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Milton es un estudiante de primer año de secundaria cuyos hábitos de estudio no son los más efectivos. Estudia en horarios y lugares variables, como en el sillón frente al televisor o acostado en la cama hasta altas horas de la noche, repitiendo palabras sin tomar notas o esquemas. Como resultado, suele tener bajas calificaciones a pesar de dedicarle mucho tiempo al estudio. Para mejorar sus resultados, necesita establecer un espacio y horario fijo para estudiar usando estrategias como esquemas y resúmenes.
Milton es un estudiante de primer año de secundaria cuyos hábitos de estudio no son los más efectivos. Estudia en horarios y lugares variables, como en el sillón frente al televisor o acostado en la cama hasta altas horas de la noche, repitiendo palabras sin tomar notas o esquemas. Como resultado, suele tener bajas calificaciones a pesar de dedicarle mucho tiempo al estudio. Para mejorar sus resultados, necesita establecer un espacio y horario fijo para estudiar usando estrategias como esquemas y resúmenes.
Milton es un estudiante de primer año de secundaria cuyos hábitos de estudio no son los más efectivos. Estudia en horarios y lugares variables, como en el sillón frente al televisor o acostado en la cama hasta altas horas de la noche, repitiendo palabras sin tomar notas o esquemas. Como resultado, suele tener bajas calificaciones a pesar de dedicarle mucho tiempo al estudio. Para mejorar sus resultados, necesita establecer un espacio y horario fijo para estudiar usando estrategias como esquemas y resúmenes.
Milton es un adolescente que cursa el primer grado del nivel
de educación secundaria. Él tiene una forma muy particular de estudiar cuando se acerca un examen. Milton no tiene un lugar ni un horario fijo de estudios. A veces, estudia sentado en el sillón frente al televisor, durante los comerciales; además, estudia hasta altas horas de la noche echado sobre la cama, repitiendo y repitiendo cada palabra del texto a pesar que le recomendaron realizar anotaciones y esquemas. Cuando estudia, no se anima a hacerlo porque le da “flojera” y además piensa que no le ayudará en nada y si está aburrido, enciende la radio. Su promedio de notas es uno de los más bajos del salón y constantemente se queja de ello. Dice que, a pesar de dedicar mucho tiempo al estudio, no acaba de entender ni aprender bien los temas. Milton no quiere que en las próximas evaluaciones se repitan las notas desaprobatorias. 1.-Opinen sobre el modo de estudiar de Milton _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 2.- ¿Qué fue lo que más llamó su atención? ¿Por qué? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ESQUEMA DE PLAN DE ESTUDIO Aspectos
Ambiente físico
Momento y tiempo
Disposición o actitud personal
Para un examen:
Estrategias o acciones concretas al estudiar para los Para hacer tareas: exámenes y al realizar tareas