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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 18 de
lunes, 19 de marzo de 2018
febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los
fundamentos conceptuales de la teoría de vectores, matrices y
determinantes en el estudio para el análisis e interpretación de diversas y
puntuales situaciones relacionadas con problemas de su vida profesional.
Temáticas a desarrollar:
Vectores, Matrices y Determinantes:
1. Vectores en R2 Y R3: Noción de distancia, definición algebraica de
vector, algunas operaciones con vectores, vectores base, producto
vectorial.
2. Matrices: Operaciones con matrices, suma de matrices,
multiplicación de matrices, operaciones sobre matrices, matrices
elementales.
3. Determinantes: Algunas propiedades de los determinantes, inversas,
área de un paralelogramo, volumen de un paralelogramo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia de aprendizaje aplicada será el aprendizaje basado en tareas.
En esta fase el estudiante debe evidenciar una apropiación conceptual que
refleje el entendimiento de la unidad 1.
Actividades a desarrollar
Halle:
a) La magnitud y la dirección de cada vector respecto al eje x y
represéntelo en una gráfica.
b) El vector suma de u+v y el vector resta u-v
c) El producto escalar u.v
d) El ángulo entre los dos vectores
4 −2 1 4 3
3 5
𝐴=| | 𝐵 = |5 0 | 𝐶 = |4 1 −2|
1 4
4 2 6 −2 0
Calcule si es posible:
a) C.B.A
b) DET(C)*DET(A)*B
c) C*B+B*A
d) Compruebe todas sus respuestas en Geogebra
3. Sea la matriz:
1 2 −1
𝐴 = (3 4 0)
0 1 −4
Halle:
a) El determinante
b) La matriz inversa empleado en método de Gauss Jordan
c) La matriz adjunta
d) Compruebe todas las respuestas en Geogebra
4. Dados los puntos A(-3,5), B(5,-6) y C(-4, -6)
a) ¿Qué coordenadas tiene el punto P que equidista de los puntos A,
B y C? Grafique
Ponderación 20 puntos
Colaborativos:
Productos académicos esperados:
Trabajo escrito consolidado con la solución de los ejercicios
propuestos.
Ponderación: 80 puntos
Actividad individual:
Cada estudiante debe asumir el rol que eligió en la primera fase del
curso y presentar en el foro el desarrollo de los 5 problemas
propuestos.
Actividad grupal: