
trascendente, en diversos contextos. transcendente reconciliándose con Dios, Busca citas bíblicas que hagan referenci a a la necesidad y/o problema
consigo mismo, con los demás y con la planteado.
desde una
creación (Fe y conversión). Compara el hecho observado con la cita bíblica encontrada
formación
Dibuja y/o relata su compromiso frente a la necesidad o problema encontrado.
integral que 3. Da razones de su fe con argumentos Lee diversas fuentes de información (Biblia, documentos de la Iglesia)
promueve el comprensibles y con gestos creíbles para Escribe párrafos con sus respectivos fundamentos
compromiso por el hombre actual en diferentes contextos Elige un argumento y expresa su significado
construir un (Fe como Verdad, Fe y razón)
mundo más Valora a Jesucristo como 4. Interpreta la realidad a la luz del mensaje Lee diversas fuentes de información (Biblia, documentos de la Iglesia,
justo, solidario y modelo de hombre y y ejemplo de Jesucristo construyendo noticias).
salvador, para actuar una cosmovisión cristiana para actuar en Encuentra la dificultad o necesidad y la compara con la palabra de Dios
fraterno. su entorno. Establece acciones concretas que evidencian la solución al problema o la
como Él, en cualquier
atención a la necesidad.
contexto y situación.
5. Actúa según los principios de la Observa la realidad mediante noticias, imágenes y comentarios
conciencia moral cristina en situaciones Lee la cita bíblica coherente al problema o necesidad encontrada
concretas de la vida. Escribe acciones que evidencien la solución a la necesidad o problema

Coopera en la 6. Transforma el mundo participando en la Lee diversas fuentes de información (Biblia, documentos de la Iglesia,
transformación del mundo vida y misión de la comunidad de noticias).
y construye una sociedad creyentes Responde las preguntas formuladas en base al tema trabajado
más justa, solidaria y Redacta su compromiso y lo presenta a sus compañeros.
fraterna. 7.- Se compromete a trabajar con todos Observa la realidad con la ayuda de dibujos, fotos, videos.
buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el Identifica la necesidad o dificultad
bien común movido por el amor. Redacta la solución al problema y/o necesidad y se compromete en ser
parte de la solución.
 MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA V CICLO - PRIMARIA.2016- ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

