UNIDAD 3: FASE 3 - CLASIFICACIÓN, FACTORES Y TENDENCIAS DE LA PERSONALIDAD

INTEGRANTES:
YULIANA CUELLAR
STEFANI ALEXANDRA GÁMEZ VALCÁRCEL.
TUTORA:
ASTRID MARCELA VARGAS

GRUPO: 403004_62

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA: PSICOLOGÍA
CURSO: PERSONALIDAD
JUNIO/ 2019
 Introducción

La personalidad es un constructo multifactorial dinámico con un componente biológico y un componente

ambiental interrelacionados. Es decir, la personalidad consta de una parte heredada o genética (el temperamento) y otra
social y ambiental (el carácter). La alteración de cualquiera de estos componentes puede dar lugar a un TP; y en el caso del
TLP la vulnerabilidad biológica, las experiencias psicológicas traumáticas y un contexto social inadecuado pueden dar
lugar a dicho trastorno. Pero esto no siempre es así y aunque se den factores considerados necesarios para desarrollar un TP
también existen factores protectores. Así, si un individuo posee vulnerabilidad biológica pero su entorno familiar es
adecuado y no presenta experiencias traumáticas psicológicas puede no llegar a presentar un TP.

La personalidad y sus diferentes enfoques, factores y clasificación, nos permiten conocer los aspectos
relevantes que influyen en la construcción y estructuración de la personalidad de un individuo y a identificar cuál de estos
aspectos están presentes en las personas que están en nuestro entorno más cercano. Estos enfoques han abordado la
personalidad de una manera integral partiendo de la parte biológica como parte básica del ser humano hasta la parte
cognitiva y social que se va desarrollando a lo largo de los años de vida de una persona.

A través del estudio de caso de la reconocida actriz Marylin Monroe, analizamos todos los factores y
elementos antes mencionados, pasando un poco de la teoría a la práctica y evidenciando el uso de los manuales y la
clasificación de los TP.
Objetivos

Objetivo General

Crear de manera colaborativa y a partir de la historia de vida de la actriz Marylin Monroe un análisis completo
aplicando los conocimientos adquiridos.

Objetivos específicos

 Identificar los diversos trastornos de la personalidad.

 Identificar los trastornos de la personalidad desde algunos manuales de clasificación

 Diferenciar entre lo que son características de personalidad y características patológicas propias de los trastornos.
 Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de acuerdo
a la ficha presentada a continuación:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

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PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Normal J

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:36 años

Junio 01 -1926

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

Norma nace en un lugar donde su madre no sabe quién es su padre; pues llevaba una vida desordenada entre
lujuria, actuación y glamour.
Caracterizada por una personalidad inestable e insegura, Gladys su mamá, teme que Norma herede la
enfermedad mental que sufría su abuela materna, deterioro mental por enfermedad cardiaca y también su abuelo
que tiempo después se dan cuenta que decide suicidarse.
Gladys en medio de su inestabilidad decide dejar a Norma en varios hogares sustitutos, donde en el primero
tenía que pagar y estuvo por un tiempo donde le inculcó valores religiosos, luego su mamá se la lleva y la
expone a comportamientos vulgares; confundiendo a norma de principios y valores.
En su adolescencia norma adquiere una figura corporal llena de sexualidad, la cual la hace víctima del deseo de
los hombres, a lo cual no muestra rechazo debido a su falta de autoestima y necesidad de alguien que la proteja.
 No le gusta el abandono pues desde niña no tuvo quien la protegiera y esto hace que realice comportamientos
con labilidad emocional para llamar la atención y así evitar que las persones, en este caso sus esposos; la
abandonen.

II. PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.

Durante los primeros siete años de vida, Norma la pasa en el modesto apartamento de sus cuidadores adoptivos, no
recibe malos tratos, pero la tensión psicológica y emocional de su dudosa identidad y de saber que su madre Gladys
puede aparecer repentinamente y desaparecer con igual rapidez, son aspectos que sin duda marcaron su vida. Una vez
cumple Norma los siete años, su vida cambia radicalmente al decidir su madre Gladys llevársela en un ambiente
opuesto al acostumbrado en sus primeros años de vida donde los adultos con los que ellas se relaciona es desordenada y
tumultuosa, bailan, beben, y la casa está abierta a todo tipo de visita. A los nueves años Grace, ingresa la niña en
orfelinato hasta que cumple los 11 años. Físicamente se desarrolla antes que la mayoría de las niñas de su edad, siendo
cada menstruación durante la mayor parte de su vida unos días penosos y dolorosos que la llevan a recluirse. Pero
también el desarrollo físico le permite destacar entre los chicos y desarrollar una enorme capacidad para seducir y
atraer que utiliza constantemente a lo largo de su vida. A los 11 años el temperamento de la niña se vuelve más sombrío
y se aconseja que salga del colegio. El marido de Grace una noche esta bebido intenta abusar sexualmente de la niña
esto hace que se vaya a vivir con unos parientes de Grace, donde cambia en ocasiones de familia más hasta cumplir los
13 años también hay abuso por parte de un de los hijos mayores de la familia que la acogió
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.
Norma fue hasta los 7 años una niña donde se le inculcaron valores y principios, va a misa y le enseñan que las
drogas y el mundo de espectáculo es pecaminoso, luego en el orfanato no son tan rígidos con su educación; le
dan más libertad. En realidad norma no tuvo una figura estable que el inculcara esos valores. Aunque le gustaba
el estudio, el crecimiento precoz y su deseo innato de sexualidad, la alejaron del ambiente académico, pero
ingresó a temprana edad a la cadena FOX donde la valoraron más por su figura exuberante que por su capacidad
intelectual, llena de confusiones.

IV. PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

Norma sitió que su mamá se deshacía de ella, ya que la dejaba en hogares, sentía abandono. Nunca en su casa
cuidadora le decían que era bonita o frases que elevaran su autoestima.
Como su madre fue internada en centro psiquiátrico, su mejor amiga la adopta y allí el esposo de ella intenta
abusar sexualmente de Norma.
 Norma no tenía autoestima elevada, pensaba que acostándose con tantos hombres cubría su necesidad de
valoración.
Era tanto su necesidad de afecto e intentaba evitar el abandono, que se involucraba en relaciones lésbicas.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL..

El primer contexto socio cultural fue la moral y la iglesia, creencias que tenía su primer familia, donde le
inculcaron educación y buenos principios. La religión fue el centro de su educación.
Posteriormente vuelve con su mamá y le crea confusión con lo que está bien y está mal; vive en un mundo de
alcohol, drogas y fiestas morbosas; ambientes que se mezcla perfectamente con su apariencia corporal de
sexualidad y deseo.

Una vez se hace mayor, está en un contexto de glamour, dinero, sexo y drogas, donde consigue lo que quiera
con su despampanante figura. Sin embargo todos estos lujos no cubren sus necesidades emocionales.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los
dos padres, explique. 2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el
individuo (utilice como descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la
tabla de resumen al final de este documento.)

La estabilidad de Marilyn era reactiva y emocionalmente cambiante, algunas veces estaba tranquila y algún
hecho detonaba su cambio de carácter y temperamento, tenía labilidad emocional.
A veces era dominante, basada en sus caprichos, con la necesidad de llamar la atención, actitud que heredó de
su mamá por el mundo donde se desenvolvía (Farándula).
La animación de Marilyn era a veces seria y reprimida y de un momento a otro explotaba en risas,
confundiendo a las personas a su alrededor, no acataba órdenes y no cumplía con los horarios de grabación, era
muy sensible al abandono, no tenía los pies en la tierra, no era abstracta.
 Aparentemente era autosuficiente por sus caprichos pero finalmente se quedaba sola, no tenía perfeccionismo,
no era organizada ni disciplinada y manejaba una tensión enérgica que explotaba cuando llegaba a su límite.
Tenía una personalidad impaciente respecto a los demás.

