ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA UNPRG

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS CLINICAS

SÍLABO MEDICINA I
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Facultad
I.2. Escuela Profesional
I.3. Nombre de la Asignatura
I.4. Código de la Asignatura
I.5. Requisito
I.6. Semestre Académico
I.7. Ciclo de Estudios
I.8. Créditos
I.9. Duración
I.9.1. Inicio
I.9.2. Término
I.10. Extensión Horaria
I.10.1. Horas de Teoria
I.10.2. Horas de Práctica
COORDINADOR DEL CURSO
DOCENTES
SEDES DOCENTES HOSPITALARIAS
: Medicina HUMANA
: Medicina
: Medicina I
: M0172
: Todas las asignaturas de Basicas
: 2019 – I
: VII
: 8 Creditos
: 17 semanas
: 18 de Marzo del 2019
: 15 de Julio del 2019
: 17 horas semanales
: 5 horas
: 12 horas
: DR. CABRERA RAMKIREZ MARCIAL
:
Dr. Cabrera Ramírez Marcial ( Internista )
Dr. Carpio Chaname Cesar ( Internista )
Dr. León Robinson ( Internista )
Dr. Manay Guadalupe Daniel ( Internista )
Dr. Sanchez Felix ( Internista )
Dr. Muro Solano Plinio ( Internista )
Dr. Rivas Visosa ( Internista )
Dr. Sánchez Detquizian Segundo ( Internista )
Dr. Yiro Yazawa Ballena ( Internista )
:
Hospital Regional Docente “Las Mercedes”
Hospital Regional de Lambayeque
Hospital Heysen Chiclayo
Hospital Almanzor Aguinaga Asenjo
 COMPETENCIA
2.2. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA:
1. Adquisición de competencias genéricas
2. Elaboración de la Historia Clínica
3. Conocimiento y respeto de los derechos del paciente durante las
prácticas tutoriadas
4. Conocimiento de los aspectos éticos y legales del ejercicio profesional.
5. Resolución de manera creativa de los problemas profesionales y
personales a los que se enfrenta

3.3. COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

Adquisición de competencias genéricas:
a. Conocimientos, habilidades y destrezas para reconocer, síntomas y
signos de Medicina Interna

Elaboración de Historia clínica:

a. Elabora la Historia clínica completa: filiación, anamnesis,
antecedentes personales y familiares, examen físico, datos básicos,
problemas de salud e impresión diagnóstica por síndromes.
b. Realiza con destreza los principales procedimientos para cada
unidad temática.
c. Realiza el enfoque fisiopatológico de los principales síntomas y
signos para llegar a la impresión diagnóstica por síndromes.

Conocimiento y respeto de los derechos del paciente durante prácticas

tutórales:
a. Demuestra respeto a la personalidad, dignidad e intimidad del
paciente.
b. Mantiene reserva de la información relacionada con el acto médico y
la Historia clínica del paciente.
c. Explica al paciente en forma comprensible, amable y sin actitud
discriminatoria los procedimientos a realizarse.

Conocimiento de los aspectos éticos y legales del ejercicio profesional:

a. Inicia el conocimiento de los principios éticos y legales del ejercicio
profesional de la medicina.
b. Se comporta éticamente con los pacientes, con otros profesionales
de la salud y sus compañeros.
c. Cumple con las normas y reglamentos institucionales y de la
universidad.

Resolución de manera creativa de los problemas profesionales y personales

a los que se enfrenta

II. SUMILLA:
 La signatura de Medicina I; Que comprende; Propedéutica, Semiología y
Fisiopatología, se desarrolla en el ciclo VII del 4° año del Plan de Estudios del
Currículo de la Escuela de Medicina; corresponde al nivel específico y al área
tecnológica.

La Asignatura de Propedéutica, Semiología y Fisiopatología tiene por objeto y

o finalidad dar al estudiante de medicina competencias que le permitan conocer,
manejar y aplicar la propedéutica entendida como el conjunto de técnicas que nos
permiten identificar síntomas y signos en el paciente, durante su exploración,
además de interpretar los hallazgos obtenidos, buscar una explicación
fisiopatológica de los mismos; y la Semiología, entendida como la descripción
sintomatológica o clínica. Así mismo el estudiante integrará en síndromes clínicos,
aplicando el Enfoque Sistémico del Diagnóstico Clínico Orientado al Problema, en
situaciones clínicas concretas, siempre en función del Perfil - Profesional. Todo
ello se conseguirá fomentando en el estudiante auto-aprendizaje y estimulando a
lograr su realización personal.

La Asignatura comprenderá 4 Unidades: 1° Propedéutica médica, 2°

Semiología y Fisiopatología del Aparato Respiratorio y del Aparato Cardiovascular,
3° Semiología y Fisiopatología del Aparato Gastrointestinal, del Aparato Renal y
Urinario, , 4° Semiología y Fisiopatología del Sistema Endocrino y del Sistema
Nervioso; con problemas clínicos de frecuente presentación, en pacientes
adolescentes, adultos y de la tercera edad, preferentemente hospitalizados; el
nivel de exigencia es obligatorio y su desarrollo será teórico-práctico; activo e
interactivo.
III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. PRIMERA UNIDAD: El estudiante describirá y explicará clínicamente y

aplicará socio- afectivamente, las técnicas de exploración del paciente:
Interrogatorio, Inspección, Palpación, Percusión y Auscultación, en
coherencia con la Guía de Práctica de la Asignatura, y en relación a
síntomas, signos y/o síndromes clásicos, enfatizando en lo normal, para
poderlo diferenciar de lo patológico.
El estudiante describirá fisiopatológicamente y semiológicamente los
signos y síntomas más frecuentes.