FUNDAMENTAL
Se RECONOCEN Reconoce la Verdad 1. Reconoce la acción amorosa de Dios en Lee y analiza diversas fuentes de información ( Biblia, documentos de la Iglesia)
y ACTUAN como Trascendente y se su vida y en la historia, interactuando Organiza las ideas principales de la lectura, establece el nombre del hecho y la
personas identifica como hijo de con el entorno natural y cultural, con enseñanza.
una actitud de agradecimiento (Fe Da a conocer el mensaje y la enseñanza que se desl inda del hecho reconocido
humanas con Dios para establecer
histórica).
dignidad relaciones de
2. Asume su identidad de persona humana Identifica la necesidad en la realidad observada mediante noticias, imágenes o
inviolable y reconciliación y vivir su fe transcendente reconciliándose con Dios, lecturas
trascendente, en diversos contextos. consigo mismo, con los demás y con la Busca citas bíblicas que hagan referencia a la necesidad y/o problema planteado.
desde una creación (Fe y conversión). Confronta el hecho con la cita bíblica o documento de la iglesia elegido.
formación Expresa en un determinado producto (dibujo, dialogo, relato, historieta, video,
integral que etc.) la solución al problema o necesidad.
3. Da razones de su fe con argumentos Busca información en diferentes fuentes (Biblia, documentos de la Iglesia)
promueve el
comprensibles y con gestos creíbles para identifica las ideas principales con sus respectivos fundamentos
compromiso por
el hombre actual en diferentes contextos Escogen los argumentos más significativos para cada temática y los expresa
construir un (Fe como Verdad, Fe y razón)
mundo más Valora a Jesucristo como 4. Interpreta la realidad a la luz del mensaje Busca información sobre diferentes aspectos del tema planteado, en
justo, solidario y modelo de hombre y y ejemplo de Jesucristo construyendo diferentes fuentes (Biblia, documentos de la Iglesia, noti cias).
fraterno. salvador, para actuar una cosmovisión cristiana para actuar en Identifica categorías como definición, importancia, objetivos, características,
su entorno. causas, consecuencias, finalidad, entre otros; y de acuerdo con la información
como Él, en cualquier
recogida.
contexto y situación. Explora a fondo los aspectos positivos, negativos e interesantes de la
temática facilitando la toma de decisiones y la comprensión.
5. Actúa según los principios de la Confronta la realidad de nuestra sociedad mediante noticias, imágenes,
conciencia moral cristina en situaciones comentarios y citas bíblicas.
concretas de la vida. Determina el significado de la necesidad o problema y las acciones necesarias
para lograr la solución.
Propone la solución a la necesidad o problema, la expresa en un texto o imagen
y narra dicha vivencia.
Coopera en la 6. Transforma el mundo participando en la Lee diferentes fuentes de información ( noticias, casos, Biblia, documentos de
transformación del mundo vida y misión de la comunidad de la Iglesia)
y construye una sociedad creyentes Utiliza adverbios interrogativos para organizar la información del tema
más justa, solidaria y Diagrama productos y los presenta a sus compañeros.
fraterna. 7.- Se compromete a trabajar con todos Contempla la realidad a través de diversas fuentes de información
buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el ( observación directa, videos, noticias)
bien común movido por el amor. Identifica la necesidad o dificultad
Propone soluciones viables de acuerdo a la necesidad o dificultad trabajada.
 CAMPO TEMATICO DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA - PRIMARIA 2016

PADRE HIJO ESPIRITU SANTO

Reconoce la Verdad Trascendente y se identifica como hijo de Dios para Valora a Jesucristo como modelo de hombre y Coopera en la transformación del mundo
establecer relaciones de reconciliación y vivir su fe en diversos contextos. salvador, para actuar como Él, en cualquier y construye una sociedad más justa,
contexto y situación solidaria y fraterna
Reconoce la acción amorosa Asume su identidad Da razones de su fe Interpreta la realidad a Actúa según los Transforma el Se compromete a
de Dios en su vida y en la de persona humana con argumentos la luz del mensaje y principios de la mundo trabajar con todos
historia, interactuando con el transcendente comprensibles y con ejemplo de Jesucristo conciencia moral participando en la buscando la paz, la
entorno natural y cultural, reconciliándose con gestos creíbles para construyendo una cristina en vida y misión de la solidaridad, la
con una actitud de Dios, consigo mismo, el hombre actual en cosmovisión cristiana situaciones concretas comunidad de justicia y el bien
agradecimiento (Fe histórica). con los demás y con diferentes contextos para actuar en su de la vida. creyentes común movido por
la creación (Fe y (Fe como Verdad, Fe entorno. el amor
conversión). y razón)
Primer grado

