Taller Misión 3R

Manual para facilitadores

Junio 2019

Tabla de contenido
1. Prefacio...................................................................................................................................................... 2
2. Información sobre la campaña “Misión 3R” y los talleres............................................................................ 2
2.1 ¿Qué es la campaña “Misión 3R”? ............................................................................................................ 2
2.2 Resumen de contenidos y metodología .................................................................................................... 3
2.3 Uso del material ....................................................................................................................................... 4
3. Horarios sugeridos ..................................................................................................................................... 5
4. El taller paso por paso ................................................................................................................................ 7
4.1 Inicio del taller ......................................................................................................................................... 7
4.2 Parte bíblica ............................................................................................................................................. 7
4.3 Charla Técnica: Problemática del mal manejo de basura ........................................................................ 10
4.4. La práctica ............................................................................................................................................. 13
Estación: Reducir basura .......................................................................................................................... 13
Estación: Reutilizar / reusar cosas ............................................................................................................ 16
Estación: Reciclar y separar basura en la casa ........................................................................................... 17
Estación: Hacer abono orgánico / lombricompostaje ................................................................................ 19
Estación: “Proyecto comunitario con la iglesia” ........................................................................................ 22
4.5 Compromiso / seguimiento .................................................................................................................... 24
5. Preparativos para el taller ........................................................................................................................ 24
6. Anexo ...................................................................................................................................................... 27
6.1 Dramatizaciones para introducir la temática en general o la parte bíblica .............................................. 27
 1. Prefacio
Nos alegra tu interés en el cuidado del medio ambiente. Estamos muy emocionados por poder
presentar este manual para facilitar talleres de “Misión 3R” o del cuidado de la creación de Dios en
general.
Queremos expresar nuestra gratitud profunda a Dios nuestro Creador por su fidelidad y a los
voluntarios. Como Centro Esdras cumplimos 5 años de trabajar con la campaña “Misión 3R” y unos
años más de trabajar el tema del cuidado del medio ambiente en general. No habría sido posible sin el
trabajo de muchos voluntarios que han apoyado la campaña. ¡Muchas gracias!
Esperamos que este manual sirva para concientizar y capacitar a muchas iglesias, organizaciones y
cristianos individuales para ser líderes en el cuidado de la creación de Dios en sus comunidades.
Guatemala, Junio 2019

2. Información sobre la campaña “Misión 3R” y los talleres

2.1 ¿Qué es la campaña “Misión 3R”?

¿Qué es nuestra visión?
Nuestra visión es ver a iglesias y entidades cristianas de Guatemala asumir su responsabilidad en
cuanto al cuidado del medio ambiente. Anhelamos que los cristianos seamos buenos ejemplos en la
mayordomía de la creación de Dios.

¿Cómo surgió la campaña?

La campaña “Misión 3R” es parte del programa de Medio Ambiente que Centro Esdras impulsa junto
a otros temas relacionados con la misión integral. El propósito es proveer formación bíblica y práctica
a los cristianos para que respondan a los desafíos del cuidado de la creación de Dios en el siglo XXI. La
visión es ver a iglesias y entidades cristianas de Guatemala ser buenos ejemplos en la mayordomía de
la creación de Dios.

¿Por qué se llama “Misión 3R?

El nombre de la campaña tiene dos partes:

 MISIÓN – porque estamos convencidos que el cuidado de la creación es

parte de la misión de la iglesia en el mundo.
 3R – se refiere a las 3R del manejo de basura: Reducir – reutilizar /
reusar – reciclar. La campaña tiene el enfoque práctico en el manejo de
basura porque es un tema que nos toca a cada uno y cada día. A través

2
Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
 de un buen manejo de basura, cada uno de nosotros podemos cuidar de la creación de Dios
dondequiera que estemos – en la ciudad o en el área rural.

¿Para quién es el taller?

Por la a metodología del taller, este está enfocado en jóvenes y adultos. El contenido se ha trabajado
con pastores y sus iglesias, con organizaciones cristianas, con representantes de COCODES y otros. Se
puede adaptar a diferentes contextos geográficos y sociales.

2.2 Resumen de contenidos y metodología

El taller reflexiona sobre el llamado a ejercitar una mayordomía responsable del mundo creado y
provee ideas prácticas de cómo cuidar el medio ambiente (especializado en el manejo de desechos
sólidos).

a) Base bíblica
¿Por qué como cristianos tenemos que cuidar el medio ambiente? - Se estudian diferentes pasajes
bíblicos que nos muestran que el cuidado de la creación es parte de la misión integral de la iglesia.

b) La problemática de un mal manejo de desechos sólidos

Se habla de la realidad de Guatemala en cuanto al manejo de basura y las consecuencias de tirar la
basura: ¿Cuánta basura se genera diariamente? ¿Cuáles son las consecuencias negativas de un mal
manejo de basura? ¿Qué materiales contaminan más? ¿Por qué es tan peligroso tirar la basura en los
ríos o quemar la basura? ¿Por qué los desechables son tan malos? Etc.
Dependiendo de la región, se puede hablar también de los bosques (¿para qué sirven los bosques?,
consecuencias de la deforestación, reforestación) o del agua. Vamos a proporcionar materiales sobre
el tema de los bosques en nuestra página.

c) Ideas prácticas sobre cómo manejar mejor la basura

En la parte práctica se sugiere trabajar 3 de los siguientes temas de una manera participativa y
contextualizada:
1) Ideas prácticas para reducir basura
2) Ideas prácticas para reusar materiales
3) Reciclar – toda la información sobre los diferentes materiales, qué se puede reciclar, cómo
hacerlo, etc.
4) Cómo hacer abono orgánico (compost) en la propia casa
5) Desarrollar un pequeño proyecto comunitario

Metodología: La propuesta educativa de Centro Esdras se basa en una pedagogía participativa.

Provee espacios para el aprendizaje personal, grupal y en el caminar de la misión. El facilitador
3
Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
procura la participación de los estudiantes a fin de estimular su capacidad de reflexión, análisis y juicio
crítico en el estudio de la palabra de Dios y la experiencia cristiana.

