UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SECRETARÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE LICENCIATURA

Sesión Temática a desarrollar Actividades realizadas para

Recursos, materiales bibliográficos y abordar las temáticas Productos
autores a analizar.

Materiales impresos Materiales digitales

1 Evaluación diagnóstica  Power point  Ley General del
Encuadre y presentación del presentación y servicio profesional
diplomado encuadre del curso docente
 Ley General del  Guía para el
 Presentación de examen servicio profesional examen preescolar
diagnóstico. docente  Guía para el
 Encuadre del diplomado  Guía para el examen primaria
 Criterios formales de evaluación y examen preescolar
acreditación del diplomado.  Guía para el
 Acuerdos y compromisos. examen primaria
 Revisión de la Ley General del
Servicio Profesional Docente
 Análisis de la Guía de Estudio para
preescolar y/o primaria.
2 Marco normativo de la educación en Artículo 3° Artículo 3°
México y leyes que rigen la Constitucional Constitucional
educación Ley General de Ley General de
 Artículo 3° Constitucional Educación Educación
 Ley General de Educación Ley del INEE Ley del INEE
 Ley del INEE
 Acuerdos (716,717,592)
 Normas: (derechos, deberes
y sanciones)
3y4 Normas para la convivencia e
inclusión educativa
 Marco normativo para las
normas de convivencia en la
escuela.
 Derechos de los niños, niñas
y los adolescentes.
 Proyecto a favor de la
convivencia escolar del
estado de Sinaloa
5 Violencia escolar
 La violencia como fenómeno
social
 La violencia en la escuela
 Tipos de violencia
 Medidas de acción y
prevención para tratar la
violencia escolar
 El acoso escolar en la
escuela primaria
6 El consejo técnico escolar y las
escuelas efectivas
 Las escuelas efectivas
 Consejo técnico escolar
 La ruta de mejora escolar
 Principales acciones del
colectivo escolar
Guía para el docente Marco de referencia
Red por los derechos para la convivencia
de los niñas, niños y escolar
adolescentes Guía PNCE
Marco de referencia
para la convivencia
escolar
Guía PNCE
Domingo Segura Guía para detección y
Asesoramiento en el seguimiento de los
centro educativo casos de violencia y
Guía para detección y abuso infantil
seguimiento de los Juan Carlos Torrego
casos de violencia y Crucigramas y ruta
abuso infantil crítica para el
Juan Carlos Torrego seguimiento a los
Crucigramas y ruta casos de violencia
critica para el
seguimiento a los
casos de violencia
PamSammons El consejo técnico
Guías de CTE escolar
La Ruta de Mejora Cecilia Fierro
Escolar
El consejo técnico
escolar
Cecilia Fierro

7 Primera evaluación parcial del Antología de estudio Cuestionarios

diplomado Cuestionarios Reactivos
Reactivos
Simuladores( en
línea)
 8 Ambientes de aprendizaje Brophy Brophy
UNESCO UNESCO
Jackeline Duarte Jackeline Duarte

9 Educación inclusiva e integración Sam Reding (familias La educación

educativa y escuela) inclusiva
 La educación inclusiva La educación La integración en
 La integración en la inclusiva educación
educación básica La integración en
 La importancia de la relación educación
familias y escuela en
educación.
10 Perrenout y García Cedillo PhilipePerrenout (Diez PhilipePerrenout (Diez
 La educación basada en Competencias) Competencias)
competencias García Cedillo
 Las diez competencias que La educación
debe desarrollar un docente inclusiva
 La educación inclusiva y su (presentación)
relación con las competencias
docentes.
11 Díaz Barriga Frida Díaz Barriga Dorothy Cohen (Cómo
Dorothy Cohen (Estrategias docentes aprenden los niños
 El aprendizaje significativo para un aprendizaje resumen en Word)
 Cómo aprende el niño significativo)
 Etapas del aprendizaje en el Dorothy Cohen (Cómo
niño aprenden los niños)
 El docente y la intervención Texto original
pedagógica en educación Resumen en Word
básica Power point
12 LeonTrahtemberg, las TICS en LeonTrahtemberg LeonTrahtemberg
educación y el trabajo en escuelas Manual Multigrado
multigrado. 2005
 El uso de la tecnología en la Guía para el docente
enseñanza actual del niño. uso de las tecnologías
 Guía para el docente en el
manejo de tecnologías
 Las tic´s en la educación
 básica.
 La organización de la
enseñanza en escuelas
multigrado.
13 El consejo técnico escolar. (repaso y Acta de consejo
evaluación especifica de C.T.E) técnico escolar
Participación y
 Simulación de un consejo contraloría social
técnico Simulador y examen
 Actuación de roles C.T.E
 Autoevaluación del consejo
técnico escolar y sus
integrantes.
14 Repaso y evaluación Segunda evaluación Examen
Aquí termina tronco común parcial

15 Organización de los aprendizajes en Plan de estudios 2011 Plan de estudios 2011

preescolar: Programa de estudio
 Campos formativos 2011
 Competencias Acuerdo 592
Organización de los aprendizajes en
primaria:
 Asignaturas
 Competencias
 Enfoques
 competencias

Dimensiones 1 y 2 de la guía para el

examen
16 Organización en preescolar y Programa de estudio Programa de estudio
primaria de preescolar de preescolar
 Enfoques Programa de estudio Programa de estudio
 Principio pedagógicos de primaria de primaria
 Estándares Guía para el docente
 Campos formativos preescolar
Guía para el docente
primaria
17 Planeación educativa y Evaluación
 La planificación en el aula
 Proyecto de enseñanza
 La evaluación en el aula
 Tipos de evaluación
18 CENEVAL y sus características
Guía para el sustentable aspectos a
considerar
 Características del examen
 Tipos de reactivos
 Ejemplos de reactivos
 Condiciones idóneas para la
presentación del examen
REPASO GENERAL
19 Evaluación final
Ezequiel Ander (La La evaluación en el
planeación educativa) aula. (Manuales SEP)
Álvarez Méndez Juan
(Evaluar para
conocer)
Presentación
powerpoint ceneval
Guía para el examen
Simulador
Cuestionario
Reactivos