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Handout: Negation with Nicht and Kein

Use kein (and its inflected forms keine/keinen):

• to negate a noun preceded by ein/eine/einen:


Ist das eine Lampe? Nein, das ist keine Lampe.

• to negate a noun preceded by no article at all (although it may be preceded by an


adjective):
Finde ich Bücher hier? Nein, Sie finden keine Bücher hier.
Finde ich gute Bücher hier? Nein, Sie finden keine guten Bücher hier.
Use nicht:

• to negate a noun preceded by a definite article (der/die/das) or a possessive


pronoun (mein/dein/etc):
Ist das dein Buch? Nein, das ist nicht mein Buch.
Ist er der Lehrer? Nein, er ist nicht der Lehrer.
(Er ist kein Lehrer would mean that he’s not a
teacher at all.)

• to negate entire thoughts, verbs, adjectives, and elements of the sentence other
than nouns:
Verstehst du? Nein, ich verstehe nicht.
Spielst du gern Tennis? Nein, ich spiele nicht gern Tennis.
Ist die Uhr alt? Nein, sie ist nicht alt.

Where does nicht go?


Once you’ve decided to use nicht, you need to ask yourself: what am I negating? If you’re
negating a particular element of the sentence (an adjective, an object, an adverb, etc), then
you should place nicht directly before it:

Ich bin nicht sehr alt. Er denkt nicht klar.


Du bist nicht in diesem Kurs. Sie trinkt nicht gern Bier.

If you’re negating the entire idea of the sentence, or the verb itself, then nicht should go as
far toward the end as possible. There are some elements of the sentence -- verb participles,
separable prefixes, and infinitives -- that will take priority over nicht, so in more complex
sentences nicht may not be at the very end, but in basic sentences nicht should fall at the
end of the sentence.

Sie singt nicht. Heute kommt er nicht.


Er schreibt seinen Eltern nicht. Wir stehen nicht auf.

Because there is quite a bit of flexibility regarding the placement of nicht, we will not be
testing it explicity at this point. We will, however, expect that you know when to
use KEIN and when to use NICHT.
For a true test of understanding the placement of nicht, compare the following sentences, all
of which are correct in certain situations but carry different connotations:

Ich gehe heute ins (I’m not going, with no special emphasis.)
Kino nicht.
Ich gehe heute nicht ins (I’m not going to the movies, but I might go somewhere
Kino. else.)
Ich gehe nicht heute ins (I’m not going today, but I might go some other time.)
Kino.
Nicht ich gehe heute ins (It’s not me who’s going to the movies.)
Kino.

See if you can paraphrase these sentences in English in a similar way:

Sie kauft die CD im Musikladen nicht. =


Nicht sie kauft die CD im Musikladen. =
Sie kauft nicht die CD im Musikladen. =
Sie kauft die CD nicht im Musikladen. =

Now negate the following sentences, using either nicht or a form of kein.

1. Wir haben heute Deutschklasse. 7. Er spielt Tennis sehr gut.


2. Du bist mein Freund. 8. Ihr habt Stifte.
3. Wir gehen morgen ins Museum. 9. Sie kommen heute spät.
4. Mein Vater heißt Jim. 10. Ich habe einen Bruder.
5. Meine Mutter ist Lehrerin. 11. Ich habe viele Freunde.
6. Er spielt Tennis. 12. Ich habe Angst vor Spinnen.

Handout: Kasus: Nominativ und Akkusativ


What is the subject of a sentence?
The subject of a sentence is the person or thing that is “doing” the verb. To find the subject,
look for the verb and ask “Who or what is doing?” (substitute the verb for “doing” -- Who or
what is singing? Who or what is sleeping?) Subjects are always in the NOMINATIVE CASE.

What is the direct object of a sentence?


The direct object receives the action of the verb. To find the direct object, look for the verb
and ask “Who or what is being verbed?” (as in Who or what is being kicked? Who or what is
being read?) Direct objects take the ACCUSATIVE CASE.