 La Biblia, el libro escrito  Dios en la  Los  José y María  Importancia del  Maneras  Actitudes
por Dios creación acontecimientos como los padres Bautismo de de cumplir solidarias
 La importancia de tener  La acción del diluvio de Jesús Jesús el frente al que
una Biblia en casa y creadora de Dios universal  Integrantes de  Principales mandamien lo necesita.
leerla  Dios creo al  Actitudes de la familia de milagros de Jesús to del amor  Importancia
 Las partes de la Biblia hombre por obediencia en Jesús  Momentos que Jesús del tiempo
 Razones por las cuales amor Abraham  Jesús fue niño importantes de nos enseño de adviento.
Dios es un padre bueno  Creado a imagen  Actitudes de como nosotros la entrega  Acción del  El nacimiento
que nos ama y semejanza de Servicio en  Jesús es la amorosa de Jesús espíritu de Jesús.
Dios Moisés mayor  Sucesos más santo en
 Actitudes de  Los explicación del significativos de medio de
respeto hacia la mandamientos amor de Dios la resurrección los
naturaleza de la Ley de Dios para los de Jesús apóstoles
como fuente de  La misión de los hombres  La ascensión de  Misión de la
vida Jueces y profetas  Jesús nos Jesús Iglesia en el
 Adán y Eva enseña a orar:  María como mundo
como nuestros La señal de la Nuestra Madre
primeros padres cruz, el padre celestial
 Caín y Abel nuestro
como los hijos  oraciones
de Adán y Eva marianas: El Ave
María y el
Ángelus
Segundo grado
 La Biblia, palabra de  La obra  La Obediencia de  Características de Jesús, quien nos  Los discípulos  Forma de
 Dios escrita creadora de Noé María como enseña a conversar como los asignarse y
 Partes de la Biblia Dios  Datos ejemplo de con el padre: Padre primeros persignarse.
 Cinco primeros libros de  creado a importantes de sencillez Nuestro amigos de  Práctica de las
la Biblia imagen y la vida de  El lugar donde el mensaje de la Jesús obras de
 Autores de los cuatro semejanza de Abraham nace Jesús parábola del tesoro  El sacramento Misericordia
evangelios: Lucas, Dios  La obediencia de  La familia de Jesús escondido del bautismo  El deber de ser
Marcos, Mateo y Juan  la Abraham como escuela de Acciones y actitudes nos hacer ser amigo a
desobediencia  El llamado de amor de los personajes de hijos de ejemplo de
de nuestros Dios a Moisés  Las enseñanzas de la parábola de los Dios. Jesús
primeros  La importancia Jesús en el templo talentos.  El cuerpo,  El amor a
padres del paso de los  La misión del el mensaje de la templo del Jesús en sus
 Cuidado de la Israelitas por el profeta Juan parábola de la casa Espíritu hermanos
creación. mar rojo Bautista sobre roca las Santo
 La confianza de características de
David puesta en Jesús como buen
Dios pastor
Tercer grado
 La Biblia como un libro  La creación del  Caín y Abel  La anunciación del  Las acciones  Datos  Razones por las
inspirado por Dios. mundo. como hijos de ángel Gabriel a la milagrosas de importantes cuales nos
 Las partes de la Biblia.  Adán y Eva son nuestros Virgen María. Jesús en la sobre la Iglesia vinculamos a la
 Los libros de Antiguo nuestros primeros padres.  Las actitudes de la multiplicación de  Los Virgen María.
Testamento primeros padres  La obediencia de Virgen María al ir a los panes. sacramento  El significado
 Los libros del Nuevo creados por Dios Noé. visitar a su prima  El amor s como de la corona
testamento  El ser creado a  La familia de Isabel misericordioso signos de Adviento
 El mensaje de la Palabra imagen y Abraham.  El lugar donde de Dios en la sensibles de y la
de Dios en la Biblia semejanza de  Los nació Jesús parábola del Hijo la gracia. celebración
dios descendientes de  El significado del prodigo de la navidad
 El compromiso Jacob. Bautismo de Jesús  Actitudes de
de cuidar la  La misión de servicio a ejemplo
creación Moisés. de la parábola el
 El cumplimiento buen samaritano
de los
mandamientos
que reflejan
nuestro amor a
Dios.
 Los siete
mandamientos
que nos enseñan
a amar al
prójimo.
 La misión de los
Jueces.
 Reconoce la misión
de los reyes.
 Reconoce la
misión de los
profetas.
Cuarto grado
 La Biblia como un libro  La creación es  Actitudes de Caín  El mensaje de  Las actitudes de  La misión de  El bautismo, la
sagrado. obra de Dios de las de Abel. anunciación del Jesús cuando fue los apóstoles confirmación y
 Los libros dl Antiguo  Las  La fe y la Ángel a Zacarías y a tentado en el  La venida del la eucaristía
Testamento consecuencias obediencia de la Virgen María. desierto. Espíritu Santo como
 Los libros del Nuevo del pecado de Abraham.  Los  El sentido de los en sacramentos de
Testamento nuestros  las cualidades de acontecimientos milagros de Jesús. Pentecostés iniciación