Todos estos parámetros los heredó de su madre, pues no hay datos de su padre.
Sus relaciones eran intensas e inestables debido al grado de estupefacientes y cargas emocionales cambiantes
que interactuaban en su personalidad.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una
experiencia psicológica vital.

- El abandono de su madre
- No conocer a su padre
- El vivir en hogares disfuncionales
- Los abusos sexuales
- La muerte de su abuela
- El suicidio de su abuelo
- El temor al abandono de su pareja
- La pérdida de su hijo
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA.

Normal J estaba profundamente deprimida, no quería comer, presentaba baja autoestima, consumía
estupefacientes, intentos de suicidio , estado de suicidio, estado de ánimo negativo, ingesta de medicina para
calmarse, dolor profundo antes el abandono, no se controlaba en momentos de ira, tira todo lo que se le
atraviesa, se autolesiona.
(Representa un peligro para ella y para quienes la rodean).
 PARTE 2

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
En cuanto a los antecedentes de En su infancia tuvo una educación muy En cuanto a la educación que fue impartida por parte
enfermedad física y mental de la familia, estricta, bajo creencias y de sus padres adoptivos, fue descrita la protagonista
la abuela materna de Norma J. de nombre responsabilidades religiosas, hasta los como “terriblemente estricta” Fue criada bajo la
Della, había pasado por periodos de siete años. Cuando ingresa a un moralidad y a las responsabilidades piadosas, siendo la
internamiento en un sanatorio mental, en orfanatorio a los 11 años, la educación iglesia el centro de su vida, también el cine y el mundo
los tiempos en que visitaba a su nieta, es muy similar, pero un poco menos de los actores eran considerados pecaminoso.
fallece; y en el certificado de defunción rígida, al parecer disfrutaba de sus Cuando su madre se la lleva a vivir, su entorno social
figura que muere a causa de una clases, debido al cambio de cambia radicalmente pues la vida que lleva su madre y
miocarditis, a la que contribuyó una temperamento la menor sale del las personas con las que convive es despreocupada y
psicosis maniaco depresiva. El primer colegio. Con el tiempo se va tumultuosa, donde se aceptaban cualquier tipo de
marido de Della, también fue ingresado en adentrando en el mundo de la actuación visitas. Posteriormente cuando vive con Grace, amiga
un sanatorio mental. De otra parte, cuando y en esta fase se caracteriza por ser una de Gladys, quien le enseña nuevas pautas de conducta
norma cumple los 8 años su bisabuelo, se mujer con gran capacidad de seducción inadecuadas para su edad. Tiempo después Norma es
suicida colgándose de una viga, motivo y habilidad para transmitir emociones. ingresada en un orfanatorio, en este lugar también
por el cual su madre, Gladys, entra en un La protagonista se caracteriza por tener alientan a los niños a asistir a la iglesia, pero de una
estado de estupefacción y depresión en la un carácter sobrio alrededor de los once forma mucho menos rígida.
que comienza a ser medicada. años, también por llorar de forma
En cuanto al desarrollo biológico de la frecuente y tener sentimientos de vacío
protagonista, inicialmente no se menciona y falta de sentido en su vida.
que tuviera problemas de salud o mentales Una de las conductas heredadas fue el
y los once años Norma es descrita como carácter inestable e inseguro de su
“una niña normal, sana, que come y madre, la inestabilidad en las relaciones
duerme bien, que parece contenta, no se
queja y dice que le gustan sus clases”.
Su desarrollo físico fue a una edad
temprana con relación a las demás niñas y
sus periodos menstruales se caracterizan
por ser días penosos y dolorosos para ella.
Físicamente es descrita como una joven
atractiva y seductora
amorosas, se evidencia el factor de la
afectividad, siendo caracterizado el
mismo por establecer contacto con los
demás individuos; También cambios en
su estado de ánimo y de forma similar a
su madre biológica, despierta el interés
por el mundo de las estrellas y el
glamour.

Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes investigadas.

Los trastornos de personalidad son un grupo de afecciones mentales en las cuales una persona tiene un patrón prolongado de
comportamientos, emociones y pensamientos que es muy diferente a las expectativas de su cultura. Estos comportamientos interfieren con
la capacidad de la persona para desempeñarse en las relaciones interpersonales, el trabajo y otros contextos.

Trastornos de personalidad Grupo A

Trastorno de personalidad paranoide: Se caracteriza por la desconfianza y suspicacia intensa frente a los demás, de tal manera que sus
motivos se interpretan como malévolos, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos. Se
manifiesta por hechos como, sospecha sin ase suficiente, de que los demás explotan, causan daño o decepcionan al individuo;
preocupación por deudas injustificadas acerca de la lealtad o confianza de los amigos, rencor persistente, percepción de ataque a su
carácter o reputación que no es apreciable para los demás, entre otros.

Trastorno de personalidad esquizoide: Patrón dominante de despego en las relaciones sociales y poca variedad de expresión de las
emociones en contextos interpersonales, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos. Se
manifiesta por algunos hechos como la elección de actividades solitarias, indiferencia a las alabanzas o a las críticas de los demás, el poco
interés por tener experiencias sexuales con otra persona, entre otros.

Trastorno de personalidad esquizotimia: Patrón dominante de deficiencias sociales e interpersonales que se manifiesta por un malestar
agudo y poca capacidad para las relaciones personales, así como distorsiones cognitivas o perceptivas y comportamiento excéntrico, que
comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos. Se manifiesta por ideas de referencia, creencias
extrañas o pensamiento mágico que influye en el comportamiento, experiencias perceptivas inhabituales, incluidas ilusiones corporales,
suspicacia o ideas paranoides, comportamiento o aspecto extraño, excéntrico o peculiar, afecto inapropiado o limitado, entre otros.

Trastornos de personalidad grupo B

Trastorno de personalidad Antisocial: Patrón dominante de inatención y vulneración de los derechos de los demás, que se produce desde
los 15 años de edad y que se manifiesta por hechos como: Incumplimiento de las normas sociales respecto a los comportamientos legales;
engaño, que se manifiesta por mentiras repetidas, utilización de alias o estafa para provecho o placer personal; impulsividad o fracaso para
planear con antelación, irritabilidad o agresividad que se manifiesta por peleas o agresiones físicas repetidas, entre otros.

Trastorno de personalidad límite: Caracterizado por un patrón dominante de inestabilidad de las relaciones interpersonales, de la
autoimagen y de los afectos, e impulsividad intensa, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos
contextos. Se manifiesta por hechos como: Esfuerzos desesperados por evitar el desamparo real o imaginario, patrón de relaciones
interpersonales inestables e intensas que se caracteriza por una alternancia entre los extremos de idealización y de devaluación, alteración
de la identidad: inestabilidad intensa y persistente de la autoimagen y del sentido del yo, impulsividad en dos o más áreas que son
potencialmente auto lesivas, entre otros.

Trastorno de personalidad histriónica: Patrón dominante de emotividad excesiva de búsqueda de atención, que comienza en las primeras
etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos. Se manifiesta por hechos como: el sujeto se siente incómodo en situaciones
en las que no es el centro de atención, presenta cambios rápidos y expresión plana de las emociones, utiliza constantemente el aspecto
físico para atraer la atención, es sugestionable, considera que las relaciones son más estrechas de los que son en realidad, etc.

Trastorno de personalidad narcisista: Se caracteriza por un patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el comportamiento),
necesidad de admiración y falta de empatía, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se presenta en diversos contextos y se
manifiesta por hechos como: el sujeto tiene sentimientos de grandeza y prepotencia, esta absorto en fantasías de éxito, poder, brillantez,
belleza o amor ideal ilimitado; tiene una necesidad excesiva de admiración, con frecuencia envidia a los demás o cree que estos sienten
envidia de él, etc.

