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El vínculo de los seres humanos con el mundo de los sonidos, constituye una
realidad intensa, explicita y observable en la vida cotidiana. Pero más allá de su
función individual, la música cumple un rol primordial en la sociedad, al contribuir,
junto con otros objetos y experiencias culturales, al enriquecimiento de la
comunicación intra e interpersonal y a la afirmación del sentido de identidad
cultural y nacional. Por este motivo, la música constituye una herramienta básica e
insustituible, no solo para la educación sino para la acción comunitaria y social.
Para asegurar la eficacia de la educación como herramienta para el cambio y la
evolución social, esta deberá ser necesariamente renovada tanto en los aspectos
generales y organizativos como en las técnicas y materiales específicos que atañen
a su implementación social a través del sistema educativo, de la educación formal y
no formal.
Paulo Freire escribe: …”estoy convencido de que si quiero ser un buen cocinero
tengo que conocer las modernas técnicas del arte culinario; pero sobre todo es
necesario que yo sepa para quien cocino, porque cocino, en que sociedad cocino,
contra quien y a favor de quien cocino. Éste es el saber político que la gente
tiene que crear, construir, para que la posmodernidad progresista se instaure
contra la fuerza del poder de esa otra posmodernidad reaccionaria”