2.3 Uso del material

Los facilitadores tienen la libertad del uso de este material y del material disponible en internet,
siempre citando a Centro Esdras como el autor.
Los autores del manual son miembros del equipo y voluntarios de Fundación Centro Esdras. Ellos
están dispuestos a seguir apoyando a los facilitadores si surgen preguntas con el manual.
Centro Esdras es un ministerio cristiano de carácter interdenominacional, de formación bíblica,
desarrollo de liderazgo y de la misión de la iglesia desde un enfoque integral e interdisciplinario.
Centro Esdras
33 Avenida “A” 7-68, Zona 7
Jardines de Tikal II
Ciudad de Guatemala
GUATEMALA
creacion@centroesdras.org
www.centroesdras.org
Facebook: Misión 3R Centro Esdras

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
 3. Horarios sugeridos
Taller de medio día (aprox. 3-4h)
Tiempo Tema Materiales
Inscripción – repartir gafetes, repartir materiales para participantes Videos
Mientras tanto: mostrar videos de la naturaleza y de la contaminación Proyector
Bocinas
Gafetes
copias para
participantes
5-10min Bienvenida
Presentación del equipo, Presentación del programa del taller

5min Rompehielo Presentación de

Dinámica de las imágenes de Guatemala – o Dramatización imágenes
30-40min Base bíblica: ¿Por qué como iglesia hay que cuidar del medio ambiente? Presentación

30min Problemática de los desechos sólidos (incluso dinámica de tiempo de Presentación

degradación) Bolsas con basura para
Video sobre la botella de plástico la dinámica
Video sobre la botella
de plástico
5min Tiempo de oración
20min Receso – venta de libros y folletos Libros y folletos para
Exposición de cosas reutilizadas vender
Manualidades
15min Presentación de las 3R (con ejemplos) y el folleto Presentación
Usando el folleto con preguntas que permiten que las personas Trifoliares
reaccionen
60min Estaciones Materiales para las
(20min c/u) 1. Reducir estaciones (véase
2. Reciclar y separar basura sección 4.4)
3. Hacer abono orgánico
10min Compromiso personal
Dejarles escribir su compromiso (hay espacio en el material de los
participantes) y luego compartir voluntariamente
10min Evaluación, oración y cierre Hojas de evaluación
Repartir evaluación del taller Material adicional
Recibir evaluación y repartir material adicional de Misión3R
Oración

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Taller de todo un día (aprox. 7h)
Tiempo Tema Materiales
Inscripción – repartir gafetes, repartir materiales para participantes Videos
Mientras tanto: mostrar videos de la naturaleza y de la contaminación Proyector
Bocinas
Gafetes
Handout para
participantes
10min Bienvenida
Presentación del equipo, Presentación del programa del taller
10min Rompehielo Presentación de
Dinámica de las imágenes de Guatemala imágenes
50min Base bíblica Presentación
Dramatización – exposición de las 10 razones (o una parte de ellas)
30min Dinámica: ¿Qué es nuestro medio ambiente? Papelógrafos
En grupos pequeños de 4 personas, dibujen un diagrama de su medio Marcadores
ambiente. Piensen en la gente, los animales, las plantas (incluyendo para
comida), los elementos naturales como agua, sol, la tierra y el tipo de paisaje a
su alrededor.
(Agreguen flechas a su diagrama para mostrar cuando un elemento tiene efecto
en otro o depende de otro. Discutan si estos efectos son positivos o negativos.)
20min Receso – venta de libros y folletos Libros para
Exposición de cosas reutilizadas vender
Manualidades
Problemática de los desechos sólidos (incluso dinámica de tiempo de Presentación
55min degradación) Bolsas con
Video sobre la botella de plástico basura para la
Manejo de bosques (presentación) dinámica
Video sobre la
botella de
plástico
5min Cantar: “Cuán grande es él” o una dinámica Presentación
Intro: Práctica: Estaciones Trifoliares
10min Introducción – repartir trifoliares Materiales para
Introducción con enfoque en el paso más importante; con imágenes de las las estaciones
diferentes “r”
2
1. Manejo de basura
estaciones
o Reciclar - ¿Qué se recicla? ¿Cómo podría organizarse?
60min o ¿Qué pueden hacer para mejorar su manejo de basura? – enterrar en
(30min lugar de quemar; no tirar en los ríos; incidir para tener recolección de
c/u)1 basura
2. Reducir y compostaje
o Reducir
o Reutilizar con enfoque en compostaje
3. Reutilizar

1
La última estación se realiza después de almuerzo.
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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
45min Almuerzo
Exposición de cosas reutilizadas Manualidades
5-10min Quiz Preguntas para
(2 preguntas base bíblica, 2 de problemática de basura, 2 de bosques) el quiz
30min Última estación

60min Proyecto para la comunidad Papelógrafos

10 min: Presentar ideas (incluye un video) Marcadores
25min: En grupos (guiados por nosotros) elaborar ideas para un proyecto
comunitario y presentar los resultados (con preguntas de guía)
25min: Compartir en plenaria y buscar un acuerdo
5min Dinámica “mímica al revés”
10min Compromiso personal
Dejarles escribir su compromiso y luego compartir voluntariamente

10min Evaluación, oración y cierre Hojas de

Repartir evaluación del taller evaluación
Recibir evaluación y repartir material adicional de Misión3R Material
Entrega de diploma de participación adicional
Oración Diplomas

4. El taller paso por paso

4.1 Inicio del taller

Para iniciar el taller normalmente hacemos alguna dinámica para introducir el tema y romper el hielo.

Dinámica: Quiz sobre Guatemala

Material: Presentación con lindas fotos de Guatemala
Descripción de la dinámica:
Se muestran las fotos de lugares turísticos de Guatemala. Los participantes tienen que adivinar de qué
lugar se trata. Al final de la presentación, aparecen dos imágenes con lugares turísticos pero
contaminados por la basura.
Conclusión: Guatemala es un país hermoso con una gran biodiversidad y muchos lugares turísticos.
Sin embargo, hay que cuidar de esta riqueza y no siempre se hace.

4.2 Parte bíblica

Objetivos de aprendizaje
Los participantes conocen el rol que juega la creación en el plan de Dios.
Los participantes valoran la naturaleza y los animales porque Dios los valora.

Introducción con una dramatización

Para introducir el tema se puede hacer una de las dramatizaciones (guión: véase Anexo 6.1).

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Fundamento bíblico: ¿Por qué como cristianos priorizamos el cuidado de la creación
de Dios?
En esta parte estudiamos el fundamento bíblico del cuidado de la creación. Como resumen hemos
elaborado las “10 razones de por qué como cristianos cuidamos de la creación de Dios”. Dependiendo
del tiempo que nos dan para esta parte, estudiamos con los participantes uno o varios de los textos
bíblicos mencionados en el documento.