Trastornos de personalidad grupo C

Trastorno de personalidad evasiva: Se caracteriza por un patrón dominante de inhibición social, sentimientos de incompetencia e
hipersensibilidad a la evaluación negativa, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se presenta en diversos contextos. Se
manifiesta por hechos como: el sujeto se muestra poco dispuesto a establecer relación con los demás a no ser que este seguro de ser
apreciado, le preocupa ser criticado o rechazado en situaciones sociales, se ve a sí mismo como socialmente inepto con poco atractivo
personal o inferior a los demás, entre otros.

Trastorno de personalidad dependiente: Se caracteriza por la necesidad dominante y excesiva de que le cuiden, lo que conlleva un
comportamiento sumiso y de apego exagerado y miedo a la separación, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se presenta
en diversos contextos. Se manifiesta por hechos como: Le cuesta tomar decisiones cotidianas si el consejo y la calma excesiva de otras
personas, necesita a los demás para asumir responsabilidades en la mayoría de los ámbitos importantes de su vida, tiene dificultad para
iniciar proyectos o hacer cosas por si mismo, se siente incómodo o indefenso cuando esta solo por miedo exagerado a ser incapaz de
cuidarse a sí mismo.

Trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva: Se presenta un patrón dominante de preocupación por el orden, el perfeccionismo y el
control mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la franqueza y la eficiencia, que comienza en las primeras etapas de la vida
adulta y se presenta en diversos contextos. Se manifiesta por hechos como: El sujeto muestra perfeccionismo que interfiere con la
terminación de las tareas, es demasiado consciente, escrupuloso e inflexible en materia de moralidad, ética y valores; es incapaz de
deshacerse de objetos deteriorados o inútiles, aunque no tengan un valor sentimental, etc.
Referencias Bibliográficas:

U.S National Library of medicine (2019) “Trastornos de la personalidad” Recuperado de

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/000939.htm

Trastornos de la personalidad, criterios diagnósticos en el DSMV” Recuperado de https://www.trastornolimite.com/tp/trastorno-de-

personalidad-criterios-diagnosticos-en-el-dsm-5

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y luego realice un análisis de esta
misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el DSM 5.

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es diferente?
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad en el DSM-5: un análisis crítico”
página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los
rasgos de personalidad presentados por el sujeto del caso.

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Caracterizado por un patrón dominante de inestabilidad de las Trastorno límite de la personalidad
relaciones interpersonales, de la autoimagen y de los afectos, e
 impulsividad intensa, que comienza en las primeras etapas de la edad
adulta y está presente en diversos contextos.
patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el Trastorno de personalidad narcisista
comportamiento), necesidad de admiración y falta de empatía, que
comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se presenta en
diversos contextos
Patrón dominante de emotividad excesiva de búsqueda de atención, Trastorno de personalidad histriónica
que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está
presente en diversos contextos