4.2. SEGUNDA UNIDAD: El estudiante describirá clínicamente y explicara

fisiopatolicamente los síntomas, signos y realizara los diagnósticos
sindromicos fundamentales del Aparato Respiratorio y Cardiovascular.

4.3. TERCERA UNIDAD: El estudiante describirá clínicamente y explicara

fisiopatolicamente los síntomas, signos y realizara los diagnósticos
sindromicos fundamentales del Aparato Digestivo y Urinario.

4.4. CUARTA UNIDAD: El estudiante describirá clínicamente y explicara

fisioatologicamente los síntomas, signos y realizara los diagnósticos
sindromicos fundamentales del Aparato Endocrino y Neurológico
IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES:
PRIMERA UNIDAD: Propedeutica (DURACION 4 SEMANAS). INICIO: 18/03/2019
TÉRMINO: 12/04/2019

RESULTADO DE SEM. SABER SABER SABER

APRENDIZAJE CONOCER HACER SER

El estudiante 1 1. La - Establece una - Demostrará

describirá y explicará Historia Clínica relación médico predisposición pa
clínicamente y paciente respetando tratar
Orientada al
las normas de la ética respetuosamente
aplicará socio- Problema. y derechos del paciente.
afectivamente, las Partes de la paciente. - Demostrará
técnicas de Historia Clínica. predisposición pa
exploración del Ectoscopía y - Realiza el examen ofrecer atención
paciente: Anamnesis. físico utilizando los discriminatoria.
Interrogatorio, principales métodos. - Demostrará
2. Examen Describe los hallazgos predisposición pa
Inspección, Palpació, General: Control normales y respetar l
Percusión y de signos patológicos. decisiones y dignid
Auscultación, en vitales, del paciente.
coherencia con la Apreciación - Describe las - Demostrará
Guía de Práctica de la general, Piel y principales facies, predisposición pa
Asignatura, y en actitud y tipos mantener el secre
faneras, Tejido
relación a síntomas, morfológicos. profesional-.
celular - Diferencia los - Demostrará
signos y/o síndromes subcutáneo, síntomas y los signos predisposición pa
clásicos, enfatizando Aparato clínicos. Describe los el trabajo en equi
en lo normal, para locomotor. principales síndromes. responsable
poderlo diferenciar de - Define y conoce la sistemático.
3. Dolor:
lo patológico. El fisiopatología y clínica - Demostrará
Etiología, del Síndrome predisposición
estudiante describirá
Fisiopatología y Inflamatorio de buen trato con l
fisiopatológicamente
Semiología. Respuesta Sistémica familiares d
y semiológicamente
4. Funciones (SIRS) vs SEPSIS. paciente, y el equi
los signos y síntomas de salud.
más frecuentes. vitales

5. Examen
El estudiante - Establece una - Demostrará
Regional: relación médico predisposición pa
describirá y explicará Cabeza y paciente respetando tratar
clínicamente y Cuello. las normas de la ética respetuosamente
aplicará socio- y derechos del paciente.
6. Examen
afectivamente, las paciente.
Regional: Tórax.
técnicas de - Demostrará
exploración del 7. Síndrome - Realiza el examen predisposición pa
paciente: de Choque: físico utilizando los ofrecer atención
Etiología, principales métodos. discriminatoria.
Interrogatorio,
Fisiopatología y Describe los hallazgos
Inspección, normales y - Demostrará
Palpación, Percusión Semiología.
patológicos. predisposición pa
y Auscultación, en 8. Edema: respetar l
coherencia con la Etiología, - Describe las decisiones y dignid
Guía de Práctica de la Fisiopatología y principales facies, del paciente.
2
Asignatura, y en Semiología. actitud y tipos
morfológicos. - Demostrará
relación a síntomas,
- Diferencia los predisposición pa
signos y/o síndromes síntomas y los signos mantener el secre
clásicos, enfatizando clínicos. Describe los profesional-.
en lo normal, para principales síndromes.
poderlo diferenciar de - Define y conoce la - Demostrará
lo patológico. fisiopatología y clínica predisposición pa
El estudiante del Síndrome el trabajo en equi
Inflamatorio de responsable
describirá
Respuesta Sistémica sistemático.
fisiopatológicamente (SIRS) vs SEPSIS.
y semiológicamente - Demostrará
los signos y síntomas predisposición
más frecuentes. buen trato con l
familiares d
paciente, y el equi
de salud.

