Explore

BROWSE BY CONTENT TYPE

Books

Audiobooks

News & Magazines

Sheet Music

EXPLORE BY INTERESTS

Career & Money

 Entrepreneurship
 Business Biography & History
 Money Management
  Time Management
 Leadership & Mentoring

Personal Growth

 Relationships & Parenting

 Self-Improvement
 Psychology
 Religion & Spirituality
 Happiness

Politics & Current Affairs

 Politics
 Society

Science & Tech

 Tech
 Science

Health & Fitness

 Fitness
 Wellness
 Nutrition
 Sports & Recreation

Lifestyle

 Food & Wine

 Home & Garden
 Travel
 Arts & Languages
 Fashion & Beauty

Entertainment
  Celebrity Biography & Memoir
 Pop Culture

Biographies & History

 History
 Biography & Memoir

Fiction

 Contemporary Fiction
 Mystery, Thriller & Crime
 Romance
 Children’s & YA
 Classic Literature
 Historical Fiction
 LGBTQ Fiction
 Science Fiction & Fantasy

Back
Search Search
UploadSaved

close user settings menu

Hi, Fitriana Fitriana!


 Public Profile
 Account Settings


 Upload A Document
 Document Uploads

 
 Read for Free


 Help
 Sign Out


<iframe src="//www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-KXQQWDG"
height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden"></iframe>
<img src="//bat.bing.com/action/0?ti=5637970&Ver=2" alt="" height="0"
width="0" style="display:none; visibility: hidden;" />

Review Jurnal Internasional

Uploaded by Arifatud Dina on May 21, 2012

Rating and Stats

8Up votes0Down votes

8.6K views
2/5 score

Document Actions

Download
Save For Later
Other Actions

Share or Embed Document

Sharing Options

 Share on Facebook, opens a new window

 Share on Twitter, opens a new window
 Share on LinkedIn
 Share by email, opens mail client
Embed
View More
Copyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
Flag for inappropriate content

Recommended Documents

Documents Similar To Review Jurnal Internasional

Kajian Penelitian (Review Jurnal Internasional) Pendidikan

Matematika_Matrikulasi S2 Dikmat

Abu Abdurrahman

Kajian Penelitian (Review Jurnal Internasional) Pendidikan

Matematika_Matrikulasi S2 Dikmat

by Abu Abdurrahman

Contoh Review Jurnal

Ratna Ayu K

Contoh Review Jurnal

by Ratna Ayu K
 

Tugas Analisi Jurnal BK

Amien Rochmad

Tugas Analisi Jurnal BK

by Amien Rochmad

More From Arifatud Dina

Penulisan Sumber Kutipan Dan Daftar Pustaka

Arifatud Dina

Penulisan Sumber Kutipan Dan Daftar Pustaka

by Arifatud Dina

RPP.rtf
 Arifatud Dina

RPP.rtf

by Arifatud Dina

Surat Permohonan Izin Latihan Gabungan

Arifatud Dina

Surat Permohonan Izin Latihan Gabungan

by Arifatud Dina

You are on page 1of 35

scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.

REVIEW JURNAL INTERNASIONAL

“
Students and Teachers’ Perception of the Causes of PoorAcademic
Performance in Ogun State Secondary Schools[Nigeria]: Implications for
Couselling for National Development
”
European Journal of Social Sciences – Volume 13, Number 2 (2010)
Disusun untuk Memenuhi TugasMata Kuliah :
Bimbingan dan Konseling
Dosen Pengampu
: Siti Hajar Rahmawati, S.E, M.ADisusun Oleh :
ARIFATUD DINA(I2A010003)
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA
i

