ESCUELA RURAL AQUELARRE

QUICAVI- QUEMCHI

Evaluación Formativa

I.- DICTADO: (c, s y z)

1.- 4.-

2.- 5.-

3.- 6.-

Lee atentamente y luego responde:

ZEUS Y EL CABALLO
De todos los animales que Zeus había creado, al caballo se le consideraba el más hermoso. Este juicio
se expresaba tan a menudo, que el propio caballo llegó a creérselo, y se admiraba a sí mismo cuando
galopaba en rápida carrera; se deleitaba en la fuerza de sus patas, sacudía sus crines gozoso, y
siempre mantenía su cabeza orgullosamente erguida.
Pero, con el paso del tiempo, llegó a cansarse de sus buenas cualidades, que le resultaron imperfectas
e insuficientes, de modo que, cuando se admiraba en el espejo de agua, ya no se deleitaba en la
contemplación de su imagen como antes.
En suma, el caballo llegó a sentirse descontento de la obra creadora de Zeus, que lo había hecho tal
y como era, e incluso pensó que él mismo sabía mejor qué hechura debería tener.
Así pues, el caballo se acercó al trono de Zeus y le dijo:
–Padre de los animales y de los hombres, dicen que soy una de las criaturas más hermosas que has
creado, y mi amor propio así me lo ha hecho creer. Pero, ¿acaso no podrían mejorarse aún muchas
de mis cualidades?

–¿Y en qué crees tú que se te podría mejorar? Admitiré, con gusto, tus sugerencias –dijo, sonriente,
Zeus.
–Creo que sería aún más veloz –continuó diciendo el caballo– si mis patas fuesen más altas y
delgadas. Un cuello de cisne, más largo y más flexible, no me iría mal. Un pecho más ancho
acrecentaría mi vigor. Y puesto que me has destinado a transportar al hombre, tu favorito, la silla que
me ha de colocar el jinete
podría ya estar incluida en mi constitución natural.
–¡Está bien! –repuso Zeus– ¡Aguarda un poco!
Y Zeus, con rostro grave, pronunció la palabra creadora.
Entonces brotó la vida entre el polvo del suelo, que comenzó a bullir, se amasó y, de pronto, surgió
ante el trono de Zeus… el desgarbado camello. Al verlo, el caballo se estremeció de horror.
–¡Ahí tienes unas patas más altas y más delgadas! –le dijo Zeus–.
¡Ese cuello es más largo, de cisne; y ese pecho es más ancho! ¡Y ahí tienes la silla ya ensillada!
Caballo, ¿deseas que te transforme de ese modo?
Aún seguía temblando el caballo.
–¡Vete! –continuó diciendo Zeus–, por esta vez recibe la lección sin sufrir el castigo. Pero para que, de
vez en cuando, recuerdes tu temeridad, esta nueva criatura seguirá viviendo.
Al decir esto, Zeus dirigió una mirada al camello y concluyó:
–Y tú, caballo, cada vez que la mires, te estremecerás. H. BUENO y G. GÉLVEZ

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) leyenda
b) fábula
c) cuento
d) mito

2. La vanidad exagerada del caballo llevó a que Zeus:

A. se entristeciera con él.
C. se burlará de él.
B. creará al camello.
D. creará un cisne.

4. ¿Cuál fue el grupo de características que pidió el caballo le fueran

cambiadas?

A. Patas más altas y delgadas, dientes grandes y fuertes, cascos más

resistentes y cuello largo y flexible.
B. Patas más altas y delgadas, crines largas y elegantes, silla ya incluida
y una cabeza orgullosamente erguida.
C. Patas más altas y delgadas, orejas más flexibles, hocico ancho que
acreciente su vigor y un cuerpo desgarbado.
D. Patas más altas y delgadas, cuello largo y flexible, pecho más ancho
y silla incluida.

La voladora
La Voladora es una mujer con ciertas características mágicas, que esta presente en la mitología
chilota.

Las Voladoras se describen como un tipo de mujeres que participan en las actividades de la brujería
de Chiloé, y que tienen el don de transformarse en un ave. La Voladora se caracteriza por ser una
ayudante de los Brujos de Chiloé.

En Chiloé se cuenta que los brujos que habitarían en el archipiélago de Chiloé, utilizan a ciertas
mujeres como ayudantes y mensajeras; a las que se denominan Voladoras. Como Voladora,
generalmente sería elegida una hija de brujos, o una mujer leal a ellos; a la cual se le enseñaría
algunas artes mágicas. A diferencia de los brujos, ellas son de un rango menor; y debido a ello a la
Voladora no se le permite participar en todas las actividades relacionadas con la brujería, y muchos
de sus secretos le están vedados.

Entre las funciones que debe realizar una Voladora, se encuentra la de ser correo de los brujos,
llevando mensajes dentro de la comunidad de brujos y a personas relacionados con ellos. Suele
anunciar desgracias, lleva el Duam (Mensaje de vida o muerte de que dan los brujos), y tiene el permiso
de matar a la persona que no cumple algún ofrecimiento que se le hizo, con tal que dicho ofrecimiento
haya sido hecho mientras andaba en sus funciones como Voladora.
Una Voladora, como lo indica su nombre, tiene la capacidad de volar para realizar su trabajo; pero a
diferencia del Brujo que puede utilizar su chaleco "macuñ" para volar, ella debe obligadamente pasar
por un proceso de transformación para convertirse en una ave. Principalmente se transformaría en
una gauda o bauda, pájaro de hábitos crepusculares que se encuentra en ambientes húmedos, o
marinos; aunque también se dice que se transformaría en otras aves, como la garza, cututa, cuervo
de mar

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) leyenda
b) fábula
c) cuento
d) mito

2.- ¿En qué se convertía la voladora para volar?

a)
b)
c)
d)

3.- La Voladora es de los brujos:

a) familiar
b) enemiga
c) desconocida
d) ayudante

III.- Identifica sujeto y predicado en las oraciones:

1.- La voladora se transforma en un ave.

2.- Los brujos salen por las noches.

3.- Zeus creo al caballo.

4.- El caballo galopa muy rápido.

5.- Los brujos viven en Chiloé.

Completa con g o j los huecos de las siguientes oraciones:

Panguipulli, 13 de febrero de 2014

Queridos abuelos:
Les escribo desde la parcela de la tía Josefina para contarles que estoy muy contento aquí. Con mis
primos lo hemos pasado muy bien y además, he aprendido mucho sobre la vida en el campo. Todos
los días vamos a buscar huevos al gallinero, le damos comida a las gallinas y ayudamos a ordeñar las
vacas. En las tardes, nos bañamos en el río, que es muy tranquilo y limpio. También, a veces, andamos
a caballo. Como ven, tenemos muchas cosas entretenidas que hacer.
Ojalá ustedes puedan venir a pasar unos días con nosotros antes de que nos volvamos todos a
Antofagasta.
Mis clases empiezan los primeros días de marzo y tengo que estar allá a fines de febrero para comprar
las cosas que me falta para el colegio.
Los quiero y echo mucho de menos,
Martín

Lee y responde:
1. ¿A quién va dirigida la carta?
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2. ¿Quién escribió la carta y dónde se encuentra?
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
3. ¿Cuál es el objetivo de la carta?
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

IV.- ESCRITURA:

- Responde la carta a Martín, imaginándote que eres uno de los abuelos.

- Recuerda respetar la estructura de una carta y que se relacione con la carta de Martín.
- La escritura debe ser legible y evita las faltas de ortografía.