 Los capítulos de los primeros padres. Jacob. importantes de la  El mensaje de la  La Iglesia cristiana
versículos en la Biblia  Creado a imagen  Las cualidades de infancia de Jesús. parábola de la como el  La finalidad de
y semejanza de José.  La perdida y oveja perdida pueblo de los sacramentos
Dios.  Los hallazgo de Jesús  El mensaje de la Dios de penitencia,
 Actitud de cuidar acontecimientos en el templo parábola el unción de los
la naturaleza de la salida de  La Misión de Juan sembrador. enfermos
Egipto. el Bautista.  Actitudes de  El sentido del
 Las actitudes del Jesús durante la matrimonio y
pueblo de Israel última cena el orden
rumbo a la tierra  La pasión- sacerdotal
prometida. Muerte – como
 Las acciones de Resurrección- sacramento
Gedeón, Sansón Ascensión de de servicio
y Devora durante Jesús.
la época de los
jueces.
 Las actitudes de
los reyes Saúl,
David, y Salomón
durante la época
de los reyes.
 Acciones y
actitudes del
profeta Jeremías.
Quinto grado
 El significado de la fe  Creado a  Actitudes de fe  Actitudes de María  El bautismo de  Características  La presencia de
 El mensaje del Antiguo imagen y y de obediencia durante la Jesús de las Jesús en la
Testamento y Nuevo semejanza de a ejemplo de Anunciación  El camino por el primeras Eucaristía
Testamento en la Biblia Dios Abraham  Las características cual debemos comunidades  El mandamiento
 Las principales  Actitud de  Acciones y de la sagrada seguir a Jesús, cristianas del Amor en su
verdades del Credo cuidar la actitudes de la Familia teniendo como  La venida del vida
 Apostólico creación familia de  Las actitudes ejemplo la Espíritu Santo  La práctica de
 Las tres personas del  Cuidado del Jacob obediencia de parábola del en las obras de
Misterio de la Santísima medio  Actitudes de Jesús hacia sus joven rico Pentecostés misericordia
Trinidad ambiente a José con su padres  Las enseñanzas  Dones del espirituales
ejemplo de San familia de Jesús sobre la Espíritu Santo  La vivencia de
Francisco de  Moisés como verdad y la en su vida las obras de
Asís modelo de libertad  Misión de los misericordia
salvador en el  El significado de Apóstoles en corporales.
Antiguo la muerte de la Iglesia  La confirmación
Testamento Jesús  El significado como
Reconoce las  La resurrección de la Iglesia sacramento de
características de la de Jesús como iniciación
nueva familia de Ruth comunidad de cristiana
Compara la misión creyentes  Características
de Josué y Samuel en  El del Amor
el Antiguo significado matrimonial.
testamento de María  La justicia es la
 Asume acciones como primera
y actitudes del madre de la condición para
profeta Jeremías Iglesia lograr la paz
 Acciones y
actitudes de
Santa Rosa y
San Martín de
Porres
 La práctica
de las
Bienaventura
nzas le da la
verdadera
felicidad.
Sexto grado
 La obra  Etapas de la  El Si de María  Los milagros  La misión del  Gestos de
 La Biblia como creadora de historia de la una actitud de como signos laico en la solidaridad
fuente de revelación Dios: El salvación entrega a Dios de fe. Iglesia. como muestras
de Dios al hombre mundo  La misión de y a los demás.  Las  La misión que de Amor.
 El mensaje de los  Ser creado a los  Virtudes de enseñanzas como  Exigencias de
cinco primeros libros imagen y patriarcas en María en su de Jesús en bautizado está los
de la Biblia semejanza la historia de vida la parábola llamado a mandamientos
 El mensaje de los 4 de Dios la salvación  Cualidades de del buen anunciar la de la Iglesia.
evangelios en el  Razones por  La historia María como pastor. vida de Jesús  Importancia
nuevo testamento las que de David y discípula y  Las  Las de la práctica
 Características de las debemos Goliat Misionera de característica enseñanzas de de los
 virtudes teologales cuidar la  actitud de Jesús s del Amor Benedicto XII mandamient
 profundizaciones de creación dos buenos  La vida en que Jesús como os en su vida
nuestra Fe en el amigos familia de nos invita a representante
Credo Niceno- David y Jesús y sus practicar. de Cristo en la
Constantinopolitano Jonatán padres  actitudes de tierra.
  acciones de Servicio a  Proyecto de
Elías y los Ejemplo de vida
Profetas Jesús
 El mensaje  Jesús camino
del Profeta verdad y vida
Daniel
 La misión
del Profeta
Isaías
 AREA CURRICULAR: EDUCACION RELIGIOSA
ENFOQUE TRINITARIO
Problematización Reconoce la Verdad
Saberes previos Trascendente y se
VER
identifica como hijo de
COMPETENCIAS Dios...... PROCESOS
PROCESOS Propósito y Valora a Jesucristo como DIDACTICOS
PEDAGOGICOS organización modelo de hombre y JUZGAR
Gestión y salvador…….
acompañamiento
Evaluación Coopera en la
transformación del ACTUAR
mundo.......
 UNIDAD DE APRENDIZAJE
ASUMIMOS EL CUIDADO DE LA CREACION