For example:

The woman sees the girl. The woman is the subject and is nominative.
the girl is the direct object and is accusative.
The girl sees the woman. The girl is the subject and is nominative.
the woman is the direct object and is accusative.

George W. Bush is the George W. Bush is the subject and is nominative.


President.
the President is ALSO nominative because it follows “to be”
(is).

In English the articles “the”, “a” and “an” do not change depending on whether the noun is
accusative or nominative. (Only pronouns change case in English: compare “She sees me” and
“I see her”.)

In German not only the personal pronouns but also many other words change their form based
on case. The articles (der, ein, kein, etc.), possessive adjectives (mein, dein, etc.), and a few
(unusual) nouns all change their form (usually by adding or changing endings) depending on
what case they are in. Right now we’ll be dealing mostly with the definite
articles (der/die/das) and the indefinite articles (ein/eine); the table below shows how they
change in the accusative case:

Nominative
Definite Indefinite
Masc. Der Tisch ist braun. Das ist ein Tisch.
Fem. Die Lampe ist neu. Das ist eine Lampe.
Neut. Das Fenster ist offen. Das ist ein Fenster.
Plural Die Bücher sind interessant. Das sind keine Bücher.

All of the nouns above are in the nominative case because they are
the subjects of the sentences or because they follow the verb “sein.”

Accusative
Definite Indefinite
Masc. Ich sehe den Tisch. Ich habe einen Tisch.
Fem. Ich sehe die Lampe. Ich habe eine Lampe.
Neut. Ich sehe das Fenster. Ich habe ein Fenster.
Plural Ich sehe die Bücher. Ich habe keine Bücher.

The nouns above are all in the accusative case because they are direct objects.
To summarize in a few words:

Nominative case is used: Accusative case is used:


- for the subjects of sentences - for direct objects
- after any form of the verb “to be” - after accusative prepositions

A. Practice. Circle all nouns in the nominative, and underline all nouns in the accusative.

1. I meet them on Tuesday. 6. He plays the piano.


2. They invited me. 7. Run Lola Run is a German movie.
3. Paul hit the ball. 8. I’m sleeping.
4. Martin and Petra like to read. 9. Is that a Mercedes?
5. Have you seen a Shakespeare play? 10. Donald owns a hotel and a car.

B. Auf deutsch. Now practice identifying subjects and objects in these German sentences.

1. Er hat ein Buch. Subjekt = _______________ Objekt =________________


2. Ich trinke Kaffee. Subjekt = _______________ Objekt =________________
3. Martin und Georg kaufen Subjekt = _______________ Objekt =________________
viele CDs.
4. Peter hat den Stift. Subjekt = _______________ Objekt =________________
5. Herr Schmidt trinkt eine Cola Subjekt = _______________ Objekt =________________
und ein Bier.
6. Unsere Großeltern sprechen Subjekt = _______________ Objekt =________________
Deutsch.

C. Sie sind dran. Now that you’ve had some practice recognizing forms, what about writing
them yourselves? Fill in the blanks with the correct form of the articles in parentheses. First,
figure out what word is subject and what is object; then think about what the right form is.

Fill in the correct DEFINITE article (der/die/das/den).

1. ________________ Vater findet ________________ Tür nicht.


2. ________ Professorin schreibt __________ Brief (=letter, m).
3. Hat ________________ Bruder ________________ Buch?
4. Er hat ________ Buch und ________ Stift.
5. ________ Frau kauft ________ Fernseher, _______ Lampe und ________
Telefon (n).
6. Das ist ________ Mann!
7. Ich mache ________ Buch, ________ Tür und _______ Fenster auf.
8. ________ Zimmer ist sehr groß.
9. ________ Bücher (pl) sind klein.
10. Wo sind ________________ Kinder (pl)?
11. Wo ist _________ Schreibtisch?
12. Ich sehe _________ Schreibtisch.
13. Wir hören ________ Studenten (pl).
14. ________________ Mutter lernt Englisch.
15. Herr und Frau Schmidt verstehen ________________ Sohn und ________________
Tochter nicht.

Fill in the correct INDEFINITE article (ein/eine/einen).

1. ________ Mann kommt ins Klassenzimmer.


2. Hast du ________ Bruder oder ________ Schwester?
3. ________________ Stuhl ist kaputt.
4. Hast du ________________ Stuhl?
5. Ich suche ________ Stuhl und _________ Tasche.
6. Meine Schwester und ich sehen ________________ Freund und ________________
Freundin in der Schule.
7. Heute (=today) kommt ________ Neffe von mir (=of mine).
8. ________ Studentin heißt Karin und ________ Student heißt Karl.

Fill in the correct form of kein.

1. Das ist ________ Mann -- das ist eine Frau!


2. Das ist ________ Problem (n).
3. Wir haben ________ Zeit (=time, f).
4. Hier ist ________ Uhr.
5. Sie hat ________ Lampe, ________ Stuhl und ________ Buch.

Arbeitsblatt: Nominativ und Akkusativ


A. Subjects and Objects. Place an “S” over each subject and an “O” over each direct object.
There may be none or more than one object in some sentences!

1. Paul built a house. 2. You are studying the accusative case.


3. The hungry man ate cake, pie and rolls. 4. John and Joe both got a bicycle for
Christmas.
5. Mike wrapped and sent the package. 6. Who cooked and served the meal?
7. Tim read his speech and answered 8. Has the door been fixed yet?
questions.
9. Jeanne was the best friend I ever had. 10 The spaceship rose silently in the night
. sky.
11 Jeff and Carl speak the same language. 12 Someone must have misdialed my number.
. .
13 They hung up quickly. 14 Joe should have been captain.
. .
15 Today was the warmest day in years. 16 Did you do your lessons correctly?
. .

B. Der-die-das-den? Place the correct form of the definite article (der-die-das-den) in each
blank, paying attention to case!

1. Hörst du ____________ Musik gern?


2. ____________ Studenten (pl) spielen gern Tischfußball.
3. Ich sehe ____________ Overheadprojektor nicht.
4. ____________ Tisch ist grau.
5. Herr Walthers ist ____________ Professor.
6. Findest du ____________ Tür nicht?
7. ____________ Vater versteht ____________ Kind nicht.
8. ____________ Kind versteht ____________ Vater nicht.

C. Ein-eine-einen? Place the correct form of the indefinite article (ein-eine-einen) in each
blank, paying attention to case!

1. Steven King schreibt ____________ Buch.


2. Hast du ____________ Stift?
3. Wir besuchen ____________ Freund.
4. ____________ Freund besucht uns.
5. Ich habe ____________ Bruder und ____________ Schwester.
6. Lars kauft ____________ CD (f).
7. ____________ Student kommt ins Klassenzimmer.
8. Heute Abend sehe ich ____________ Film (m).

D. Alles zusammen. Fill in Melanie’s description with the correct forms of the verbs (to match
the subject), and also the correct articles when needed.

Ich ____________________ (heißen) Melanie. Ich ______________ (sein) Deutsche, aber


ich __________________ (wohnen) in New York. Ich
_________________ (haben) ein_______ Bruder. Er
__________________ (heißen) Martin und er _______________ (sein) vierundzwanzig
Jahre alt. Er _____________________ (arbeiten) in Rochester an der Uni. Wir
_________________ (haben) auch ein______ Schwester, Annette. Sie
____________________ (studieren) an der Uni in München. Annette hat ein______
Hund (m), und meine Eltern __________________ (haben) ein______ Katze (f). Meine
Mutter ___________________ (kommen) nächste Woche, mich zu besuchen. Sie
____________________ (bleiben) drei Wochen lang.