- -
9. Examen
El estudiante Establece una Demostrará
Regional: relación médico predisposición pa
describirá y explicará Abdomen, recto paciente respetando tratar
clínicamente y , ano las normas de la ética respetuosamente
aplicará socio- y derechos del paciente.
10. Examen
afectivamente, las paciente.
Regional:
técnicas de - Demostrará
Genital urinario - Realiza el examen predisposición pa
exploración del
masculino y físico utilizando los ofrecer atención
paciente:
femenino. principales métodos. discriminatoria.
Interrogatorio,
11. Síndrome Describe los hallazgos
Inspección, normales y - Demostrará
Palpación, Percusión febril: Etiología,
patológicos. predisposición pa
y Auscultación, en Fisiopatología y respetar l
coherencia con la Semiología. - Describe las decisiones y dignid
3
Guía de Práctica de la 12. SIRS vs principales facies, del paciente.
Asignatura, y en SEPSIS actitud y tipos
morfológicos. - Demostrará
relación a síntomas,
- Diferencia los predisposición pa
signos y/o síndromes síntomas y los signos mantener el secre
clásicos, enfatizando clínicos. Describe los profesional-.
en lo normal, para principales síndromes.
poderlo diferenciar de - Define y conoce la - Demostrará
lo patológico. fisiopatología y clínica predisposición pa
del Síndrome el trabajo en equi
El estudiante
Inflamatorio de responsable
describirá Respuesta Sistémica sistemático.
fisiopatológicamente (SIRS) vs SEPSIS.
y semiológicamente - Demostrará
los signos y síntomas predisposición
más frecuentes. buen trato con l
 familiares d
paciente, y el equi
de salud.

- Establece una Demostrará

13. Examen
El estudiante relación médico predisposición pa
Regional: paciente respetando tratar
describirá y explicará Sistema las normas de la ética respetuosamente
clínicamente y nervioso: y derechos del paciente.
aplicará socio- Conciencia, paciente.
afectivamente, las función - Demostrará
técnicas de - Realiza el examen predisposición pa
sensitiva y
exploración del físico utilizando los ofrecer atención
motora principales métodos. discriminatoria.
paciente:
14. Examen Describe los hallazgos
Interrogatorio,
Regional: normales y - Demostrará
Inspección, patológicos. predisposición pa
Sistema
Palpación, Percusión respetar l
nervioso: Pares
y Auscultación, en - Describe las decisiones y dignid
craneales.
coherencia con la principales facies, del paciente.
4 15. Anemia:
Guía de Práctica de la actitud y tipos
Asignatura, y en Etiología, morfológicos. - Demostrará
Fisiopatología y - Diferencia los predisposición pa
relación a síntomas,
Semiología. síntomas y los signos mantener el secre
signos y/o síndromes clínicos. Describe los profesional-.
clásicos, enfatizando 16. Aparato principales síndromes.
en lo normal, para osteoarticular y - Define y conoce la - Demostrará
poderlo diferenciar de muscular, fisiopatología y clínica predisposición pa
lo patológico. síntomas y del Síndrome el trabajo en equi
signos: Inflamatorio de responsable
El estudiante
Respuesta Sistémica sistemático.
describirá Columna
(SIRS) vs SEPSIS.
fisiopatológicamente Vertebral y - Demostrará
y semiológicamente extremidades predisposición
los signos y síntomas buen trato con l
más frecuentes. familiares d
paciente, y el equi
de salud.

15-04-19 EXAMEN DE PRIMERA UNIDAD

LECTURAS : Text
SEGUNDA UNIDAD: Respiratorio y Cardovascular (DURACION 4 SEMANAS). INICIO:
16/04/2019 TÉRMINO: 10/05/2019´

RESULTADO DE SEM. SABER CONOCER SABER SABER

APRENDIZAJE HACER SER

1. Anamnesis, - Aplica en su - Demostrará

examen físico práctica diario predisposición
del aparato las normas de para tratar
El estudiante describirá Ética Médica y respetuosament
respiratorio y
elabora la e al paciente.
clínicamente y explicara Exámenes de Historia Clínica
fisiopatologicamente los ayuda al en forma - Demostrará
diagnóstico en ordenada y predisposición
síntomas, signos y realizara
neumología. secuencial. para ofrecer
los diagnósticos HISTORIA atención no
CLINICA - Realiza discriminatoria.
sindromicos fundamentales
anamnesis,
2. Síndrome
del Aparato Respiratorio y 5 realiza el - Demostrará
bronquial y examen físico predisposición
Cardiovascular. parenquimal: empleando los para respetar las
Fisiopatología- principales decisiones y
Semiología. métodos dignidad del
3. Disnea, dolor clínicos paciente.
El estudiante describirá torácico y Tos:
fisiopatológicamente y - Identifica y - Demostrará
Etiología,
conoce la predisposición
semiológicamente los Fisiopatología y fisiopatología para mantener el
Semiología. de los secreto
signos y síntomas más
4. Síndrome de principales profesional
frecuentes. insuficiencia síntomas y
respiratoria: signo la del
Fisiopatología aparato
cardiovascular

