SÍLABO DEL CURSO PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL Y DEL APRENDIZAJE

I. INFORMACIÓN GENERAL:

CIENCIAS DE LA SALUD Carrera PSICOLOGÍA

Facultad Ciclo 4° Créditos 3
Profesional
2019-1 NINGUNO
HT HP HL TC
Periodo lectivo Requisitos Horas
2 0 2 0

El curso aporta a la Inteligencia Social: Elabora un mensaje que sea acorde con las personas con las que interactúa a través de diversos medios,
competencia general: regulando sus emociones y fortaleciendo la relación y el aprendizaje mutuo
Resolución de Problemas: Diseña e implementa soluciones de manera innovadora y emprendedora que agregue valor al proceso,
servicio o producto y evalúa su impacto
El curso aporta a la(s) Evaluación Psicológica
competencia(s) específica(s):
El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional
componente:

II. SUMILLA:

El curso es de naturaleza teórico-práctico. Tiene como propósito explicar las teorías y modelos del aprendizaje en diversas situaciones; desarrollar los diseños
experimentales, así como sus formas de control, los alcances, beneficios y limitaciones, además del análisis de sus aspectos éticos.
Los temas principales son: Principios de aprendizaje e introducción a la Psicología Experimental.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un informe de experimento realizado en grupo, y según los criterios del modelo presentado en base a los fundamentos
de la investigación experimental aprendida, demostrando creatividad, alto nivel de sistematización de la información y dominio del tema.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

HORAS DE
NOMBRE DE UNIDAD/LOGRO DE SEM TRABAJO DE
UNIDAD
UNIDAD SABERES ESENCIALES CAMPO 1

UNIDAD I: PRINCIPIOS DE
APRENDIZAJE
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el
estudiante identifica las teorías y modelos
en el estudio científico del aprendizaje,
aplica sus conocimientos para analizar los
procesos de aprendizaje en situaciones
I
educativas, clínicas y organizacionales.
1 • Antecedentes históricos
• Definición y aspectos metodológicos del estudio de aprendizaje
• Teorías de aprendizaje
• Terminología experimental básica
• ¿Cómo leer y crear gráficos que informan resultados de los
experimentos?
2 • La naturaleza de conducta elicitada
• Efectos de la estimulación repetida
• Habituación y la sensibilización
• Aplicación a las emociones y la conducta motivada.

3 • Condicionamiento clásico: fundamentos

• Situaciones experimentales (condicionamiento de miedo, del
No aplica
parpadeo, del signo, de aversión al sabor)
• Condicionamiento pavloviano.
4 • Condicionamiento clásico: mecanismos
• Naturaleza de la respuesta condicionada
• ¿Cómo se asocian los estímulos condicionado e incondicionado?
EVALUACIÓN T1: Organizador visual de las primeras 4 sesiones
5 • Condicionamiento Instrumental: fundamentos
• Aproximaciones modernas al estudio del condicionamiento
instrumental
• Procedimientos, elementos fundamentales
• Contigüidad y contingencia.
6 • Programas de reforzamiento y conducta de elección
• Ley generalizada de la igualación
• Estudios de “autocontrol”
7 • Condicionamiento instrumental: mecanismos motivacionales
• El principio de Premack

1 Actividades aplicativas del curso. Considerar sólo para cursos que tienen asignado este tipo de horas.

UNIDAD II: IINTRODUCCIÓN A
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
Logro de unidad II: Al finalizar la segunda
unidad, el estudiante explica su reporte
de investigación, reconociendo los
elementos del método experimental como
problema, hipótesis y variables, utilizando
sus trabajos experimentales del laboratorio,
II discriminando los diseños experimentales
de los diseños pre experimentales, cuasi
experimentales y demostrando dominio del
tema.
• Regulación conductual y el punto de deleite conductual.
8 • Extinción de la conducta condicionada
• Efectos de los procedimientos de extinción
EVALUACIÓN PARCIAL: Examen de conocimientos
9 • El control de la conducta por el estímulo l
• Generalización de estímulos
• Factores de aprendizaje en el control por estímulos.
10 • Evitación y castigo
• Demostraciones del aprendizaje de evitación de operante libre
• Aprendizaje observacional de miedos y fobias
• Efectos de castigo leve y severo.
11 • La ciencia experimental en estudio de aprendizaje. Desarrollo de
Psicología Experimental en Perú
• ¿Por qué los psicólogos llevan a cabo experimentos? No aplica
• Cómo recolectar datos en el experimento: Registros
• El reporte experimental y los medios de difusión del conocimiento
científico.
12 • Conceptos de psicología experimental: las variables independientes,
dependiente, de control, extrañas.
• Control durante experimentos
EVALUACIÓN T2: informe de simulación + ensayo + organizador visual.
13 • Diseños experimentales
• Características de los experimentos verdaderos
• Pre experimento
• Cuasi experimentos.
14 • Replicabilidad
• Validez y confiabilidad de un experimento
• Validez externa y validez interna
• Pasos de una investigación experimental en psicoterapia.
15 • Aspectos éticos en el manejo de la investigación experimental.
• Principios éticos de la APA
• La razón riesgo/beneficio
• Riesgo mínimo; Engaño; Consentimiento informado; El plagio
• Principio 3R en la investigación con animales.
16 EVALUACIÓN FINAL: Examen de conocimientos
17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PESOS SEM
Descripción de Evaluación
T1* 15% 4 Evaluación T1: Organizador visual de las primeras 4 sesiones
30% Evaluación Parcial: Examen de conocimientos
Evaluación Parcial* 8
15% Evaluación T2 informe de simulación + ensayo + organizador visual.
T2* 12
40% Evaluación Final: Examen de conocimientos
Evaluación Final* 16
----- Según la naturaleza del curso.
Evaluación Sustitutoria 17
*Si el curso tiene horas de practica de campo las evaluaciones incluyen la evaluación de trabajo de campo
*Las notas deben ser publicadas en el sistema de acuerdo al Calendario Académico establecido para el presente

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO

1 Principios de Aprendizaje y Conducta 2016

153.15 DOMJ 2010 DOMJAN, M.

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A. ENLACES IMPORTANTES

NOMBRE DEL EVENTO FECHA

Ver Calendario de Eventos Internacionales

1 Actividades aplicativas del curso. Considerar sólo para cursos que tienen asignado este tipo de horas.