E. Studienfächer. Answer the questions in a complete sentence, with the appropriate school
subject.

1 Ich lese Tolstoy und Dostoyevsky. Was studiere ich? _________________________________


. ______
2 Julia arbeitet im Krankenhaus (=hospital). Was _________________________________
. studiert sie? ______
3 Thomas arbeitet am Computer. Was studiert er? _________________________________
. ______
4 Maria und Lisa haben Van Gogh gern. Was _________________________________
. studieren sie? ______
5 Ich lerne über Napoleon und Cromwell. Was _________________________________
. studiere ich? ______
6 Was studierst du (in der Realität)? _________________________________
. ______
F. Stammbaum-Logik. Below is a family tree with all the names missing. Using the information
in the sentences below, fill in the blanks with the correct names.

1. Sonja ist die Schwester von Maria. 2. Maria ist die Tochter von Hugo.
3. Thomas ist der Sohn von Maria. 4. Heinrich ist der Mann von Maria.
5. Gabriela ist die Nichte von Heinrich. 6. Klaus ist der Vetter von Gabriela.
7. Bernhard ist der Onkel von Thomas. 8. Matthias ist der Enkel von Hugo.
9. Gertraud ist die Großmutter von Matthias. 10. Sonja ist die Tante von Klaus.
Handout: Accusative Pronouns
You have already learned the accusative case with definite and indefinite articles (den,
einen). You have also learned personal pronouns in the nominative case (ich, du,
er, etc). Now it’s time to learn the same pronouns in the accusative case. They are:

NOM AKK ENG NOM AKK ENG


ich mich me wir uns us
du dich you ihr euch you all
er ihn him sie sie them
sie sie her Sie Sie You (formal)
es es it

Learning aid: the pronouns for ‘me’ (mich) and ‘us’ (uns) are very much like English, so
they shouldn’t be a problem. The pronouns for ‘him’, ‘her’, ‘it’ and ‘them’ follow the
same pattern as the articles: der (er)becomes den (ihn); die (sie) stays die (sie), and
das (es) stays das (es). That leaves the plural you form (ihr - euch), which you’ll just
need to memorize!

When to use the accusative case, as a reminder: direct objects in a sentence must be in
the accusative case.

Siehst du den Mann? -- Ja, ich sehe ihn.


Hast du das Buch? -- Ja, ich habe es.
Kennst du mich? -- Ja, ich kenne dich.

Note: please do not confuse these pronouns with the possessive adjectives (his, her, my,
your) that we learned a few days ago. Those words (mein, dein, sein) are just like the
article ein: (m)eine Mutter. The accusative pronouns, however, stand alone as a
substitute for a noun, just like in English: I see them = Ich sehe sie.

A. Decide whether the underlined pronoun is in the nominative or accusative case.

1. Michael fragt ihn. ( NOM / AKK ) 5. Wer spielt es? ( NOM / AKK )
2. Kennst du sie? ( NOM / AKK ) 6. Wann fängt es an? ( NOM / AKK )
3. Sie hat es. ( NOM / AKK ) 7. Wo finde ich ihn? ( NOM / AKK )
4. Er hat sie gern. ( NOM / AKK ) 8. Sieht er sie? ( NOM / AKK )

B. Restate the sentences using a pronoun instead of the underlined noun. Write the
correct pronoun in the blank.

1. Wir hören das Konzert. -- Wir hören ____________.


2. Ich sehe den Lehrer. -- Ich sehe ____________.
3. Besucht ihr die Familie? -- Besucht ihr ____________?
4. Ich frage die Lehrerin. -- Ich frage ____________.
5. Ich rufe die Kinder an. -- Ich rufe ____________ an.
6. Ich höre den Engländer. -- Ich höre ____________.
7. Er hat ein Buch. -- Er hat ____________.
8. Hast du den Stift? -- Hast du ____________?

C. Provide the pronouns for the underlined nouns in the answering statement.

1. Seht ihr den Fernseher? -- Ja, wir sehen ____________.


2. Fragst du deinen Freund? -- Ja, ich möchte ____________ fragen.
3. Versteht ihr die Hausaufgaben (pl)? -- Nein, wir verstehen ____________ nicht.
4. Wo ist die Lehrerin? -- Dort ist ____________!