A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

El trastorno de personalidad Limite se caracteriza un patrón dominante de inestabilidad de las relaciones interpersonales inestables e
intensas que se caracteriza por una alternancia entre los extremos de idealización y de devaluación, como se puede notar en la vida de la
protagonista, esta no tenía estabilidad en cuanto a sus relaciones amorosas, ya que se casó en repetidas ocasiones y tenía varios amantes.
También surge un patrón de inestabilidad de la autoimagen y de los afectos, e impulsividad intensa, ya que la Norma J. en algún momento
tuvo una pérdida de su identidad de parte por las pautas de crianza que le fueron impuestas por los diferentes cuidadores. El trastorno de
personalidad Limite se manifiesta por hechos que evidencia la vida de la protagonista, como la impulsividad en dos o más áreas que son
parcialmente auto lesivas, evidenciándose ello en la vida de Norma J. mediante el consumo de drogas y tranquilizantes. De igual forma,
presenta comportamiento, actitud, o amenazas recurrentes de suicidio, ya que en repetidas ocasiones intenta tirarse por la ventana y
consumo excesivo de pastillas. También evidencia la sensación crónica de vacío, algo que le confesaba a su amiga junto con la
inestabilidad afectiva debido a una reactividad notable del estado de ánimo. Por último, se refleja el enfado inapropiado e intenso, o
dificultad para controlar la ira, evidenciándose cuando fue internada en el sanatorio mental pues allí sufre ataques de histeria.
El trastorno de personalidad narcisista se caracteriza por presentar un patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el
comportamiento), necesidad de admiración y falta de empatía, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se presenta en
diversos contextos. En el caso de Norma J. ella siempre buscaba llamar la atención de los demás, ya fuera a través de su capacidad de
seducción o sus reacciones caprichosas que describen los directores con los que trabaja. Aunado a lo anterior, se tiene en cuenta la
presencia de hechos como: el sujeto esta absorto de fantasías de éxito, poder, brillantez, belleza o amor ideal ilimitado, pues la
protagonista siempre mostró su interés de alcanzar las metas propuestas, además tenía una excesiva necesidad de admiración.
Trastorno de personalidad histriónica Caracterizado por un Patrón dominante de emotividad excesiva de búsqueda de atención, que
también inicia en la edad adulta, como se puede evidenciar, la protagonista siempre busco llamar la atención de los demás ya fuese en el
área laboral o mediante su forma de actuar. De igual forma, se evidencian hechos como la interacción con los demás que se caracteriza por
un comportamiento sexualmente seductor o provocativo inapropiado, esto lo adquirió desde la edad de los once años bajo las pautas de
crianza impuestas por Grace. También se utiliza el aspecto físico para atraer la atención, en este caso mediante su belleza pues era una
mujer atractiva. Otro hecho es que el sujeto considera que las relaciones son más estrechas de lo que lo son en realidad, lo anterior es
evidente en la vida de Norma J. ya que mantenía relaciones con algunos personajes de la actuación, todos ellos femeninos, con los que
mantenía relaciones de dependencias extrañas y en las que ella se mueve entre la necesidad de dependencia y la necesidad de relevarse.

Elementos posible intervención

Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las teorías de la personalidad,
identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.

1. Aumentar la autoestima.

2. Controlar emociones como la ira, la depresión y la ansiedad a través de terapia psicología y farmacológica.

3. Preparar al sujeto para que logre tener un control de sus sentimientos, emociones y pensamientos.

4. Superación del duelo

5. Superación de situaciones como abuso sexual y abandono familiar.

 Conclusiones

Esta estrategia de aprendizaje, basada en estudio de casos nos permitió comprender los trastornos de la
personalidad abarcando una amplia mirada de diferentes comportamientos adecuados e inadecuados de los
individuos; estos trastornos están influidos por factores biológicos, psicológicos, sociales y socioculturales; ya que
todo lo que nos rodea nos afecta de alguna manera

Los síntomas de cada trastorno de personalidad son diferentes. Pueden ser leves o severos. A las personas con
estos trastornos les cuesta darse cuenta que tienen un problema. Para ellos, sus pensamientos son normales y muchas
veces culpan a la otra persona por sus problemas. Intentan pedir ayuda debido a sus dificultades con sus relaciones
personales y/o su trabajo
 Bibliografía
sbec., E. & Echeburúa, E. (2015). El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad en el DSM-5: un
análisis crítico. Actas Españolas de Psiquiatría, 43(5), 177-186. Recuperado
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205998&lang=es&site=eds-live

Ortiz-Tallo, M., & Ferragut, M. (2010). Análisis Cualitativo

de la Personalidad de una Actriz. Estudio de Caso y Trastorno de Personalidad Límite. Clinica y Salud, 21(2), 167–182.

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.5093/cl2010v21n2a6

DSM 5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos

Mentales. Pág. (645 – 684).

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788491101727?toke
n=02692e2a-8507-4762-96d5-
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