Las presentaciones de cada parte están disponibles en internet (escriba a creacion@centroesdras.org

para pedir el acceso). Además, sugerimos profundizar el conocimiento bíblico con los siguientes libros
y artículos.

Literatura para profundizar el estudio bíblico

Ortiz, Israel. Las Buenas Nuevas de la Creación. Charla en la Consulta de Centro Esdras, 2015. En
línea: http://centroesdras.org/wp-content/uploads/2015/09/Las-buenas-nuevas-de-la-creacion-
Israel-Ortiz.pdf
Potter, Suzanne. Estamos conectados: Una perspectiva bíblica sobre el medio ambiente. Fundación
Centro Esdras, Guatemala, 2012.
Potter, Suzanne. Estamos conectados: Una perspectiva bíblica sobre el medio ambiente. Serie de
Estudios Bíblicos. Fundación Centro Esdras, Guatemala, 2012.
Stam, Juan B. Las Buenas Nuevas de la Creación. Buenos Aires, Argentina, y Grand Rapids, EE. UU.,
1995.
Snyder, Howard. La Salvación de Toda la Creación: La Ecología del Pecado y la Gracia. Kairos, Buenos
Aires, 2016.
Wickham Redman, Miguel J. y Terence-Pablo Wickham Ferrier. Ecología y Cambio Climático: Una
reflexión cristiana. Andamio, Barcelona, 2015.

8
Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019

¿Por qué los cristianos
cuidamos de la creación?
10 razones elaboradas por el equipo de Misión 3R
DIOS Y LA CREACIÓN
1. Dios es el Creador y la tierra pertenece a Él (Deut. 10:14; Sal. 24:1).
Su soberanía no tiene límites, no hay nada que Cristo no reclame
para sí mismo (Jn. 1:3; Col. 1:16).
2. Dios valora la naturaleza. Los cristianos deben también valorarla en
forma integral, no solo como una fuente de recursos o materia
prima.
 Dios declaró la naturaleza “buena” antes de crear al ser
humano (Gén. 1). La naturaleza y los animales tienen valor
por su propia causa.
 La fe cristiana en su esencia es tanto material, como
espiritual. No niega alguna de las dos realidades, ni considera
una más importante que la otra.
3. A pesar de la caída Dios sostiene la creación (Heb. 1:3, Sal. 104; Sal.
145:15).
4. Dios se comunica a través de la creación (Ro. 1:20). La naturaleza
revela la sabiduría, el diseño y poder creativo de Dios.
5. La creación misma glorifica a Dios. Esto nos inspira a adorar al
Creador con himnos, oraciones y acciones a favor de la creación (Sal.
65:13; Sal. 96: 11-13; Sal. 98:7-8; Sal. 148:1-4).
NOSOTROS Y LA CREACIÓN
6. Es nuestra responsabilidad ser mayordomos de la creación (Gén.
1:26; Gén. 2:15). “Dominar” no significa explotar de manera
Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
inmoderada, sino cuidarla con responsabilidad y protegiéndola.
(Ejemplo práctico: No solamente talar los árboles, sino sembrar
nuevos árboles).
7. Dios demandará a los que destruyen la tierra (Ap. 11:18).
JESÚS / CRISTO Y LA CREACIÓN
8. Es parte de las buenas nuevas y de nuestra misión como cristianos
(Col. 1:19; 2 Cor. 5:12)
 Cristo en la cruz “reconcilió todas las cosas así las que están en
la tierra como las que están en los cielos” con Dios... (Col. 1:19).
Es una reconciliación integral que incluye la naturaleza.
 Nosotros somos llamados a seguir la misión de Jesús siendo
embajadores de la reconciliación (2 Cor. 5:12). Nuestra misión
en la tierra incluye la reconciliación de la creación de los efectos
del pecado.
 Cada vez que recojamos basura, la reciclemos, reutilicemos,
etc., estamos mostrando esa esperanza y que nuestra fe nos
lleva no solo a la oración, sino a la acción.
EL FUTURO DE LA CREACIÓN
9. Dios tiene un futuro reservado para esta tierra: La creación será
restaurada (Ro. 8:19-23). La iglesia debe proclamar la restauración
de la creación como parte de su misión e impulsar proyectos a favor
del cuidado del medio ambiente.
10.Dios hará “nueva tierra y nuevos cielos” (Is. 65:17, Ap. 21:1). La
palabra “nuevo” en hebreo significa “renovar” más que hacer de
nuevo desde el principio. Dios va a renovar la tierra.
9
4.3 Charla Técnica: Problemática del mal manejo de basura
Objetivos de aprendizaje:
1. Los participantes comprenden de forma sistemática la problemática (general y específica-local)
generada por una mala gestión de la basura.
2. Los participantes saben cuánta y qué tipo de basura se genera en promedio en Guatemala.
3. Los participantes conocen en cuánto tiempo se degradan los materiales en el suelo.

Resumen de la presentación
A continuación, hay un resumen de la charla cómo la damos con ayuda de la presentación en
Powerpoint. La presentación está disponible en internet (escriba a creacion@centroesdras.org para
pedir el acceso).

¿POR QUÉ LA BASURA ES UN PROBLEMA?

La basura o desechos sólidos son un problema para los seres humanos:
 Porque cada día producimos basura
 Porque la basura afecta el medio ambiente (suelo, agua, aire, biosfera)
 Porque el mal manejo de la basura afecta la salud y la economía de las personas
¿Cuánta basura generamos?

 Un guatemalteco promedio produce entre 0.75 libras (12 onzas)2 y 1.14 libras (18 onzas)3 de
basura al día.
En lo siguiente se agrega la información de su departamento: Aquí un ejemplo de Patzicía,
Chimaltenango.

 En el departamento de Chimaltenango se producen 0.84 libras (13.4 onzas) de basura al día.

 En Europa y otros países industrializados hasta 4 lbs.