D. Supply the proper personal pronoun in German for those in parentheses.

1. Kann ich ____________ (You, formal) etwas fragen, Herr Peters?


2. Wir sehen ____________ (her) im Klassenzimmer.
3. Kennt ihr ____________ (him) nicht?
4. Warum könnt ihr ____________ (me) nicht verstehen?
5. Fragen Sie ____________ (us) bitte!
6. Ich kann ____________ (you) schon sehen, Jörg.
7. Sie besucht ____________ (you, pl) bald, Petra und Andrea.

Arbeitsblatt: Akkusativpronomen
A. Pronomentabelle. Make sure you know your pronouns! Fill in the table below.

NOM AKK NOM AKK


I = ich me = mich we = ___________ us = _________
_ ___
yo = ___________ yo = ____________ you all = ___________ you all = _________
u _ u _ ___
he = ___________ hi = ____________ they = ___________ them = _________
_ m _ ___
sh = ___________ her = ____________ You = ___________ You = _________
e _ (form) _ (form) ___
it = ___________ it = ____________
_
B. Gemischte Pronomen. Fill in the blanks with the pronouns indicated in parentheses. Watch
out: there are both nominative and accusative forms here.

1. ____________ (I) liebe meine Katze (f) und ____________ (it) liebt
____________ (me).
2. Meine Tante wohnt in Milwaukee. Ich besuche ____________ (her) morgen.
3. Mein Freund und ich gehen oft zusammen (=together) ins Kino, aber
____________ (he) geht nie allein.
4. Kennen Sie meinen Bruder? -- Nein, ich kenne ____________ (him) nicht.
5. Nein, Petra, es tut mir leid. Ich kann ____________ (you) morgen nicht anrufen.
6. Wie findest du meine zwei neuen Stühle (pl)? Ich finde
____________ (them) dumm.
7. Siehst du das Haus da? Wie findest du ____________ (it)?
8. Wo ist mein Stift? Ach, da ist ____________ (it).
9. Thomas und Helena, wann kommt ____________ (you, pl) denn?
10. Kennst ____________ (you) meine Schwester? ____________ (She) heißt Lisa.
11. Ach, der Computer ist viel zu teuer. Ich kaufe ____________ (it) nicht.
12. Wie findest du meinen neuen Schreibtisch? Ich finde ____________ (it) zu modern.
13. Möchtet ____________ (you, pl) mein Auto (n) kaufen? ____________ (It) fährt
schnell und ist nicht teuer.
14. Ich habe sieben Geschwister. ____________ (They) wohnen alle zu Hause.
15. Martin, liebst ____________ (you) ____________ (me) nicht mehr?
____________ (We) gehen nie aus.
16. Wie findest du meine neue Tasche? Ich finde ____________ (it) sehr schön.
17. Herr Winkler, kennen ____________ (You, formal) schon meinen Bruder, Alex?
18. Mein Freund und ich sind sehr traurig. Ihr besucht ____________ (us) nie.

C. Zwei Geschichten. Below are two short stories with various pronouns and articles blanked
out for you to fill in. Be careful: there are many different forms here: nominative and
accusative personal pronouns as well as articles and even a few possessive pronouns. Use the
English clues in parentheses to help.