- Realiza el
- Demostrará
5. Enfermedad examen físico
El estudiante describirá predisposición
pulmonar preferencial y
clínicamente y explicara para el trabajo
obstructiva describe los
en equipo
fisiopatologicamente los crónica: hallazgos
responsable y
Fisiopatología y normales y
síntomas, signos y realizara sistemático.
Semiología. patológicos
los diagnósticos del Ap.
- Demostrará
sindromicos fundamentales 6. Caso clinico: cardiovascular.
6 predisposición
del Aparato Respiratorio y Síndrome - Conoce la
de buen trato
Pleural: fisiopatología y
Cardiovascular. con los
Fisiopatología, describe los
familiars del
Semiología. principa
paciente, y el
Síndrome síntomas y
equipo de
Mediastínico: signo de los
El estudiante definirá y salud.
Fisiopatología, trastornos del
clasificará operativamente, Semiología. aparato
cada situación clínica cardiovascular.
7. AGA, análisis e - Plantea - Demostrará
tratada, formulará y interpretación diagnósticos de predisposición
fundamentará el plan de alteraciones síndromes para ofrecer
diagnóstico, a nivel del equilibrio clínicos y atención no
Acido – Base conoce las discriminatoria
sindrómico, de cada
Respiratorio: etiologías
situación Acidosis y
Alcalosis

- Aplica en su - Demostrará
8. Anamnesis, predisposició
examen físico práctica diario
las normas de n para tratar
El estudiante describirá del aparato
Ética Médica y respetuosam
clínicamente y explicara cardiovascular elabora la ente al
y Exámenes de Historia Clínica paciente.
fisiopatologicamente los
ayuda al en forma
síntomas, signos y realizara ordenada y - Demostrará
diagnóstico en
secuencial. predisposició
los diagnósticos cardiología n para ofrecer
sindromicos fundamentales 9. Síndrome atención no
- Realiza
Coronario: discriminatori
del Aparato Respiratorio y anamnesis,
Fisiopatología y realiza el a.
Cardiovascular. Semiología. examen físico
empleando los - Demostrará
10. Síndrome principales predisposició
7 métodos clínicos n para
Hipertensivos: respetar las
El estudiante definirá y Etiología, decisiones
Fisiopatología y Identifica y
clasificará operativamente, dignida del
conoce la
Semiología. paciente.
cada situación clínica fisiopatología de
los principales
tratada, formulará y 11. Síndrome - Demostrará
síntomas y
valvular: Mitral, predisposició
fundamentará el plan signo la del
n para
Tricuspídeo, aparato
diagnóstico, a nivel mantener
Aórtico y cardiovascular.
sindrómico, de cada Pulmonar: el secreto
situación Fisiopatología y Realiza el profesional
examen físico
Semiología.
preferencial y - Demostrará
describe los predisposició
 hallazgos n para el
normales y trabajo
patológicos del en equipo
aparato responsable y
cardiovascular sistemático

El estudiante describirá
12. Síndrome de - Aplica en su - Demostrará
clínicamente y explicara
insuficiencia práctica diario predisposición
fisiopatologicamente los cardiaca: las normas de para ofrecer
Ética Médica y atención no
síntomas, signos y realizara Fisiopatología
elabora la discriminatoria.
los diagnósticos y Semiología Historia Clínica
en forma - Demostrará
sindromicos fundamentales
13. Síndrome ordenada y predisposición
del Aparato Respiratorio y Pericárdico: secuencial. para respetar las
Fisiopatología decisiones y
Cardiovascular.
y Semiología. - Realiza dignidad del
anamnesis, paciente.
realiza el
14. Síndrome examen físico - Demostrará
El estudiante definirá y 8 vascular empleando los predisposición
periférico principales para mantener el
clasificará operativamente,
arterial, métodos secreto
cada situación clínica venoso y clínicos profesional-
linfático: - .
tratada, formulará y
- Identifica y - Demostrará
Fisiopatología
fundamentará el plan conoce la predisposición
y Semiología. fisiopatología para el
diagnóstico, a nivel
de los trabajo en
sindrómico, de cada 15. Electrocardiog principales equipo
rama síntomas y responsable y
situación
signo la del ap. sistemático.
cardiovascular
Demostrará
predisposiciónde
buen trato con
los familiars del
paciente, y el
equipo de salud.
13-05-19 EXAMEN DE SEGUNDA UNIDAD LECTURAS : Texto
TERCERA UNIDAD: Abdomen y nefrologia (DURACION 4 SEMANAS). INICIO: 14/05/2019
TÉRMINO: 07/06/2019

RESULTADO DE SEM. SABER CONOCER SABER SABER

APRENDIZAJE HACER SER

1. Anamnesis, - Conoce y - Demostrará

examen físico describe predisposición
9
y exámenes procedimiento para tratar
El estudiante describirá de ayuda al de ayuda al respetuosamene
diagnóstico en diagnóstico en al paciente.
clínicamente y explicara gastroenterolo síndromes del
gía. aparato - Demostrará
fisiopatologicamente los
2. Síndrome de gástrico predisposición
síntomas, signos y realizara insuficiencia Identifica los para ofrecer
hepática hallazgos más atención no
los diagnósticos
aguda e frecuentes. discriminatoria.
sindromicos fundamentales hipertensión Conoce las
portal: indicación y - Demostrará
del Aparato Digestivo y
Fisiopatología contraindicaci predisposición
Urinario. y Semiología. ones. para respetar las
3. Síndrome - Aplica en su decisiones y
ulceroso: práctica diario dignidad del
Etiología, las normas de paciente.
Fisiopatología Ética Médica y
y Semiología elabora la - Demostrará
4. Fisiopatología Historia predisposición
y Semiología Clínica en para mantener
Náuseas, forma el secreto
Vómito, ordenada y profesional.
Odinofagia, secuencial.
Disfagia, Respeta las - Demostrará
Dispepsia. normas de predisposición
ética. para el trabajo
- en equipo
responsable y
sistemático.

