ESTRATEGIAS PARA RESOLVER OPERACIONES MATEMATICAS

COMPRENDER EL PROBLEMA:

Para celebrar el cumpleaños de la maestra Diana, haremos una celebración. Tenemos que
comprar 26 pasteles a $500 cada uno y 26 gaseosas a $ 600 cada una.

1 ¿Cuánto dinero tenemos que reunir para comprar los pasteles y gaseosas para la
celebración?

2. ¿Cuánto dinero debe colocar cada uno de los estudiantes si somos 25 estudiantes?

PASO 1. LA COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA NOS PERMITE RESPONDER LO SIGUIENTE:

¿Entiendo todo lo que dice el problema?

¿Puedo plantearlo con mis propias palabras?

¿Distingo cuáles son los datos?

¿Los datos que da el problema son suficientes para resolver el problema?¿Entiendo que
quiere averiguar el problema?¿Este problema es similar a otros que he desarrollado?

PASO 2. HACER UN PLAN PARA DESARROLLAR EL PROBLEMA:

En esta fase realiza una lista de los datos conocidos y como pudieras desarrollarlo:

Obtengo datos conocidos para la primera pregunta: ¿Cuánto dinero tenemos que reunir para
comprar los pasteles y gaseosas para la celebración?

 26 pasteles a $500 cada uno (cuánto dinero tengo que reunir para comprar 26 pasteles
a $500? Realizo una multiplicación P=26X$500)
 26 gaseosas a $600 cada uno (cuánto dinero tengo que reunir para comprar 26
gaseosas a $600 cada uno? Realizo una multiplicación G: 26X$600)
 Cuánto dinero necesito para comprar pasteles y gaseosas? Realizo una suma de :
Total: P+G ---> Esto da el total del dinero que necesito reunir para comprar los 26
pasteles y las 26 gaseosas.

TOTAL:P+G

Obtengo datos conocidos para la segunda pregunta: . ¿Cuánto dinero debe colocar cada uno
de los estudiantes si somos 25 estudiantes?

 DEBO DIVIDIR EL TOTAL EN 25 ESTUDIANTES 𝑻𝑶𝑻𝑨𝑳 ÷ 𝟐𝟓

PASO 3. EJECUTAR EL PLAN

1 ¿cuánto dinero tenemos que reunir?

LOS PASTELES:

𝑷 = 𝟐𝟔 × $𝟓𝟎𝟎 = $𝟏𝟑𝟎𝟎𝟎

LA GASEOSA:

𝑮 = 𝟐𝟔 × $𝟔𝟎𝟎 = $𝟏𝟓𝟔𝟎𝟎

TOTAL:=P+G

TOTAL=$𝟏𝟑𝟎𝟎𝟎 + $𝟏𝟓𝟔𝟎𝟎 = $𝟐𝟖𝟔𝟎𝟎

R/ TENEMOS QUE REUNIR $28600 PARA COMPRAR LOS 26 PASTELES Y LAS 26 GASEOSAS.

2. ¿Cuánto dinero debe colocar cada uno de los estudiantes si somos 25 estudiantes?

AHORA DIVIDO EL TOTAL EN 24

𝑻𝑶𝑻𝑨𝑳 ÷ 𝟐𝟓 = $𝟐𝟖𝟔𝟎𝟎 ÷ 𝟐𝟓 = $𝟏𝟏𝟒𝟒

R/ Cada estudiante debe colocar $1144 pesos.

PROBLEMAS PARA RESOLVER.

