La Esc. Sec. Tèc. No.

192 “Carmen Serdán” está ubicada en la comunidad

Real del Bosque, municipio de Tultitlàn; atendiendo 513 alumnos en un horario
de 7 a 14 hrs. En personal, cuenta con 30 integrantes, desde directivos,
docentes, administrativos e intendencia; donde la convivencia entre toda la
comunidad escolar es de respeto y cordialidad, permitiendo tener una buena
comunicación, organización y ambiente escolar.
En infraestructura la escuela cuenta con 3 edificios, dos destinados para: 12
salones, 4 sanitarios, 1 laboratorio, sala de computación, sala de usos
múltiples, 1 bodega y salón de diseño arquitectónico. El otro edificio es área
administrativa, sanitarios de docentes, biblioteca y trabajo social. Contando con
un patio cívico/deportivo y un área comercial (1 tienda y 5 palapas).
Instalaciones que son consideras óptimas para el desarrollo de las actividades
escolares.
Los recursos en cuanto material didáctico (computadoras, cañones, pantallas,
papelería) son escasos o nulos, ya que la escuela durante este ciclo escolar
lleva dos robos.
Este proyecto de enseñanza se trabajará con los alumnos de 1º C, conformado
por 45 alumnos, siendo 20 mujeres y 25 hombres, entre edades de 12 y 14
años; donde el 65% vive en una familia nuclear, el 27% en una monoparental y
el 4% en una extensa, siendo el 55% de ellos los hijos mayores, 18% hijos de
en medio, 22% hijos menores y 5% hijos únicos.
En cuanto a la escolaridad de los padres el 40% tiene la educación básica,
35% media superior y 25% licenciatura; con el 47% en ocupación de amas de
casa y el 53% laborando en empresas de tipo industrial, textil y alimenticia,
teniendo un ingreso mensual que oscila entre los $3000 y $5000.
El 78% vive en casa propia y 22% en casa rentada, ambos contando con todos
los servicios básicos.
El apoyo que los alumnos reciben en cuanto la compra de materiales es notoria
por parte de los padres, pues se ve el cumplimiento en ellos cuando se les
pide. En la participación de actividades el 75% de los padres se involucran en
las actividades escolares y extraescolares.
En cuanto al contexto sociocultural la comunidad donde se encuentra la
escuela es una zona urbanizada, contando con todos los servicios públicos,
vialidades y transporte que permiten la fácil movilización, esta cuenta con sus
tradiciones y costumbres religiosas pero no afectan las actividades de la
escuela, ni se presenta un gran porcentaje de ausentismo.
La totalidad de los alumnos son provenientes de los diferentes barrios del
municipio, no tienen ningún inconveniente para trasladarse a la escuela, el 80%
hace uso del transporte público. El 100% de los alumnos son hablantes del
español.
Las principales actividades económicas son la industria y el comercio, teniendo
a unos cuantos kilómetros la Central de Abasto.
Los vecinos de la comunidad se han ido encargando de mantener un ambiente
seguro, limpio y tranquilo, teniendo una buena relación y participación en
algunas actividades que la escuela llega a realizar.

En el grupo se aplicaron dos test de estilos de aprendizaje, el de PNL de

Bandler y Grinder donde 40% son visuales, 20% auditivos y 16% kinestésicos;
y el de Inteligencias múltiple de Gardner arrogando: 59% visual-espacial, 24%
interpersonal y 17% musical.
Tomando en cuenta ambos resultados y las características de cada estilo, se
observa que los alumnos aprenden lo que ven, necesitan una visión detallada.
Les cuesta recordar lo que oyen, tienen facilidad para captar el espacio físico y
las formas. Su ritmo de aprendizaje es medio, ya que a pesar de absorber
grandes cantidades de Información su capacidad de abstracción y la capacidad
de planificar están en desarrollo; debido a la entrada en su etapa de
adolescencia. Son un grupo participativo, conversador, coordinado, que le
gusta conocer y realizar algo nuevo, les cuesta por sí mismos plantear
situaciones de la vida diaria que les ayude a lograr un análisis e interpretación
espacial de conceptos geográficos.

En el 80% de los alumnos tienen una relación de confianza, respeto y

comunicación con sus padres, hecho que se ve reflejado en la buena
convivencia y ambiente áulico.