5. Síndrome de - Conoce y - Demostrará

hemorragia describe predisposición
digestiva alta y procedimient para tratar
10 respetuosamen
baja: Patogenia o de ayuda al
eal paciente.
y Semiología. diagnóstico
El estudiante describirá 6. Síndrome en síndromes - Demostrará
diarreico del aparato predisposición
clínicamente y explicara
agudo y gástrico para ofrecer
fisiopatologicamente los crónico: Identifica los atención no
Fisiopatología y hallazgos discriminatoria.
síntomas, signos y realizara
Semiología. más
los diagnósticos - Demostrará
Síndrome de frecuentes. predisposición
sindromicos fundamentales obstrucción Conoce las para respetar
del Aparato Digestivo y intestinal alta y indicación y las decisiones y
baja: contraindicaci dignidad del
Urinario.
Fisiopatología y ones. paciente.
Semiología. - Aplica en su
- Demostrará
7. Ictericia: práctica diario
predisposición
Etiología, las normas para mantener
Fisiopatología y de Ética el secreto
Semiología. Médica y profesional.
Ascitis: elabora la
Etiología, Historia Demostrará
 Fisiopatología y Clínica en predisposición
Semiología. forma para el trabajo
8. Síndromes ordenada y en equipo
Pancreáticos y secuencial. responsable y
Recto-Anales: Respeta las sistemático.
Fisiopatología y normas de
Semiología ética.

9. Anamnesis y Conoce y - Demostrará

examen físico describe predisposición
del aparato procedimiento de para tratar
ayuda al respetuosament
renal y
diagnóstico en e al paciente.
exámenes de síndromes del
ayuda aparato renal - Demostrará
diagnóstica en predisposición
nefrología. identifica los para ofrecer
El estudiante describirá hallazgos más atención no
frecuentes. discriminatoria.
clínicamente y explicara 11 10. Síndrome
Conoce las
fisiopatologicamente los miccional: indicaciones y - Demostrará
Disuria, contraindicacione predisposición
síntomas, signos y realizara polaquiuria, s. para respetar
los diagnósticos tenesmo, piuria las
Aplica en su decisiones y
sindromicos fundamentales
11. Hematuria- práctica diario las dignidad
del Aparato Digestivo y normas de Ética d
Síndrome Médica y elabora el paciente.
Urinario. nefrítico: la Historia Clínica
Fisiopatología y en forma - Demostrará
Semiología. ordenada y predisposición
secuencial. para mantener
12. Proteinuria - Respeta las el secreto
normas de ética profesional-
Síndrome
.
Nefrótico: Identifica y - Demostrará
Etiología, conoce la predisposición
Fisiopatología y fisiopatología de para el
Semiología. los principales trabajo
síntomas y signo en equipo
la del aparato responsable y
renal sistemático.

13. Alteracione Conoce y describe - Demostrará

s del procedimiento de predisposición
metabolismo ayuda al para tratar
diagnóstico en respetuosament
de
 Agua/Sodio síndromes del e al paciente.
Litiasis Renal aparato renal
14. Síndrome identifica los - Demostrará
de hallazgos más predisposición
frecuentes. para ofrecer
El estudiante describirá insuficiencia
Conoce las atención no
clínicamente y explicara 12 renal aguda indicaciones y discriminatoria.
(IRA) y contraindicaciones
fisiopatologicamente los
crónica (IRC): . - Demostrará
síntomas, signos y realizara Fisiopatología predisposición
y Semiología. Aplica en su para respetar
los diagnósticos las
práctica diario las
15. Uropatía
sindromicos fundamentales normas de Ética decisiones
obstructiva: Médica y elabora dignidad del
del Aparato Digestivo y Fisiopatología paciente.
la Historia Clínica
Urinario. y en forma ordenada
Semiología. y secuencial. - Demostrará
16. Edema Respeta las predisposición
normas de ética para mante
Generalizado:
e
Etiología, lsecreto
Fisiopatología profesional
y Semiología. Realiza el examen .
físico preferencial - Demostrará
y describe los predisposición
hallazgos para el trabajo
normales y en equipo
responsable y
sistemático.

10/06/2019 EXAMEN DE TERCERA UNIDAD

LECTU

CUARTA UNIDAD: Neurologia y endocrinologia (DURACION 4 SEMANAS). INICIO:

11/06/2019 TÉRMINO: 05/07/2019

RESULTADO DE SEM. SABER CONOCER SABER SABER

APRENDIZAJE HACER SER
1. Anamnesis y Conoce y describe - Demostrará
examen físico procedimiento de predisposición
13
del sistema ayuda al para tratar
El estudiante describirá diagnóstico en respetuosamen
endocrino
síndromes del te al
clínicamente y explicara 2. Síndromes de
aparato endocrino paciente.
fisiopalogicamente los hiper e identifica los
hiposecreción hallazgos más - Demostrará
síntomas, signos y realizara
de la frecuentes. predisposición
los diagnósticos Adenohipófisis Conoce las para ofrecer
y indicaciones y atención no
sindromicos fundamentales
contraindicaciones discriminatoria.
Neurohipófisis:
del Aparato Endocrino y
Fisiopatología Aplica en su - Demostrará
Neurológico y Semiología. práctica diario las predisposición
3. Síndromes normas de Ética para respetar
Tiroideos y Médica y elabora las decisiones
la Historia Clínica y dignidad del
Paratiroideos:
en forma ordenada paciente.
Etiología, y secuencial. - Demostrará
Fisiopatología Respeta las predisposición
y Semiología. normas de ética para mantener
4. Síndromes de el secreto
la cápsula Identifica y conoce professional.
suprarrenal: la fisiopatología de - Demostrará
los principales predisposición
Patogenia- síntomas y signo para el trabajo
Semiología- la del aparato en equipo
Enfoque endocrino responsable
diagnóstico. Realiza el examen y sistemático.
físico preferencial
y describe los
hallazgos
normales

Conoce y describe - Demostrará

5. Síndromes procedimiento de predisposición
de hiper e ayuda al para tratar
diagnóstico en respetuosame
hiposecreci
síndromes del nte al
ón de aparato endocrino paciente.
insulina:
Fisiopatolog identifica los - Demostrará
ía y hallazgos más predisposición
Semiología. frecuentes. para ofrecer
Conoce las atención no
El estudiante describirá 14 6. Obesidad:
indicaciones y discriminatoria
clínicamente y explicara Etiología, contraindicaciones .
Fisiopatolog
fisiopatologicamente los ía y Aplica en su - Demostrará
síntomas, signos y realizara Semiología. práctica diario las predisposición
7. Insuficiencia normas de Ética para respetar
los diagnósticos
testicular y Médica y elabora las decisiones
sindromicos fundamentales la Historia Clínica y dignidad del
Ovárica.
en forma ordenada paciente.
del Aparato Endocrino y Hipogonadis y secuencial.
Neurológico mo: Respeta las - Demostrará
Fisiopatolog normas de ética predisposición
ía y para mantener
Semiología. Identifica y conoce el secreto
8. Alteraciones
la fisiopatología de profesional.
los principales
de la síntomas y signo - Demostrará
Diferenciaci la del aparato predisposición
ón sexual: endocrino para el trabajo
Fisiopatolog Realiza el examen en equipo
ía y físico preferencial responsabl y
Semiología. y describe los sistemático.
 hallazgos
normales
-

9. Anamnesis, Conoce y describe - Demostrará

examen procedimiento de predisposición
físico y ayuda al para tratar
diagnóstico en respetuosame
exámenes
síndromes del nte al
de ayuda al aparato endocrino paciente.
diagnóstico
en Identifica los - Demostrará
neurología. hallazgos más predisposición
El estudiante describirá 10. Síndrome frecuentes. para ofrecer
convulsivo: Conoce las atención no
clínicamente y explicara 15
Fisiopatolog indicaciones y discriminatoria
fisiopatologicamente los contraindicaciones
ía y
síntomas, signos y realizara
. - Demostrará
Semiología. Aplica en su predisposición
los diagnósticos 11. Cefalea:Etio práctica diario las para respetar
logía, normas de Ética las decisiones
sindromicos fundamentales
Fisiopatolog Médica y elabora y dignidad del
del Aparato Endocrino y ía y la Historia Clínica paciente.
Semiología. en forma ordenada
Neurológico
y secuencial. - Demostrará
Respeta las predisposición
normas de ética para mantener
el secreto
Identifica y conoce profesional.
la fisiopatología de
los principales - Demostrará
síntomas y signo predisposición
la del aparato para el trabajo
endocrino en equipo
Realiza el examen responsable
físico preferencial
y describe los
hallazgos
normales
-

12. Síndromes de Conoce y - Demostrará

neurona motora describe predisposición
superior e procedimiento de para tratar
ayuda al respetuosament
inferior.
diagnóstico en e al
Síndromes síndromes del paciente.
Sensitivos. aparato
Síndrome endocrino - Demostrará
 extrapiramidal. predisposición
(Fisiopatología y identifica los para ofrecer
Semiología) hallazgos más atención no
El estudiante describirá 16 frecuentes. discriminatoria.
Conoce las
clínicamente y explicara 13. Síndromes
indicaciones y - Demostrará
fisipatologicamente los cerebeloso y contraindicacione predisposición
vestibular: s. para respetar
síntomas, signos y realizara
Fisiopatología y Aplica en su las decisiones y
los diagnósticos Semiología práctica diario las dignidad del
Síndromes normas de Ética paciente.
sindromicos fundamentales
Médica
meníngeo y de
del Aparato Endocrino y - Demostrará
hipertensión Identifica y predisposición
Neurológico endocraneana: conoce la para mantener
Fisiopatología y fisiopatología de el secreto
Semiología. los principales profesional-.
síntomas y signo
la del aparato
14. Coma:
endocrino
Fisiopatología y
Semiología. Realiza el
examen físico
preferencial y
describe los
hallazgos
normales y
patologicos
08/07/2019 EXAMEN DE CUARTA UNIDAD LEC
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El desarrollo de la asignatura se hará con las siguientes estrategias

metodológicas centradas en la participación de los alumnos y el docente.
Así se priorizará la participación activa mediante seminarios, trabajo grupal
de análisis y discusión, con la pedagogía de la problematización, se
iniciará el estudio de casos clínicos. También se incentivará el desarrollo
de clases dialogadas y se realizará Clases Magistrales. Los alumnos serán
agrupados para el desarrollo del trabajo tanto teórico como práctico (ver
Anexos). El docente tendrá la responsabilidad de moderar el Seminario e
iniciar dicha actividad con algún evento motivador (video, caso clínico,
fotografías, representación, simulación, etc.)