P r e s t a s i a k a d e m i s ya n g b u r u k me n u r u t Ar e mu ( 2 0 0 3 ) a d a l ah
p r e s t a s i ya n g diputuskan oleh penguji/sasaran pengujian dan beberapa signifikan
lain yang berada di bawah standar yang diharapkan. Prestasi akademik yang buruk
telah diamati dalam mata pelajaran khususnya matematika dan bahasa Inggris di
antara siswa sekolah menegah(Adesemowo, 2005). Aremu (2000) menekankan
bahwa kegagalan akademis tidak hanyamembuat frustrasi kepada siswa dan orang
tua, dampaknya sama berat pada masyarakatdalam hal kelangkaan tenaga kerja di semua
bidang ekonomi dan politik.Pendidikan di tingkat sekolah menengah seharusnya menjadi
landasan dan pondasimenuju pengetahuan lebih tinggi di perguruan tinggi. Merupakan investasi
maupun sebagaiinstrumen yang dapat digunakan untuk mencapai
pembangunan yang lebih cepat baik ekonomi, sosial, politik, teknologi, ilmiah dan
budaya di negara ini.. Kebijakan Pendidikan Nasional (2004) menetapkan bahwa
pendidikan menengah adalah sarana untuk pembangunan nasional yang
menumbuhkan nilai dan perkembangan individu untuk pengembangan dan
pendidikan lanjutan, pengembangan masyarakat umum dan kesetaraan pendidikan
kesempatan untuk semua anak Nigeria, terlepas dari cacat yang nyata
ataumarjinal.Peran pendidikan menengah adalah untuk meletakkan dasar bagi
pendidikanlanjutan dan jika pondasi baik diletakkan pada tingkat ini, ada
kemungkinan ada masalah pada tingkat berikutnya. Namun, orang yang berbeda
pada waktu yang berbeda yang telahlulus menyalahkan buruknya kinerja di sekolah
menengah untuk siswa karena daya ingatyang rendah, faktor orang tua, hubungan
dengan teman sebaya salah, rendahnya prestasiretensi, rendahnya pencapaian
motivasi dan sejenisnya (Aremu & Sokan, 2003; Aremu &Oluwole 2001; Aremu,
2000).M o r a k i n yo ( 2 0 0 3 ) p e r c a ya b a h wa me n u r u n n ya t i n g k a t p r e s t a s i
a k a d e mi k disebabkan guru tidak menggunakan strategi penguatan verbal. Dan
lainnya menemukan bahwa sikap beberapa guru untuk pekerjaan mereka tercermin
dalam kehadiran merekayang buruk untuk pelajaran, keterlambatan ke sekolah, berkomentar
buruk tentang prestasisiswa yang dapat merusak ego mereka, metode pengajaran
yang buruk dan sejenisnyamempengaruhi prestasi akademik murid.Karena itu
pertanyaannya adalah apa penyebab dari menurunnya standar dan prestasi
akademik siswa yang buruk? Apakah kesalahan itu sepenuhnya karena guru
atausiswa atau keduanya? Apakah siswa sekarang tidak berprestasi karena mereka
memilikitingkat kecerdasan rendah dan mekanisme netral yang baik untuk dapat
bertindak sengaja, berpikir rasional dan menangani secara efektif dengan tugas-
tugas akademik? Atau itukarena guru tidak lagi menempatkan dalam komitmen
sebanyak sebelumnya? Atau dalammetode guru pengajaran dan interaksi
dengan murid? Atau buruknya prestasi siswadisebabkan oleh pengabaian,
pemisahan dan kemiskinan orang tua? Oleh karena itu penelitian ini berusaha
untuk mencari tahu persepsi siswa dan guru tentang penyebab prestasi akademis
yang buruk di kalangan siswa sekolah menengah di Nigeria.
1.2Tujuan Penelitian
Penelitian ini menguraikan secara jelas antara lain untuk mencari tahu apakah
ada perbedaan yang signifikan antara metode mengajar dan kualifikasi kinerja
akademik gurudan lingkungan siswa serta prestasi akademis siswa yang buruk.
Kajian Teori
1.3.1
Konsep Prestasi Akademik yang Buruk Prestasi akademis yang buruk menurut Aremu
(2000) adalah prestasi yangdiputuskan oleh peserta ujian / sasaran pengujian
dan beberapa tanda lain yang berada di bawah standar yang diharapkan.
Penafsiran dari standar ini diharapkan ataudiinginkan lebih dihargai dari kemampuan
kognitif yang terus menerus dari evaluasi prestasi. Evaluator atau penilai karena itu
dapat memberikan penafsiran yang berbeda tergantung pada beberapa
faktor.Bakare (1994) menggambarkan prestasi akademis yang buruk sebagai
salahsatu prestasi yang jatuh di bawah standar yang diinginkan. Kriteria
keunggulanmungkin 40-100 tergantung pada ukuran subjektif dari
evaluator atau penilai.Sebagai contoh, prestasi 70% dari 3 sekolah menengah;
siswa dalam ujian bahasaInggris sekolah menengah pertama adalah dengan
semua prestasi standar yangsangat baik. Namun, Jika dilihat sepintas prestasi dan
individu diperiksa dan standar pemeriksaan yang dia ambil mampu mengungkapkan
bahwa prestasi yang salah satuKajian Teori
1.3.1
Konsep Prestasi Akademik yang Buruk Prestasi akademis yang buruk menurut Aremu
(2000) adalah prestasi yangdiputuskan oleh peserta ujian / sasaran pengujian
dan beberapa tanda lain yang berada di bawah standar yang diharapkan.
Penafsiran dari standar ini diharapkan ataudiinginkan lebih dihargai dari kemampuan
kognitif yang terus menerus dari evaluasi prestasi. Evaluator atau penilai karena itu
dapat memberikan penafsiran yang berbeda tergantung pada beberapa
faktor.Bakare (1994) menggambarkan prestasi akademis yang buruk sebagai
salahsatu prestasi yang jatuh di bawah standar yang diinginkan. Kriteria
keunggulanmungkin 40-100 tergantung pada ukuran subjektif dari
evaluator atau penilai.Sebagai contoh, prestasi 70% dari 3 sekolah menengah;
siswa dalam ujian bahasaInggris sekolah menengah pertama adalah dengan
semua prestasi standar yangsangat baik. Namun, Jika dilihat sepintas prestasi dan
individu diperiksa dan standar pemeriksaan yang dia ambil mampu mengungkapkan
bahwa prestasi yang salah satu
Metode
1 . 3 . 1 D e s a i n P e n e l i t i a n Studi ini mengadopsi desain survei deskriptif. Hal
ini karena peneliti hanyatertarik pada menentukan pengaruh variabel bebas
terhadap variabel terikat tanpamemanipulasi salah satu variabel. Variabel yang
diidentifikasi dalam penelitianuntuk pertanyaan penelitian dan data instrumen
pengumpulan adalah:
1.
Prestasi akademik siswa yang buruk dan kualifikasi guru.
2.
Prestasi akademik siswa yang buruk dan metode pengajaran guru.
3.
Lingkungan siswa dan prestasi akademik yang buruk.P e l a k s a n a a n p e n e l i t i a n
d i l a k u k a n d i l a p a n g a n . Di me n s i wa k t u ya n g digunakan bersifat
cross sectional
dan modus pengumpulan komunikasi adalahsurvei.1 .3 .2 P o p u la s i d a n
S a mp e l Populasi sasaran terdiri dari SS2 siswa di sekolah menengah
negeri di Negara Ogun. Secara keseluruhan, 135 SS2 siswa dan 50 guru dipilih
dari limasekolah menengah untuk belajar melalui tingkatan random sampling.