DATOS INFORMATIVOS:

I.- SITUACION SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del sexto grado de primaria son conscientes que los seres humanos estamos destruyendo nuestro planeta que es un don
maravilloso de Dios para nosotros y todos los seres vivientes del planeta. Observan como signo preocupante de esta situación: la acumulación y
quema de basura, gases contaminantes de vehículos y de fábricas, contaminación y destrucción del rio Chillón, contaminaci ón visual y acústica,
desperdicio del agua y exceso consumo de la energía eléctrica, falta de cuidado y abandono de los animales , el uso abusivo de plásticos. Vivimos
en una cultura del “descarte” del “usa y tira” que es insensible antes las necesidades del otro y de la hermana Madre Tierra como la llama San
Francisco de Asís.

Pero no todo está perdido, los seres humanos podemos cambiar y corregir nuestro rumbo, por eso en la presente unidad fomentaremos una
creciente conciencia del cuidado del planeta, una educación para reciclar, un mayor interés por reforestar, hacer vigilancia ambiental y el uso de
la bicicleta. Para ello desde la fe se profundizara los siguientes contenidos: el ser humano ha sido creado para labrar y cuidar la tierra, las tres
relaciones a las que Dios nos invita: con Dios, con el prójimo y con la naturaleza. La delicadeza y amor de Jesús por la obra de Dios (Lc 12,6; Mt 6,
26)

II PRODUCTOS:

Personajes infiltrados, dibujos y compromisos

Pasacalle con carteles que ayuden a tomar conciencia de no contaminar nuestro barrio.
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA CURRICULAR COMPETENCIAS
Reconoce la Verdad
Trascendente y se identifica
como hijo de Dios para establecer
relaciones de reconciliación y
vivir su fe en diversos contextos.
EDUCACION Valora a Jesucristo como modelo
RELIGIOSA de hombre y salvador, para
actuar como Él, en cualquier
contexto y situación.
Coopera en la transformación
del mundo y construye una
sociedad más justa, solidaria y
fraterna.
CAPACIDADES
Asume su identidad de persona
humana transcendente
reconciliándose con Dios,
consigo mismo, con los demás y
con la creación (Fe y
conversión).
Actúa según los principios de
la conciencia moral cristina en
situaciones concretas de la vida.
Se compromete a trabajar con
todos buscando la paz, la
solidaridad, la justicia y el bien
común movido por el amor.
INDICADORES
Identifica la necesidad en la realidad observada mediante noticias,
imágenes o lecturas
Busca citas bíblicas que hagan referencia a la necesidad y/o problema
planteado.
Confronta el hecho con la cita bíblica o documento de la iglesia elegido.
Expresa en un determinado producto (dibujo, dialogo, relato, historieta,
video, etc.) la solución al problema o necesidad.
Confronta la realidad de nuestra sociedad mediante noticias, imágenes,
comentarios y citas bíblicas.
Determina el significado de la necesidad o problema y las acciones
necesarias para lograr la solución.
Propone la solución a la necesidad o problema, la expresa en un texto o
imagen y narra dicha vivencia
Contempla la realidad a través de diversas fuentes de información
( observación directa, videos, noticias)
Identifica la necesidad o dificultad
Propone soluciones viables de acuerdo a la necesidad o dificultad
trabajada

IV SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión 01 Sesión 02
Asumimos el compromiso de labrar y cuidar la tierra Nos comprometemos a no romper la amistad con Dios, con el prójimo
Lectura Bíblica Gen1, 26-30 Creación del hombre y con la naturaleza
Lectura Bíblica: Gen 4, 1-10 Caín y Abel

Sesión 03 Sesión 04
Imitamos expresiones de delicadeza y amor de Jesús por la obra de Escuchamos el mensaje del Santo Padre Francisco en su Encíclica
Dios “Laudato si”
Lectura Bíblica: Mt 6, 16-31 Cita Bíblica: Salmos 8
V.- EVALUACION

SITUACION DE COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES PRECISADOS

EVALUACION
Reconoce la Verdad Trascendente y se
identifica como hijo de Dios para
Presentamos un pasacalle establecer relaciones de reconciliación y
con carteles que ayuden a vivir su fe en diversos contextos.
tomar conciencia de no
contaminar nuestro barrio. Valora a Jesucristo como modelo de
hombre y salvador, para actuar como Él,
en cualquier contexto y situación.
Coopera en la transformación del
mundo y construye una sociedad más
justa, solidaria y fraterna.
VI.- MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Biblia Latinoamericana
Plan pastoral 2016/ Diócesis de Carabayllo
Fichas de trabajo propuestas por Odec- Carabayllo
Rutas de Aprendizaje
Asume su identidad de persona
humana transcendente
reconciliándose con Dios, consigo
mismo, con los demás y con la
creación (Fe y conversión).
Actúa según los principios de la
conciencia moral cristina en
situaciones concretas de la vida.
Se compromete a trabajar con todos
buscando la paz, la solidaridad, la
justicia y el bien común movido por el
amor.
Identifica la necesidad en la lectura de noticias actuales
Lee citas bíblicas y reflexiona su contenido
Confronta el hecho con la cita bíblica
Elabora un personaje infiltrado en el cual evidencia el
compromiso de atender la necesidad
Confronta la realidad mediante, imágenes y
comentarios
Menciona el problema y sus causas
Establece acciones para solucionar el problema
Expresa en un dibujo la acción a realizar y narra dicha
vivencia
Observa el gráfico y responde las preguntas planteadas
Lee fragmento de la encíclica “Laudato Si” del Santo
Padre Francisco
Describe una situación concreta de su alrededor donde
se contamina la naturaleza y menciona, a la luz de la
encíclica “Laudato Si” qué haría para disminuirla y cómo
la población beneficiada reaccionaría por esa medida.

VI REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS MARLY

https://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htm
es.catholic.net/op/.../historia-sagrada-para-ninos-pequenos.html
https://www.aciprensa.com/Oracion/señormio. htm
https://gloria.tv/video/by6vNAkxoRi