El problema en Guatemala no es la cantidad de basura que se genera, sino la falta de un buen manejo
de basura –¡aunque siempre debe ser la meta general producir menos basura! De la basura producida
en la república de Guatemala, se recolecta solamente el 30% (IARNA, 2012). El resto se incinera o se
deposita sin control, lo que causa problemas ambientales y de salud. Además, se podría reciclar un
80-90% de la basura, pero en Guatemala se recicla solo el 5-7% por el momento.
Cómo la basura afecta a Patzicia y a Chimaltenango?
 Población de Chimaltenango = 666,938 habitantes (INE, 2011)
 Residuos per cápita = 138.7 kg/persona/año) (IARNA, 2012)

2
Perfil Ambiental de Guatemala 2010-2012. Instituto de Agricultura, Recursos Naturales y Ambiente de la Universidad
Rafael Landívar. Página 175. Datos obtenidos del INE para el año 2009.
3
Prensa Libre: Riqueza natural del País afronta amenazas. Artículo publicado el 22 de abril de 2019.
10
Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
  Se producen un total de 254 toneladas al día de basura.
 1 de cada 4 chimaltecos tienen acceso a recolección (INE, 2011).
 En Patzicía, las lluvias llegan a dos ríos: El Pixcayá (Motagua) al norte y el Xayá (Coyolate) al
sur.
 Abastecen de agua potable a la ciudad capital.
 La basura es arrastrada aguas abajo hacia los ríos por efecto de la precipitación pluvial
(lluvias)habituales en el ciclo hidrológico.
 190 de las 254 toneladas no se disponen adecuadamente (IARNA, 2012).
 Por efecto de la lluvia, la basura llega a los ríos Motagua y Coyolate.
 Contaminan las costas del Océano Pacífico (sur) y del Mar caribe (norte).

Efectos Negativos de la Basura

1. Efectos en el Paisaje
Afecta el turismo y la economía, además de ser desagradable a la vista.
2. Efectos en la Infraestructura
La basura depositada en tragantes causa inundaciones en las calles de zonas urbanas. La
basura depositada en carreteras causa inundaciones y socavaciones en los taludes. La basura
en los ríos causa desbordes del río.
3. Efectos en la Salud
La basura, por medio de vectores transmisores de enfermedades, causa hasta 22
enfermedades (disentería, dengue, paludismo, tifus, etc).
4. Efectos en el Agua
La basura en descomposición genera líquidos contaminantes (lixiviados) que contaminan el
agua superficial y el agua subterránea.
5. Efectos en el Aire
La incineración de plásticos genera gases tóxicos (dioxinas y furanos) que son cancerígenos. La
descomposición de basura genera metano, el cual es un gas de efecto invernadero y
contribuye al calentamiento global.
6. Efectos en la Biosfera (seres vivos)
Al año mueren un millón de aves y cien mil animales marinos debido a la ingesta de plásticos o
por simplemente quedar atrapados en ellos.
7. Efectos en el Suelo
Excepto la materia orgánica, los materiales tardan siglos en descomponerse naturalmente
(biodegradación). – Cuando se habla de los efectos en el suelo se puede hacer la dinámica
“adivinar el tiempo de degradación” (véase abajo)
Normalmente terminamos la presentación de la problemática con el video “What really happens to
the plastic you throw away” (véase abajo)

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Dinámica: Adivinar el tiempo de degradación
Materiales: Por cada 4-5 participantes una bolsa de plástico con la siguiente basura:

 Frasco de vidrio
 Papel periódico
 Lata de gaseosa
 Botella de plástico PET
 Vaso o plato de duroport
 Tetrabrik
 Una basura orgánica (hoja de un árbol, cáscara de banano…)
Descripción de la dinámica: Se reparte las bolsas a los participantes en grupos de 4-5 personas. Ellos
deben ordenar la basura (incluyendo la bolsa de plástico), según el tiempo que ellos creen que dura el
material para deshacerse en la tierra.
Después de unos minutos, el facilitador revela los tiempos de descomposición (en la presentación de
powerpoint) y los participantes pueden reaccionar. ¿Qué ya sabían? ¿Qué les sorprende? ¿Con qué
materiales se equivocaron?
Comentarios:
Normalmente, la gente está sorprendida de que el vidrio dura más tiempo en descomponerse que el
duroport. Se puede mencionar que sin embargo el vidrio es un material mucho más sostenible que el
duroport, porque es reciclable indefinidamente.

Materiales adicionales en internet

Proporcionamos más materiales en internet (escriba a creacion@centroesdras.org para pedir el
acceso).

 Artículos para profundizar en los efectos negativos de la basura en cada área de la vida.
 Información sobre los diferentes materiales (plásticos: el origen, los diferentes tipos etc.;
vidrio, papel/cartón, latas/aluminio etc.).
 Especificaciones para la construcción de pequeños vertederos controlados.
 Marco legal sobre los desechos sólidos.

Fuentes para calcular la cantidad de basura

 Una piscina olímpica mide 25m x 50m x 2m.
 Dimensiones del Palacio Nacional: 127m x 70m x 30m
 El peso específico medio de la basura es de 300 kg/m3 (Colomer – Gallardo, 2007)
 Basura que ingresa diariamente al vertedero de la zona 3: Dato tomado de Prensa Libre:
https://www.prensalibre.com/revista-d/el-auge-del-reciclaje/ y Diario Digital Soy502:
https://www.soy502.com/articulo/reciclaje-cuidado-planeta-comienza-casa-161

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Video “What really happens to the plastic you throw away” – Emma Bryce (Ted Ed)
https://www.youtube.com/watch?v=_6xlNyWPpB8

Este video es muy bueno porque en 7min explica los procesos de la producción y de la
descomposición de una botella de plástico respecto al proceso de reciclaje. Sin embargo, el video está
en inglés y se necesita a una persona que pueda traducir en el momento (no palabra por palabra, sino
un resumen de lo que se dice en el video).

4.4. La práctica

Metodología de las “estaciones” o “mini-talleres”:

Como esta parte del taller es bastante práctica, se trabaja en diferentes grupos. Dependiendo del
tamaño del grupo de participantes, se divide en 3 o 6 subgrupos4. En aproximadamente 60min, cada
grupo pasa por 3 estaciones prácticas de 20min5. En cada estación hay un facilitador que enseña de
manera práctica y participativa sobre un tema de manejo de basura o cuidado del medio ambiente.

Los temas de las estaciones se definen según la necesidad de los participantes y de su contexto
(urbano o rural). Los temas que siempre tocamos son los más importantes: “reducir” y “reciclar”.
1) Reducir basura
2) Reutilizar/reusar cosas
3) Reciclar y separar basura
4) Proyecto comunitario
5) Cómo hacer abono orgánico (compost) en la propia casa

A continuación, describimos la metodología de cada estación:

Estación: Reducir basura

Objetivos de la estación:
1) Los participantes tienen ideas prácticas sobre cómo reducir la basura.
2) Los participantes reconocen que “reducir” es el paso más importante.
3) Los participantes están conscientes de que el consumismo crea mucha basura.

