Cambios a nivel físico, biológicos y social en el adulto joven

En el adulto joven la capacidad física alcanza su mayor efectividad, tiene mayor

agudeza visual de los 20 años y empieza a declinar alrededor de los 40, una perdida
gradual de la audición surge antes de los 25 años, después de estos, la perdida llega
a ser más real. Los hombres y mujeres alcanzan su mayor plenitud, coordinanción
equilibrio, agilidad, fuerza y resistencia, entre los 25 y los 30 años el hombre tiene
máxima fuerza muscular, siempre y cuando la desarrolle, los hombre crecen hasta los
21 años y las mujeres hasta los 17 -18 años y una de cada 10 mujeres puede crecer
hasta los 21

En lo biológico, las funciones están en su máximo funcionamiento, es decir máximo

nivel de vitalidad y fuerza, se adquiere habitos de salud, periodo fértil en la mujer
Mayor vida sexual, el cerebro aún está aumentando de tamaño, aunque ya no se
forman nuevas neuronas, el cabello es abundante con color y brillo

En lo social tienen reloj social, establecimientos de relaciones interpersonales y las

amistades y parejas, los rasgos de personalidad y los estilos de vida se vuelven
relativamente estables, pero las etapas de vida y los acontecimientos pueden influir
en los cambios de personalidad, las decisiones se toman en torno a relaciones
interpersonales íntimas y estilos de vida personales, la mayoría de las personas se
casan y tienen hijos.

Diferentes bases teóricas entre ellas la moral y la espiritual (autor y corriente) en la

eda adulto joven

Existe diferentes bases teorías entre ellas se destaca la Teoría del Desarrollo Moral.
En la que JEAN PIAGET expresa que hay tres factores que influyen sobre el
desarrollo moral estos son el desarrollo de la inteligencia, las relaciones entre
iguales y la progresiva independencia de la coacción de las normas de los adultos,
defiende la existencia de fases o estadios en el desarrollo de la misma y propone la
existencia de estadios en el mismo desarrollo moral.
Tercer estadio: Moral de equidad De los doce años en adelante los niños sufren
cambios biológicos y psicológicos radicales. • En esta etapa surgen sentimientos
morales personalizados. • El adolescente formula principios morales generales y los
afirma de un modo autónomo frente a las normas exteriores..
Kohlberg define moral como un sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo
cognitivo que implica una superación del pensamiento egocéntrico y una capacidad
creciente de pensar de una manera abstracta. Se centra en las razones por los que
un individuo toma una decisión. El adulto joven posee, según este autor, una moral
Post-convencional, que marca el logro de la verdadera moralidad, la persona conoce
las posibilidades de conflicto entre dos
Se debe de destacar que en periodo post-convencional se presenta: la "Moral de
contrato de los derechos individuales y la ley aceptada democráticamente", es decir,
el adulto piensa en términos racionales, valorando la voluntad de las mayorías y el
bienestar social, aceptando el obedecimiento a la ley impuesta por la sociedad y la
"Moral de principios éticos universales", en la cual el adulto hace lo que considera
correcto a pesar de las restricciones legales o de lo que los demás opinen, actuando
de acuerdo a estándares internos; en la adultez la persona puede encontrarse en una
de estas dos etapas. El desarrollo moral del adulto se basa en experiencias, el adulto
vive y aprende, a través de las emociones que le permite reevaluar lo correcto y lo
justo. Estas experiencias hacen que pueda ver mejor, moral y socialmente el punto
de vista de los demás. Así también la confrontación de valores en conflicto fuera del
hogar (como en el trabajo, los estudios, etc.), ayuda al desarrollo de la moral
Teorías del Desarrollo Moral. LA TEORÍA DE LAWRENCE KOHLBERG  La moral
se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas.  No todas
las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica, estando las últimas
ligadas a la interacción con el ambiente.

Gilligan considera que: Mujeres: lo correcto es responsabilizarse de los demás como

una decisión personal. Hombres: consideran que lo correcto es justo.

Teorías Morales – Carol Gilligan Fase 1 Cuidado de uno mismo esto implica La
persona se preocupa de cuidarse a si mismo. y El individuo se siente solo,
desconectado de los demás.
Fase 2 Cuidado de los demás. Su característica es Reconoce el egoísmo de la
conducta anterior y Comprende la necesidad de mantener relaciones de cuidados
con los demás, esto incluye responsabilidad.
Fase 3 Cuidado de uno mismo y de los demás. Su característica es La persona se da
cuenta que debe existir un equilibrio entre el cuidado de los demás y de uno mismo.
Y La persona es consciente de que si no satisface sus propias necesidades también
pueden sufrir otras personas.
Teorías Espirituales
El componente principal consiste en la compresión de los individuos, de sus
relaciones y su percepción sobre el sentido y significado de la vida.

Teoría de James Fowler Fe: Fuerza de vida de una persona usado como
conocimiento, una manera de relacionarse con un «entorno supremo».
El adultos joven esta en la fase individual-reflexiva que es a partir de los 18 años cuya
descripción es que se construye el sistema explícito de cada uno

Teoría de John Westerhoff Fe: Forma de ser y de comportarse, que se desarrolla a

partir de un fe experimentada guiado por los padres y otras personas. En la edad
adultez joven esta en la face búsqueda de la fe donde la conducta se adquiere de
cognitiva asi como una fe afectiva

Viridiana Ivett Alarcón Chamorro

Psicoandragogía
Psicología del adulto
10/junio/2018

https://infogram.com/infografia-del-adulto-1h0n25gmmrxj6pe

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