CLASES TEÓRICAS Se presentan textos, esquemas, cuadros y gráficos

en Power Point de tipo Conferencias, de carácter expositivo, inductivo e
interactivo, actividad académica informativa, que se desarrolla de acuerdo
a programación. Su duración es de dos hora académica equivalente a 100
minutos. Los contenidos están en relación a los estándares de acreditación
y situaciones clínicas frecuentes. se recurre a la metodología activa-
interactiva, para promover en el estudiante su participación en la
construcción de su conocimiento, por lo que su ejecución está a cargo del
estudiante. La clase teórica está dirigida solamente a los estudiantes que
están llevando la unidad respectiva, el docente supervisa y enfatiza los
aspectos que considera necesarios haciendo al final un resumen.

PRACTICA CLINICA: Se desarrollarán en los ambientes de

hospitalización, consultorios y sala de emergencia. Los alumnos
estarán guiados por su respectivo docente de práctica; el objetivo
principal es que los estudiantes adquieran y desarrollen
competencias y capacidades descritas según las unidades
correspondientes. Se desarrolla diariamente de lunes a viernes de
08:00 horas a 11:00 horas, su duración es de cuatro horas
académicas, equivalente a 150 minutos, es la actividad académica
formativa fundamental del estudiante, pues a través de ella, en la
experiencia vivencial con el paciente, con sus compañeros y
equipo de salud, tiene la oportunidad de articular actitudes,
conocimientos (capacidades cognitivas), habilidades y destrezas,
para plantear problemas de salud, mínimamente, al nivel
sindrómico (competencia), el estudiante, es responsable de la
exploración integral del paciente que se le asigna (Caso Clínico) y
de la elaboración de la historia clínica de acuerdo al grado de
avance de la asignatura; así como de la exposición de dicha
historia. El docente diseña la Práctica según la Guía y el desarrollo
de los Contenidos Teóricos; asigna tareas y monitoriza la ejecución
de las mismas.

SEMINARIO : Los temas serán seleccionados según su

importancia clínica. Los alumnos serán distribuidos en grupos
pequeños para resolver un problema específico. Serán
fundamentalmente participativo, teniendo como objetivo incentivar
el mejoramiento de investigación, comunicación, e intercambio de
ideas. Se presentará un resumen grupal, según el contenido
solicitado al iniciar cada sesión para su discusión y evaluación.

CASOS CLINICOS: La discusión de casos clínicos permitirá una

interacción dinámica entre los alumnos. El profesor es el facilitador,
dirige y evalúa todas las competencias que desarrolla el alumno.
Se seleccionará un tema, según el capítulo que se está
desarrollando; los alumnos preparan el caso clínico según el
contenido . La historia clínica será completa e integral de acuerdo
al grado de avance de la asignatura; y la discusión se hará
aplicando el enfoque diagnóstico clínico Orientado al Problema y el
estudiante que no asista a la presentación del caso clinico será
calificado con cero (0.00 ). Se realizara un postest del tema de
caso clínico para ver la comprensión del alumnado.
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

● Material audiovisual e informático: Videos, CD, diapositivas -

● recursos electrónicos: (Internet), fotografías, USB y otros.
Documentos impresos y manuscritos: Libros, folletos, revistas,
● Material Manipulativo: Pizarra, mota, plumones, tiza, puntero
láser otros Equipos: Proyector multimedia, televisor, DVD, lecran
lap top .

VII. REQUISITOS DE APROBACION

Para la evaluación teórica es necesario acreditar mínimo 70% de

asistencia. el alumno que al final de cada unidad o semestre tenga mas del
30% de inasistencias quedara inhabilitado para ser evaluado debiendo
figurar como inhabilitado con nota cero en el acta final.

La calificación del examen escrito se hará según el sistema vigesimal de

cero (0) a veinte (20), y un número de 40 preguntas , siendo la nota
aprobatoria de 11 … el 10.5 será considerado como nota desaprobatoria
del examen. Solamente acreditará al examen escrito de rezagado, el
estudiante que acredite su inasistencia con un certificado médico o una
constancia por algún impedimento.
El examen escrito de rezagado será calificado sobre un máximo de
dieciséis (16), cada pregunta tendrá un valor de 0.8 de punto. Para su
solicitud se deberá comunicar de inmediato al profesor y departamento
académico, teniendo un plazo máximo de 48 horas inmediatos al examen
regular para presenta la documentación.