Definición:
Reducir basura significa vivir de una manera que produzca poca basura (especialmente basura plástica
o no reciclable). Reducir es el paso más importante, por eso lo tratamos con cada grupo.

4
Hasta el máximo de 30 participantes se hacen 3 grupos. Si son más de 30 participantes, se sugiere hacer 6 subgrupos lo
que implica que se necesita 6 facilitadores para las estaciones.
5
Si fuera posible dar más tiempo a cada estación sería mejor, para poder profundizar y aclarar dudas de los participantes.
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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Dinámica 1:
En la mesa exponer diferentes cosas que son basura. Preguntar a los participantes cómo se puede
reducir basura viendo estas cosas.
Escuchar sus respuestas y agregar lo que no saben.

Materiales y cómo se pueden evitar

Bolsa de plástico del
supermercado
Bolsa de agua pura
Bolsa de plástico en las cuales
venden las tortillas
Plato o vaso desechable
Pajilla
Botella de plástico (gaseosa)
Empaques individuales de
azúcar/ bolsa pequeña de tortrix
Llevar bolsas de tela, canastas, etc. al supermercado.
Llevar trastes para que los vendedores empaquen el producto de
una vez en el traste reusable (ej. carne si uno la compra en el
mercado).
Llevar su propio pachón con agua de la casa.
Llevar canasta o toalla de la casa para comprar las tortillas.
Usar platos, cubiertos y vasos reusables. Es más económico a
largo plazo y se cuida el medio ambiente.
Si es necesario usar desechable, evitar el durport y comprar de
cartón o papel.
Realmente no son necesarias.
Siempre elegir la presentación en botella de vidrio.
Comprar en empaque grande porque es menos basura.

Los consejos más importantes para reducir basura:

 Evitar materiales generadores de basura: desechables, bolsas y pajillas etc. usar platos, cubiertos
reusables, comprar un pachón de vidrio y llenarlo con agua pura para llevar.
 Optar por materiales menos contaminantes (madera, vidrio, cartón/papel, etc.) y evitar
plásticos: Si es posible comprar la presentación que viene en empaque reciclable, llevar bolsa
de tela al supermercado, etc.
 Comprar con empaques grandes en lugar de pequeños (ejemplo: Bolsitas de azúcar; empaque
de tortrix – de 30g es la mitad que del empaque de 180g!!! 6 veces el contenido, pero solo 2
veces el material de empaque).
 Baterías recargables

Al final preguntar a los participantes: ¿Por qué “REDUCIR” es el paso más importante de las 3R?

En un contexto urbano, se podría hablar también del CONSUMISMO. El consumismo nos enseña a
siempre querer más y más lo que también causa más basura.

14
Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Alternativa 1
El facilitador muestra diferentes opciones de compra y los participantes eligen la opción que produce
menos basura:
 Mostrar una lata de gaseosa, una botella de vidrio y una botella de plástico. ¿Cuál empaque es
mejor?
 Mostrar un plato de duroport, un plato de plástico/de cartón y un plato de porcelana - ¿Cuál es
mejor para reducir?
 Mostrar una bolsa de basura que producimos - ¿Qué basura podemos evitar?

Alternativa 2:
Hacer una competencia entre los participantes quién (o qué pareja) puede anotar más ideas de cómo
reducir basura.

Alternativa 3: Planificar un evento “cero-basura”

Dejar a los participantes una tarea: Ellos tienen que imaginarse que están planificando una cena (ej.
convivio navideño) para unas 40 personas, pero tienen que planificarla de tal manera que no
produzcan mucha basura. ¿Qué van a cocinar? ¿Dónde y cómo van a comprar los ingredientes
(también las bebidas) para evitar mucha basura? ¿Cómo van a servir la comida?
Los que dirigen la estación tienen que hacerles preguntas críticas: ¿Qué tipo de recipiente eligen para
comprar las gaseosas – de plástico, lata o vidrio? ¿Quiénes van a lavar los platos? ¿Dónde van a
comprar los ingredientes? ¿Qué necesitan llevar al mercado para evitar basura? – una canasta…

Ideas para reducir:

Véase página en fb “journey to zero waste”

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Estación: Reutilizar / reusar cosas
Objetivos de la estación:
Los participantes valoran los materiales y reusar / reutilizar si es posible.
Los participantes tienen ideas cómo reusar materiales creativamente.

Definición reutilizar
Reusar o reutilizar significa cambiar el uso de un recipiente u objeto para usarlo más tiempo.

Dinámica: Encontrar un nuevo uso para las cosas

Mostrarles a los participantes diferentes cosas y preguntarles ¿Cómo se puede reutilizar?

Material “basura” Nuevo uso

Botellas de plástico
Lata de frijol
Trastos de yogurt
Llantas
Rollos de papel higiénico
Macetas colgantes, portalápiz...
https://www.salud180.com/bienestar180/8-razones-para-reutilizar-tus-
botellas-de-plastico
Portalápiz…
Guardar comida, maceta
Muro de contención, maceta, hacer un parque de juegos para niños
Organizar objetos pequeños en una gaveta, decoraciones para la casa

Después del tiempo de lluvia de ideas, el facilitador / la facilitadora puede mostrar fotos de proyectos
hechos de materiales reutilizados.
Ejemplos: Google: “proyectos con basura”, “proyectos con materiales reutilizables” etc.

Alternativa 1: Enlistar ideas para un nuevo uso de los materiales

 Hacer parejas o grupos de 3-4 personas.
 Darle a cada grupo un listado de 3-4 cosas de basura (una llanta vieja; una botella de plástico, una
lata de frijol, 3 rollos de cartón del papel higiénico).
 Hacer una competencia: Cada pareja debe anotar ideas de cómo se puede reutilizar cada cosa de
la lista (de una manera realmente útil y realista). Darles 1-2min para pensar en ideas. Luego
comparar sus ideas y mostrarles fotografías de ejemplos de reutilizar. El grupo con más ideas
gana.

Alternativa 2: Hacer una manualidad con los participantes

Todos juntos hacer una decoración para la iglesia, para la sala de jóvenes o niños – o cada uno para su
propia casa.
Ideas: El internet está lleno de ideas… ;-)

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Estación: Reciclar y separar basura en la casa
Objetivos de aprendizaje
Los participantes saben qué materiales se pueden reciclar y los que no.
Los participantes conocen un sistema sencillo de separar la basura en casa.
Los participantes conocen los contactos de las recicladoras de la capital.
Los participantes están motivados para separar la basura en su casa.

