1. MATRIZ DE CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES.

¿Qué ¿Qué características ¿Cómo les ¿Qué intereses, ¿Qué lenguas hablan? –
edades particulares tienen? gusta preocupaciones y gustos Diagnóstico sociolingüístico y
tienen? Cognitivos aprender? tienen? psicolingüístico
Física Estrategia
Emocionales

2. MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO.

ÁMBITOS Familiar Grupo - Local Regional Nacional
aula
ASPECTOS
Aspecto
cultural
(Folclórico,
turismo,
artesanía,
gastronomía,
otros)

Aspecto
económico
(comercio,
agricultura,
ganadería,
microempresas,
otros)

Aspecto social,
fiestas
tradicionales,
aniversarios
institucionales,
organización de
la comunidad,
masificación de
las tecnologías,
otros)
Aspecto
ambiental
 Matriz de análisis de las evidencias.
Competencia Capacidades Desempeños rasgos encontrados en las evidencias

Finalmente los participantes sistematizan en el cuadro siguiente:

Competencias/ Capacidad Desempeño del grado de análisis de Desempeño del grado del año lectivo
evidencia (2° grado)- Año anterior. (Adaptado y precisado, )
 Se sistematiza el propósito teniendo en cuenta la matriz siguiente:

Estándar:

Competencias/ Desempeño Evidencias Instrumentos

Capacidades precisado o
adaptado.

Competencias
transversales
Enfoques transversales

Matriz de propósitos y evidencias

Estándar:

Competencias/ Desempeño (adecuado y adaptado) Evidencias Instrumentos

Capacidades R.M. 024-2019-MINEDU – Pág. 17

Competencias
transversales
Enfoques
transversales