1. Juan tiene $85 y se ha comprado una chocolatina que le costó $35 y unos caramelos
que le costaron $25.¿Cuánto dinero le sobrara?
2. En una sala de cine hay 54 hombres, 74 mujeres y 15 niños viendo una película. ¿Si la
sala de cine tiene 300 sillas cuantas sillas han quedado vacías?
3. A Sara por su cumpleaños le ha regalado su mamá $100, su papá $510, su abuela
$315. Si se compra un helado que le cuesta $635 , ¿Cuánto le queda a Sara?
4. Los alumnos de sexto grado del Colegio Comfanorte van a ir a una excursión y se
deben contratar dos autobuses. El alquiler de un solo autobús es de 155 Euros. Los
alumnos han recogido 180 euros con los beneficios de un bingo y la asociación de
padres ha donado 90 euros. ¿Cuánto tendrá que pagar cada alumno para ir a la
excursión?
5. Mario compro 10 docenas de zapatos marca Nike, y esta mañana logro vender 25
pares de zapatos marca Nike en su almacén. ¿Cuantos zapatos le quedan a Mario al
final del día?
6. Sandra compro 8 six packs de gaseosa y debe repartirlo entre sus 4 hijos ¿Cuántas
gaseosas le corresponde a cada uno de sus hijos?
ESPAÑOL: COMPRENSIÓN LECTORA
El lagarto verde
Un poco apartado, cerca de un rancho pobre, muy negro y ya de paja incolora, una menor con
la pollerita levantada y las rodillas al aire, parecía recoger huevos bajo las totoras. Seguíala un
mastín con paso tardo y paciente. Cuando ella se detenía mucho en sus afanes, el perro se
echaba. Luego, proseguían una y otro su marcha de rodeos. Algo debía haber encontrado,
aunque fuesen huevecitos de ratonas, porque de vez en cuando se detenía como a contar lo
que llevaba en el ahuchado del vestido. El perro, por esta vez, se le había alejado un poco y
olfateaba. De pronto delante de la niña, de una mata espesa, salió corriendo un lagarto gris
verdoso. Cerca había una sombra de toro y a él se dirigió el reptil con su apéndice en alto. Allí
estaba la cueva. La menor dejó caer toda su carga, y se lanzó tras él con pasmosa rapidez, pero
no tanto que no llegara al mismo tiempo que el mastín, bulto enorme a su lado. El lagarto, en
un tropiezo sin duda perdió ventaja, pues aunque ya con todo el cuerpo en el escondrijo, fue
asido de la cola por la pequeña. El perro coadyuvó sin pérdida de segundo, y mordió en el
tronco. La criolla se quedó con el apéndice en las manos, que se retorcía como una culebra.
Fuese riendo, con las greñas en las mejillas. El mastín la siguió breves pasos; se detuvo; volvió
sobre ellos, como avergonzado; olió largo rato al pie del árbol; introdujo parte del hocico en la
covacha, movió de uno a otro lado la cola; y al fin se acostó frente a ella, con la cabeza entre
los remos y los ojos fijos en el mísero hogar de la presa mutilada y perdida.

1.-¿Dónde vivía la niña?

a) En una bonita casa. b) En una casa vieja. c) En una ciudad.

2.- ¿Que estaba haciendo ese día?

a) Recogía frutos de totoras. b) Jugaba con su perro. c) Buscaba huevos de aves.

3.- ¿Para qué detenía su marcha?

a) Para contar los huevos. b) Para aguardar por el perro. c) Para descansar.

4.- ¿Dónde estaba el lagarto?

a) Debajo de las totoras. b) En una cueva. c) En una mata espesa.

5.- La niña cuando vio el lagarto..

. a) Se asustó. b) Lo persiguió. c) Se alejó corriendo.

6.- ¿Dónde se escondió el lagarto?

a) En una cueva. b) En una mata espesa. c) Debajo de la sombra del toro.

7.- ¿Qué sucedió en la persecución?

a) Atraparon al lagarto. b) El lagarto logró escapar. c) El mastín comió el lagarto.

8.- ¿Qué tenía la niña en sus manos?

a) El lagarto. b) Una culebra. c) La cola del lagarto.
2. LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES

Cada clase de árbol tiene una hoja de forma diferente. Podemos reconocer la mayoría
de los árboles por la hoja que tienen. Las hojas son casi siempre verdes, pero a veces
otro color, por ejemplo el rojo, cubre el verde. La sustancia verde que encontramos en
las hojas se denomina clorofila. Las hojas fabrican alimentos para el árbol. Para poder
fabricarlos necesitan el agua y las sales minerales que las raíces han sacado de la tierra
y que son transportadas por medio de tubitos hacia las venas de las hojas. Las hojas
necesitan también sol y un gas del aire que se llama dióxido de carbono. La clorofila
verde que se encuentra en las hojas utiliza los rayos del sol para transformar el agua, el
dióxido de carbono y las sales minerales en alimento. La mayoría de los árboles no
crecen bien a la sombra porque no hay bastante sol para que las plantas fabriquen el
alimento que necesitan. Muchos árboles pierden las hojas en invierno. Estos árboles se
llaman deciduos o de hoja caduca. Unos cuantos ejemplos son: el roble, el fresno, el
haya, el manzano… En primavera a los árboles deciduos les salen nuevas hojas.
Algunos árboles no pierden las hojas en invierno. Se llaman árboles de hoja perenne.
Entre ellos está el pino, la encina, el laurel… No todas las hojas de un árbol de hoja
perenne duran siempre, van cayendo a lo largo del año para renovarse. Si os fijáis en el
suelo de debajo de uno de estos árboles veréis las hojas que han caído.

1. Completa el siguiente resumen con las informaciones del texto:

Las hojas de los árboles tienen:

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La clorofila es:
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La clorofila utiliza el sol:

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Los árboles de hoja caduca pierden

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Los de hoja perenne se renuevan:

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2. Responde con tus palabras a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la función de las hojas de los árboles?

b) ¿Y la de las raíces?

c) ¿Qué le ocurre al árbol si no hay bastante sol?

d) ¿Cómo llegan los nutrientes de la tierra a las hojas?

3. Clasifica los siguientes árboles según el tipo de hoja que tienen:

roble, pino, encina, fresno, haya, laurel, manzano.

4. . Explica con tus palabras cómo se alimentan los árboles.