Definición reciclar
Reciclar significa someter un material antes utilizado a un proceso para generar un nuevo material o
producto.

Dinámica 1: Lo que se puede reciclar

Se sugiere que el facilitador / la facilitadora prepare un ejemplar de cada material mencionado abajo:

RECICLABLE NO RECICLABLE
 Vidrio Sanitarios:
 Papeles secos  Papel higiénico, papel y cartón sucio
 Cartones secos  Curitas, gasas, algodón
 Envases de tetrabrik  Pañales
 Latas de aluminio
 Cobre, plomo, chatarra Otros:
 Materiales electrónicos (ej. Audífonos)  Botellas de aceite comestible
 Basura orgánica (cáscaras de fruta y verdura,  Baterías
hojas...)
 Plásticos (diferentes tipos, véase abajo)

Plasticos reciclables Plásticos no reciclables

PET (botellas de gaseosas, “conchas”,

recipientes de pasteles) PVC

HDPE (recipientes de champú, cloro, PS (trastos y vasos desechables – blancos

detergente de ropa) y de colores)

LDPE (bolsas plásticas) OTROS (discos, etc.)

PP (recipientes tipo “tupper” para guardar

comida)

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Preparación: Poner toda la basura en una mesa grande.
Ejercicio: Dejar a las personas separar la basura que se puede reciclar de la basura que no se puede
reciclar.
Después de un tiempo (1-2min) parar el ejercicio (si no han terminado la clasificación).
Analizar con ellos su clasificación, corregir si es necesario.
Explicar lo que no saben (por ejemplo, los números en los recipientes plásticos, qué hacer con las
baterías...).

Comentario
Esta lista explica qué materiales se pueden reciclar en teoría. Sin embargo, no todas las recicladoras
reciben todos los materiales. Puede ser que cueste encontrar una recicladora para los plásticos 2 y 5.
Hay que animar a las personas a buscar e investigar dónde reciben qué tipo de materiales y crear un
documento con contactos locales.

Dinámica 2: La clasificación de la basura en la casa

1. Preguntarles a los participantes quiénes reciclan qué cosas en su vida diaria

a. Escuchar sus respuestas

2. Preguntarles cómo separan la basura en casa

a. Escuchar sus respuestas
b. Presentarles este simple sistema de cómo separar basura en la casa (está en el material de
participantes)

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Presentar un sistema claro. Ejemplo: Decirles que pueden reciclar el papel en un lugar (en una caja
cerca de la impresora). En la cocina pueden tener dos botes; un bote para basura y otro para todo el
reciclaje - cartón, plásticos, latas, vidrio. Lavar las cosas antes de ponerlas en el bote de reciclaje.
En el garaje o en el área de servicio, tener un recipiente (o bolsa plástica) para cada tipo de reciclaje:
uno para vidrio, uno para cartón, uno para latas, uno para plásticos.

3. Preguntar a los participantes cómo reciclan respectivamente y a dónde llevan las cosas
a. Escuchar sus respuestas
b. Explicarles las diferentes opciones (véase abajo)

¿Qué hacer con el reciclaje? - Explicar que hay diferentes opciones:

a) Dar el reciclaje a la gente que recoge la basura. - Problema: Ellos solo reciclan lo que paga
bien y si no les interesa mezclan los materiales en el camión.
b) Dar el reciclaje a la gente que viene para recolectar reciclaje. - Problema: Casi solo les
interesan las latas de gaseosa, prensa y frascos de perfume.
c) Llevar las cosas a un centro de acopio y vender allá (véase lista de recicladoras en el área
metropolitana en el Anexo).
d) Llevar las cosas a un evento de reciclaje (buscar eventos locales).
e) Contratar el servicio de recolección de reciclaje (si uno vive en una de las siguientes zonas
de la capital: 10, 14, 15, 16, Carretera a El Salvador o Antigua Guatemala.
www.reciclemos.org).

Alternativa 1
Mostrar un video como este:
https://www.youtube.com/watch?v=EAQSlu2NLEs
Incluir: ¿Qué hacer con las baterías si no se pueden reciclar? – poner en botella de plástico con
aserrín.

Estación: Hacer abono orgánico / lombricomposta

Objetivos de aprendizaje
Los participantes conocen las ventajas del abono orgánico.
Los participantes conocen los pasos para instalar y mantener un sistema para hacer abono orgánico
casero.

Proporcionamos más materiales en internet (escriba a creacion@centroesdras.org para pedir el

acceso). A continuación, una descripción sencilla.

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
¿Qué haces con los desechos de tus animales y vegetales?  Suelo: necesitas suelo que puedas recoger de tu
jardín o algún bosque cercano.
 Lombrices: deben ser especializadas en
consumir material vegetal y excremento de
animales.

¿Qué beneficios obtienes?

 Aprovechas hasta el 50% de los desechos vegetales

y animales que normalmente son parte de tu basura
diaria.
 Evitas que los residuos orgánicos se acumulen en los
basureros, entonces evitas la producción de
¿Qué es una lombricompostera? contaminación.
Es un producto de la digestión natural de las lombrices de  Aportas nutrientes al suelo y mejoras tus cultivos.
las composteras. El material  Mejoras la humedad del suelo.
producido tiene alta cantidad de
nutrientes y es utilizado
Procedimiento
comúnmente como mejorador de
suelos o sustitutos de fertilizantes. 1. Colocar una pequeña capa de suelo de aprox. 10
centímetros.
¿Qué materiales necesitas?
2. Agregar una capa de hojas secas (pasto, árboles,
 Agua: debe estar limpia y libre de
etc.) de aprox. 10 centímetros.
contaminantes, además de estar cerca
del lugar donde estará la compostera. 3. Colocar residuos de cocina (frutas, vegetales,
cascarones de huevos, pulpa de café, bolsitas de té,
 Desechos: frutas y verduras, debes servilletas usadas) de aprox. 20 centímetros.
evitar cítricos, leche o sus derivados, 4. Agregar una libra de lombrices a lo largo de la
carne, pescado, estiércol de perros y cama.
gatos.
5. Agregar otra capa de suelo y humedecer con
rociador. Debes evitar que se encharque.

