PLANIFICACION ANUAL EDUCACION VALORICA

CUARTO MEDIO
 UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS ACTIVIDADES GENERICAS
TEMATICA TRANSVERSALES

Información Desarrollo del Pensamiento: “ Conocer toda la información sobre el  Información sobre P.S.U.  Analizan información sobre P.S.U.,
sobre P.S.U y • investigación; proceso de rendición de P.S.U.” alternativas académicas:
alternativas • comunicación; “Conocer diversas alternativas  Alternativas académicas: universidades estatales, privadas e
académicas • análisis, interpretación y síntesis de
académicas” Universidades estatales, institutos profesionales.
información y conocimiento. privadas e institutos  Realizan informe escrito sobre sus
profesionales. alternativas académicas.
Crecimiento y autoafirmación “Aumentar el autoconocimiento y
personal fortalecer la autoimagen positiva”  Aspectos que influyen en la  Test de orientación vocacional
Orientación  Conocimiento de sí mismo, de las “Analizar sus intereses y preferencias decisión de una profesión:  Test de inteligencias múltiples
Vocacional potencialidades y limitaciones de para seleccionar una profesión y - Proyecto de vida  Ven película “La sociedad de los
cada uno construir un proyecto de vida” - Vocación poetas muertos” Realizan trabajo
“Reflexionar y profundizar en torno al  Asesoramiento vocacional en clases.
proyecto de vida personal”  Manual “La decisión es  Trabajo sobre proyecto de vida y
“Aumentar la elección de opciones nuestra” vocación.
que aporten al bienestar”  Manual “La decisión es nuestra” de
SENDA. Todas sus actividades.

Crecimiento y autoafirmación personal  Ven película de un joven

Prevención del  Desarrollo de hábitos de higiene
consumo de personal y social; desarrollo físico
drogas y alcohol personal en un contexto de respeto y
valoración de la vida y el cuerpo
humano; cumplimiento de normas de
prevención de riesgos.
Crecimiento y autoafirmación personal
• Promover y ejercitar el desarrollo
Salud mental físico personal en un contexto de
respeto y valoración por la vida y el
cuerpo humano, el desarrollo de hábitos
de higiene personal y social, y de
cumplimiento de normas de seguridad.
“Adquirir información para la toma de  Efectos de las drogas en el drogadicto.
decisiones en relación con el consumo cuerpo  Trabajan en guía de película
de alcohol y/o droga”  Factores que influyen en el sobre los efectos de la drogas en
“Desarrollar habilidades protectoras inicio del consumo de el cuerpo y mente.
frente al consumo de alcohol y/o drogas  Discusiones grupales sobre
drogas”  Riesgos asociados al factores que previenen e influyen
consumo de alcohol y en el inicio del consumo de
drogas drogas y alcohol.
 Factores protectores frente
al consumo de alcohol y
drogas
“Reconocer criterios relativos a salud  Relación entre salud física y  Leen y analizan una serie de
mental e identificar acciones que salud mental. textos breves que plantean
tiendan a su fortalecimiento.”  Crisis normativa de la situaciones de stress y depresión
“ Evaluar comportamientos e adolescencia. que promueven estilos de vida
informaciones, aplicando conceptos  Distinguen los criterios, saludables. Trabajo en clases
relativos a procesos psicológicos y actualmente utilizados,  Practican una serie de ejercicios
psicosociales.” para reconocer el stress y físicos que permiten la relajación
depresión del cuerpo.
 Estilos de vida saludables  Elaboran tríptico sobre estilos de