SESIÓN DE APRENDIZAJE 08

• TÍTULO: My family
• FECHA: 01 de Julio
• DURACIÓN: 90min
• DOCENTE: Eloizza Cunyarache Villanueva
• GRADO Y SECCIÓN: 1ro de Sec

ÁREA: INGLÉS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
Se comunica • Obtiene Recupera información explícita en los textos ora-
en inglés como
información les que escucha en inglés, en situaciones
lengua
extranjera de textos comunicativas específicas, con vocabulario
orales conocido; para ello, se apoya en lenguaje
audiovisual, gestos y expresiones corporales del
emisor.
ENFOQUE ACTITUDES
TRANSVERSAL Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
Busquedad de propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
la excelencia dificultades, información no conocidas o situaciones nuevas.

• SECUENCIA DIDÁCTICA:

P ESTRATEGIAS R
INICIO Saludamos a los estudiantes y realizamos ejercicios de rutina como
preguntar la fecha y cómo está el clima.

*Dictado números del 30-40

Se muestra la imagen de una familia y realiza la pregunta: What’s

this? What can you see?
*Se espera que los estudiantes mencionen la palabra family para
empezar a enseñar vocabulario de family.

-Se muestra la imagen personal y se pregunta: Who is this person?

Los estudiantes reconocen que es la profesora. Luego se va añadiendo
vocabulario de familia según las fotografías que se muestran.
*Se pegan en la pizarra las fotografías para que puedan relacionar las
palabras con la imagen.

Se presenta el propósito de la sesión: Identificamos vocabulario de

familia y describimos.
PROCESO -Los estudiantes observan un video sobre el vocabulario de familia.

Se entrega la imagen de una familia y copian en su cuaderno y

escriben oraciones de acuerdo a la imagen que observan respondiendo
a la siguientes preguntas:

How many brothers do you have?

I have …
How many sisters do you have?
I have …

What’s your mother’s name?

my mother’s name is ….

What’s your father’s name?

How old are you?

I’m ….. years old.

How many people live in your house?

There are ….. people in my house.

Ahora los estudiantes resuelven ejercicios de manera individual en su

cuaderno:

1.- Ordenar las letras del nuevo vocabulario

2.- Relacionar imagen con palabra.
3.- Completar las oraciones usando she/he
4

CIERRE Metacognición
5’ Conversamos sobre lo aprendido en clase:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué será importante?

• EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA PRODUCTO O EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Produce textos en Resuelve una ficha práctica Trabajo práctico
inglés Ficha de observación.

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DOCENTE V°B DIRECCIÓN