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
6. Si tienes estiércol de vaca o cabras puedes agregar
una porción de 5 a 10 cm; esto puede acelerar el
proceso de descomposición.
Algunos problemas y su solución
 Hormigas: Son un indicador de que la
lombricompostera está muy seca, así que deberás
aplicar agua.
 Mal olor: Es un indicador de que hemos agregado
materiales que no son consumibles para las
lombrices. Corregimos sacando el material y
agregando pedazos de papel o cartón.
 Abundantes moscas: indicativo de que hemos
agregado mucha fruta o material fresco; podemos
corregir disminuyendo la cantidad y agregando
material seco como pasto o grama.
Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
¿Cómo construir tu lombricompostera?
Modelo que puedes adecuar según el espacio que tengas en casa.
Algunas recomendaciones para la instalación
 Puedes construirla de madera, cemento, reja o
malla.
 Es recomendable que tenga tapa o puedes cubrir
con nylon negro para mantener la humedad y evitar
las plagas.
¿En qué momento la composta ya está lista?
Estará lista aproximadamente de 2 a 3 meses para su uso.
Lo sabrás cuando no guarde ningún mal olor y tenga
apariencia de tierra de color marrón o negro y tenga ese
particular olor a tierra mojada.
Almacenaje y distribución
 En botellas o cubetas no selladas en lugares secos y
con luz
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Estación: “Proyecto comunitario con la iglesia”
Objetivo de aprendizaje
Los participantes tienen ideas concretas para iniciar un proyecto comunitario de cuidado de la
creación.
Los participantes son motivados para poner el proyecto en práctica.

Dinámica 1: Lluvia de ideas para un proyecto comunitario

Por el tiempo limitado no va a ser posible planificar todo un proyecto. Lo que se puede lograr es una
lluvia de ideas y elegir un grupo de personas que va a dar seguimiento a las ideas.

Guía para los grupos

10- Dinámica: Dibujar nuestra visión
15min Si hay mucho tiempo para desarrollar el proyecto comunitario, se
sugiere empezar con esta dinámica (descripción más abajo).

5min Paso 1: Lluvia de ideas: ¿Qué podrían hacer? Escribir en un

Lluvia de ideas de diferentes proyectos que la organización o iglesia papelógrafo
puede hacer (mencionar que al principio es lluvia de ideas, por eso
pueden ser proyectos que no son realistas por el momento).
Al terminar este tiempo, dejarles elegir un proyecto que les parece el
más urgente o el más realista para poner en práctica ya.
15min Paso 2: Concretizar un proyecto Escribir en otro
Hacer más preguntas para concretizar el proyecto seleccionado. papelógrafo

¿ Cuál es el resultado concreto que queremos ver? - Visión

¿Cuándo? – ¿Cuánto tiempo necesitamos?
¿Quién? – Pensar en personas claves para el proyecto
¿Qué necesitamos? Costos
5min Paso 3: Hablar de lo que nos puede impedir y cómo superar los
problemas6
¿Qué nos puede impedir? ¿Cuáles son los bloqueos de nuestro
proyecto? – Tratar de pensar en soluciones sobre cómo superar los
impedimentos
Ejemplos:
 No vale la pena, porque yo como individuo no voy a cambiar mucho.
 No tengo que separar basura porque la gente en el basurero lo hace. No
quiero quitarles su trabajo.
 No puedo hacerlo porque no tengo espacio.
 No sé a dónde llevar el reciclaje.

6
Es muy importante también hablar de los posibles problemas o impedimentos. Primero nombrar el problema y luego
buscar soluciones concretas para enfrentar este problema.
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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Con el primer grupo hacer pasos 1 y 2.
Con el segundo grupo: Mostrarles la lista de la lluvia de ideas del primer grupo. Dejarles agregar cosas. Luego
preguntarles qué proyecto les gustaría poner en práctica. Si eligen el mismo que el grupo 1, mostrarles los
pensamientos del primer grupo y dejarles agregar sus pensamientos y concretizar más.
Con el tercer grupo: Mostrarles la lluvia de ideas y dejarles agregar. Luego mostrarles el proyecto o los
proyectos de los primeros dos grupos y concretizar más.

Ejemplos e ideas para proyectos

Caracter del proyecto Ideas concretas
“Tratar los síntomas”  Recoger basura en las calles y campos
 Limpiar un basurero clandestino
Concientizar para no  Campañas en la organización, la iglesia, en las escuelas, en el pueblo
tirar/ reciclar basura  Rótulos
Facilitar el no tirar, el  Poner basureros en la organización, en la iglesia, en lugares públicos
reducir, reusar y el  No usar duroport en la organización y/o iglesia
reciclaje  Separar la basura en la organización y/o iglesia (organizar la recolección
de reciclaje y el transporte a una recicladora; por ejemplo, con una de
las empresas DISO, INTERFISA, etc.)
Cambiar leyes /  Exigir a la municipalidad que implemente un plan de manejo de basura
incidencia / reciclaje / multas para tirar basura, etc.

Dinámica 2: Elaborar una visión para la iglesia

Si hay suficiente tiempo, se puede iniciar el tiempo del “proyecto comunitario” con esta dinámica. La
dinámica quiere fomentar la imaginación de los participantes para ver su comunidad, organización o
iglesia diferente. Desarrollar una visión clara es una de las herramientas más poderosas para animar a
un grupo para iniciar cambios.
Tarea para el grupo
Dejar al grupo dibujar su organización y/o iglesia como organización y/o iglesia que cuida del medio
ambiente (con diferentes botes para la basura, con trastos reusables...).
(Cuidado: No podemos regresar al paraíso, no podemos cambiar toda la ciudad en un pueblo, pero
podemos cambiar cosas en la ciudad).

Ideas
 No usar trastos desechables en los eventos. ¿Cómo encontrar personas para lavar trastos?
 Separar la basura. - ¿Cómo hacerlo? 1) Analizar qué tipo de basura se produce (¿Latas? ¿Cartón?
¿Papel? ¿Vidrio?) 2) Comprar o construir diferentes botes de basura. 3) Instruir a la organización
y/o iglesia para que todos sepan cómo clasificar la basura.
 Predicar y enseñar sobre el tema (los domingos, en las células, en la escuela dominical).
 Un proyecto de servicio a la comunidad (recoger basura en la calle…).
 Proyecto de reforestación.
 Domingo de oración por la creación

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
4.5 Compromiso / seguimiento
Después de terminar con la práctica, nos reunimos en la plenaria. Presentamos las ideas para un
proyecto comunitario que surgieron en los grupos. Dejamos las hojas con las ideas con las personas
que se eligieron para dar seguimiento a las ideas del proyecto.
Luego cada uno de los participantes toma un compromiso personal de lo que quiere hacer diferente
para cuidar de la creación de Dios. Si hay tiempo y si los participantes quieren, pueden compartir su
compromiso con los demás.