Der Hund Max


Ich gehe spazieren. Ich sehe ____________ (a) Hund (m). ____________ (He) ist klein
und schmutzig (=dirty). Ich nehme ____________ (him) nach Hause und wasche
____________ (him). Ich gebe dem Hund einen Namen: Max. Max hat einen großen
Hunger. Max sieht ____________ (my) Schuh (m). Er springt und frisst
____________ (it). Jetzt ist Max sauber und glücklich (=happy). ____________ (He) ist
bestimmt ein guter Hund! Aber dann sieht Max ____________ (my) Katze (f) --
____________ (she) heißt Carla. Diese Situation ist nicht gut! Carla hat Angst vor Max,
und ____________ (she) läuft weg. Ich kann ____________ (her) nicht finden. Wo ist
____________ (she)? Ich rufe, Carla, wo bist ____________ (you)? Dann sieht Carla
____________ (me) und ____________ (she) kommt zurück. Ich gebe Max
____________ (a) Knochen (=bone, m) und ich gebe Carla etwas Milch.
Bald (=soon) sehe ich ____________ (them) zusammen auf meinem Bett:
____________ (they) schlafen und sind zufrieden (=content).

Hänsel und Gretel


Hänsel und Gretel gehen durch ____________ (the) Wald (=forest, m). Sie sehen
____________ (a) Haus (n) aus Leberkuchen (=gingerbread). Sie fangen an,
____________ (the) Haus zu essen.
HÄNSEL: Ich habe Hunger.
GRETEL: Ich auch!
____________ (a) Hexe (=witch, f) macht die Tür auf.
HEXE: Guten Tag, ____________ (my) Kinder. Was macht ____________ (you
both) hier?
HÄNSEL: Wir haben Hunger.
HEXE: Wo sind ____________ (your, pl) Eltern?
GRETEL: ____________ (Our) Eltern haben ____________ (us) nicht gern.
HEXE: Oh, das tut mir leid (=I’m sorry). Komm ins Haus, ich habe etwas für
____________ (you pl, acc)!
HÄNSEL: Etwas für ____________ (us, acc)?
GRETEL: Etwas zu essen?
H & GR: ____________ (Our) Heldin (=heroine, f)!
Hänsel und Gretel gehen in das Haus. Die Hexe ist glücklich -- sie hat jetzt
____________ (her) Mittagessen!

D. Wissen oder Kennen? Fill in the blanks with the correctly conjugated form
of WISSEN or KENNEN.

1. Die Nachbarin ____________________ meine Telefonnummer nicht.


2. Ich ____________________ die Stadt Hamburg sehr gut.
3. ____________________ du, wann er kommt?
4. ____________________ ihr, wo die Bibliothek ist?
5. Sabine und Marlene ____________________ die Adresse von Frau Sperber nicht.
6. ____________________ du die Kinder da? Und ____________________ du, wie sie
heißen?
7. Mein Freund ____________________ den Professor.
8. Ihr ____________________ bestimmt die neunte Sinfonie von Beethoven.
9. Endlich (=finally) ____________________ ich die richtige Antwort!
10. Seinen Sohn ____________________ die Leute gut.

E. Nochmal: das Essen. As review for the vocab quiz, write out the German word (plus article)
for each food item below, AND write the plural form.

_______________________, pl. die _______________________, pl. die


________________ ________________

_______________________, pl. die _______________________, pl. die


________________ ________________

_______________________, pl. die _______________________, pl. die


________________ ________________

_______________________, pl. die _______________________, pl. die


________________ ________________

_______________________, pl. die _______________________, pl. die


________________ ________________

F. Nochmal: Freizeitaktivitäten. As review for the vocab quiz, match each freetime activity
with the appropriate quote.

_______ 1. einladen a. Ich habe Hunger!


A 2. essen b. Mein Lieblingsfilm ist Schindlers Liste.
_______ 3. fernsehen c. Maria hat ein kleines Boot, und Karl hat ein Schiff.
_______ 4. fotografieren d. Ich habe Durst!
_______ 5. ins Kino gehen e. Möchtest du Poker oder Schafskopf spielen?
_______ 6. Karten spielen f. Julian hat eine gute Kamera.
_______ 7. kochen g. Wir haben eine Party! Kommst du zur Party?
_______ 8. lesen h. Diese Suppe schmeckt (=tastes) fantastisch!
_______ 9. segeln i. Heute Abend sehe ich “Friends” und “60 Minutes”.
_______ 10. trinken j. Er kauft das neue Buch von Tom Clancy.