El examen de recuperación o aplicación de curva aprobatoria: Si en la

unidad desaprueba un porcentaje mayor del 50% de estudiantes evaluados
( promedio de unidad ) el docente está en la obligación de tomar un nuevo
examen escrito en una sola oportunidad en un plazo no mayor de tres días
después de la evaluación normal llamando al mismo examen de
recuperación, la nota obtenida en el nuevo examen de recuperación se
promediara con el obtenido en el examen normal y esta constituye el
examen de unidad ( no anula la nota anterior ). Caso contrario se aplicara
curva, de acuerdo a la visión y decisión del docente ; para esto el
alumnado en general debe estar de acuerdo y elegir entre el examen de
recuperación o la aplicación de curva de unidad , esta decisión se planteara
al inicio del ciclo en la clase inaugural.
Los examenes de recuperación y de rezagados se realizaran al final de
cada unidad e inicio del siguiente . No Habrá examen de recuperación o
rezagado al finalizar el ciclo ( es decir de IV unidad )

El examen escrito de aplazado: el estudiante que tenga una unidad

desaprobada, pasa a examen escrito de aplazados; el estudiante será
promovido, solamente si su nota promedio resulta igual o mayor de 10.50
que equivale a 11.00. La nota del examen de aplazados reemplazara a la
nota desaprobada en la unidad.

El estudiante que no asista a la exposición del caso clínico será calificado

con cero (0.00)

Tiene derecho a nota final de práctica clínica, el estudiante que acredite

70% de asistencia.
La nota de práctica clínica resultará de la suma de las notas siguientes con
sus respectivos ponderados:

a) Conocimiento ( participación e Historias clínicas) :

50%

b) Habilidades y destreza ( exposiciones ) : 20%

c) Asistencia y puntualidad: 10%

e) Relaciones interpersonales y trabajo en equipo 10%

f) Cumplimiento de principios de ética y deontología 10%

VIII. EVALUACIÓN
Nivel de
Competencia Activida Nivel de Instrumentos Momento de Pondera
a evaluar d evaluació a utilizar Aplicación ción
según educativ n
Contenidos a
Al Finalizar
Clases Sabe Examen de cada unidad 50%
CONCEPTUALES Teórica (recuerda) conocimient o rotación
os

Durante la
Ficha de ejecución
evaluación de de una
historia clinica. actividad
Durante la
ejecución
Examen de de recojo
conocimientos de datos
de la parte
Práctica Demuestr practica Durante la 35%
PROCEDIME Clínica a cómo realización
N TALES (lo hace) del
Destreza , examen
habilidades, Físico.
participación,
asistencia . Durante el
procedimient
Ficha de o
procedimiento
s

Caso
Sabe cómo Ficha de Al finalizar cada unidad o rotació
clínico
(integra) evaluaci 15%
ón Casos
Clínicos

Como ya se describió anteriormente el curso consta de cuatro (04) unidades

y cada unidad de estas se calificara de la siguiente manera :

La nota de la unidad:
Resultará de la suma de las notas siguientes con sus respectivos
ponderados:
El calificativo de cada unidad o rotación se obtiene promediando las notas de
teoría, practica y discusión de caso clínico correspondiente ( con un peso 50 % ,
#35% y 15% respectivamente )). Para ser aprobado se requiere de la aprobación
 tanto de la teoría como de la practica y de los caso clínicos, de lo contrario el
calificativo de la unidad será de diez ( 10) o menos
Sólo es promovido en cada unidad el estudiante que haya aprobado los Tres (03)
ítems descritos arriba ( practica , examen escrito , caso clínico ), por lo tanto
el desaprobar cualquier ítem , sea cual sea , el alumno desaprobara la
unidad.
El estudiante que tenga una unidad desaprobada, pasa a examen escrito de
aplazados; el estudiante será promovido, solamente si su nota promedio resulta
igual o mayor de 10.50 que equivale a 11.00.
Para el caso del estudiante que desapruebe en dos unidades, queda
automáticamente desaprobado en la asignatura. ( Reglamento de la facultad de
medicina de evaluación de los estudiantes )

IX. NORMAS COMPLEMENTARIAS:

Los estudiantes se presentarán en el ambiente donde se desarrollará la actividad

académica, antes de la hora indicada.

Para casos eventuales sólo se permitirá una tolerancia de 10 minutos, pasados

los cuales no se admitirá el ingreso.

El estudiante debe acudir a la práctica clínica, correctamente vestido y con

mandil. El estudiante debe respetar las normas de la institución hospitalaria.
El estudiante debe demostrar un trato correcto con el paciente, familiares y
personal de la institución hospitalaria.
X. BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS BASICOS
1) Argente. Álvarez “Semiología Médica: Fisiopatología,
Semiotecnia y Propedéutica” (2005) 01ª ed. Ed
.Panamericana
2) Chamorro G, Reyes H (1999). Semiología Médica. Santiago
de Chile Segunda Edición, Editorial Mediterráneo.
TEXTO COMPLMENTARIOS
3) Farreras- Rosman Medicina Interna (2004). Ed. Elsevir
4) Harrison. Princípios de Medicina Interna (2004). México. Ed. Interamericana.
5) Manual CTO 9 na edición .
6) Mazzei S. E Fisiopatologia Clínica. 2000 Madrid. Ed. Ateneo.

Chiclayo 11 de Marzo del 2019

Coordinador del curso: Cabrera Ramírez Marcial