Material de los participantes:

En el material de los participantes hay una guía con algunas preguntas para hacer el compromiso tan
concreto y realista como sea posible.

5. Preparativos para el taller

Antes del taller, los facilitadores deben hacer una pequeña investigación sobre el manejo de basura
en la comunidad donde impartirán el taller. Se puede usar como guía el siguiente cuestionario.

Descripción de la comunidad
Describa el manejo de basura en su comunidad

1. ¿Existe un basurero municipal? (marque con una X)

o Sí
o No

2. En caso de haber respondido SÍ a la pregunta anterior:

- ¿Cuánto paga por ese servicio?

- ¿Quién recoge la basura?

- ¿Sabe usted dónde está el basurero?

3. En caso de haber respondido “No” a la pregunta número 1, responda la siguiente pregunta:

- ¿Qué hace con su basura? (marque con una x, varias respuestas posibles)

o La quema
o La entierra
o Otra:

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
4. ¿Hay basureros clandestinos? (lugares donde la gente tira la basura pero que no son basureros
oficiales – por ejemplo: un barranco, un río...)

o Sí
o No

- En caso de haber respondido “Sí” a la pregunta anterior, ¿Dónde están esos basureros
clandestinos?

5. ¿Qué diría usted de las calles, parques y campos de su comunidad? (marque con una x)

o No hay basura
o Hay un poco de basura
o Hay mucha basura
Reciclaje
6. ¿Se reciclan materiales en su comunidad? Ej: Pasan personas comprando chatarra, papel
periódico, latas…

o Sí
o No

7. En caso de haber respondido “Sí” a la pregunta anterior, responda a las siguientes preguntas:
- ¿Qué materiales se reciclan? (marque con una X)

o Botellas de plástico
o Botellas de vidrio
o Cartón
o Metal
o Hojas
o Latas
o Otro:

8. ¿A qué centro de acopio se lleva la basura?

9. ¿Cuáles son los problemas ambientales más fuertes de su comunidad? (marque con una X)
o Tala de árboles/deforestación
o Contaminación del agua
o Mucho humo en las casas
o Quemar la tierra para quitar la mala hierba
o Mucha basura en las calles, campos y parques
o Otro:

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Descripción de los participantes
10. Describa un poco a los participantes del taller:
(edades, en qué trabajan, formación escolar)

¿Ya existe conocimiento sobre el tema del cuidado ambiental? (especifique)

Ejemplo: prédicas sobre el tema (en los últimos 6 meses); lecciones en la escuela dominical

¿Qué piensa, qué hacen los miembros de su organización y/o iglesia en casa para cuidar la
creación? (especifique)
Ejemplo: Reducir basura, reusar cosas, reciclar; hacer abono orgánico...

¿Qué se hace ya en la organización y/o iglesia?

Por favor marca con una cruz la respuesta más adecuada.
siempre a veces (casi) nunca
Se usa trastos reusables (en lugar de los desechables =
duroport)
Se recicla en los eventos (papel, cartón, plásticos, vidrio...)
Se usa toallas de tela para secar las manos (en los baños)
Otras actividades que hace la organización y/o iglesia en
el tema del cuidado de la creación:

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
 6. Anexo

6.1 Dramatizaciones para introducir la temática en general o la parte bíblica

Drama 1
Miriam y Valeria crecieron en el mismo barrio, iban a la misma escuela... Se encuentran en la calle después de
no haberse visto por unos años:

Miriam: ¿Valeria? ¡Hooola! Wow, que casualidad verte aquí.

Valeria: Hola Miriam. Casi no te reconocí. Tantos años sin vernos...

Miriam: ¡Síí! Pero qué bueno verte de nuevo. ¿Qué estás haciendo? ¿Estás estudiando?

Valeria: Pues acabo de graduarme de la universidad. Estudié ingeniería de recursos naturales renovables.
¿Y tú?

Miriam: Yo estoy estudiando diseño gráfico. El otro año termino. Mira, tienes ganas de tomar un cafecito.

Valeria: Sí, tengo ganas... ¿pero podría ser otro día? Es que tengo un compromiso.

Miriam: Claro. Dame tu número y te llamo. ¿En dónde?

Valeria: Hoy tenemos reunión con los jóvenes de la iglesia y para allá voy ahorita. Vamos a salir a la playa
del río para recoger basura.

Miriam: (Parece sorprendida). ¿Qué? ¿Esto están haciendo con el grupo de jóvenes? Yo pensé que cosas
así eran trabajo de la muni...

Valeria: No, allá en el río nadie hace nada. La orilla está muy contaminada, queremos hacerla más bonita
para los animales que viven allá y para la gente.

Miriam: Mmm ¿Pero qué tiene que ver esto con la iglesia? Yo pensé que en la iglesia solo se canta, se ora,
se lee la Biblia...

Valeria: No, para nada. Tenemos que vivir nuestra fe. Claro, cantamos, oramos y leemos la Biblia. Pero
tenemos que salir del templo para vivir nuestra fe.

Miriam: ¿Y esto es vivir la fe?

Valeria: Sí, porque a Dios le importan no solamente los seres humanos, sino toda la creación. El primer
mandamiento que Dios nos dio era de cuidar de su creación. Por eso pensamos que esto es parte
central de nuestra tarea como cristianos.

Miriam: Wow, si la iglesia realmente se ocupa de estas cosas, creo que sí podría ser algo relevante para la
sociedad...

Valeria: Si quieres, puedes acompañarme.

Miriam: Muchas gracias, sí, me interesa.... Por qué no...

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Manual del facilitador Misión 3R – © Centro Esdras 2019
Drama 2
Dos amigos (chica y chico) están caminando y tomando una botella/lata de gaseosa. La chica tira la
botella vacía en un basurero. El chico reacciona: “Tienes que reciclarla...” – La chica pregunta: “¿Por
qué? – esto es basura. No vale la pena reciclar...” – Chico: “Sí, por cierto, vale la pena. Así usamos
menos recursos naturales.” Chica: “Wow, no sabía que eres un activista ambiental...” – Chico: “No soy
activista, soy cristiano.”.... así se termina.

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