Fichasde Refuerzo

Primeras Consonantes
1

1
 Presentación

Estas fichas, basadasen el

método sintético-analítico-
fonético, de Claudio Matte, han
sido diseñadas para apoyar el
aprendizaje de la lectura y
escritura de nuestros alumnos y
nuestras alumnas.

Autoras: María Victoria Espinoza Velasco

Patricia Quinteros Sepúlveda

2
Pinta los objetos cuyos nombres comiencen con sonido /j/:

Dibuja objetos cuyos nombres comiencen con sonido /j/:

3
Verbaliza la caligrafía y repasa la escritura tres veces:

4
Realiza
Escribelalacaligrafía:
sílaba final de los nombres de cada dibujo:

Escribe la sílaba inicial de los nombres de cada dibujo:

5
Escribe la risa del personaje que falta:

6
 ju ju jui

Lee las palabras y únelas con el dibujo que corresponda. Luego

escríbelas en las cuadrícula:

ojo
ajo
ají
eje

7
8
Pinta los objetos con nombres que comiencen consonido /m/:

Dibuja objetos cuyos nombres comiencen con sonido /m/:

Pinta las /m/ que encuentres dentro del jabón:

m m

9
Realiza la caligrafía:

Une cada imagen con la sílaba inicial que corresponde:

1
 Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

ama – mimí- mojé

1. amo a

2.
mamáme

3. a ema.

Completa el puzle:

ojo
mimo
mojo
ají
mamá

1
Lee y escribe el nombre a cada dibujo:

memo – mimo - mamá

Lee , transcribe y dibuja:

mi mamá me mojó.

1
Dibuja objetos cuyos nombrescomiencen con sonido /n/:

1
Pinta los objetos cuyos nombres comiencen con el sonido /n/:

Pinta las letras /n/y descubre la figura escondida:

d i i i j j m u u m m j j j u u u

u u i e m u e m n n n u m j j u u u u

w d w u e m u n n n n n m j j j u u u u

w d w u u n n n n n n j j u m m u u

o d u u n n n n n n n n j u m m u m

o l u n n n n n n n n n e m m u m

o o u n n n n n n n n n n n n n m u u m

l u n n n n n n n n n n n n n n m u m

1
Lee las frases y une con el dibujo que corresponde:

Pinta los dibujos cuyos nombres terminen con /n/:

1
 un mono

una mano

unamonja

1
Realiza la caligrafía:

Escribe el nombre a cada dibujo:

1
Escribe la sílaba inicial del nombre de cada dibujo :

Escribe el artículo que corresponde a cada dibujo (un/una):

1
Dibuja objetos cuyos nombres comiencen con sonido /l/:

1
Pinta los objetos cuyos nombres comiencen conel sonido /l/:

Lee y remarca las /l/ que encuentres en las siguientes palabras:

2
Realiza la caligrafía:

2
Lee y une cada imagen con la sílaba inicialde su nombre:

le la lo lu li
Lee las sílabas y úsalas para formas nuevas palabras, escríbelas:

ma lo na al ja la

2
 Completa con el artículo que corresponde (el/la):

e las oraciones y subraya la que corresponde al dibujo:

1. leo moja a emilia.

2. leo lee.
3. leo lee a amalia.

2
Dibuja objetos cuyos nombres tengan el sonido/r/ suave:

2
Pinta los animales que contengan el sonido /r/suave:

Lee y pintatodas las /r/que encuentres en las siguientes palabras:

2
Realiza la caligrafía

2
Escribe el nombre a cadadibujotres veces:

Subraya la oración que corresponde al dibujo:

1. mario mira el mar.

2. irene y nora miran el mar.
3. nora mira el mar.

2
Lee, transcribe y dibuja :

maría tiene un
aro.morado.

mauro mira una perla.

2
Dibuja objetos cuyos nombres comiencen con sonido /d/:

2
Pinta las imágenes cuyos nombrescontengan el sonido /d/:

Encierra todas la /d/ que haya dentro del dinosaurio:

3
Realiza la caligrafía

3
ee las palabras, ordena cada oración y escríbela:

nadar iremos a mar. al

duele a un dalia pie. le

Escribe la sílaba inicial del nombre de cada imagen:

3
Lee y dibuja:

daniela tiene un nadianada en

dedo morado. el mar.

enta una oración relacionada con el dibujo:

3
Dibuja objetos cuyos nombres comiencen con sonido /p/:

3
nta las imágenes cuyos nombrescomiencen con sonido /p/:

Lee la oración y dibuja:

paulatiene una paloma.

3
Realiza la caligrafía

3
Escribe el nombre a cada dibujo dos veces:

Lee y pinta según las instrucciones:

4. la polera a lunares.
5. el pelo dorado.
6. una oreja morada.

3
inta el dibujo que corresponde a la oración:

pepe ama a papá.

Lee, transcribe y dibuja:

pilar pide una pera.