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región o sociedad donde uno se encuentra. • Cuáles son los detalles prácticos al
culminar la carrera (modo de contratación, sueldo promedio, etc.). • Cómo funciona la
oferta y la demanda del mercado laboral. • Qué posibilidades se tiene para encontrar
trabajo. • La información estadística acerca del empleo en el Perú. ¿Cuándo se debe
realizar la orientación vocacional en la institución educativa? La orientación vocacional
desde el espacio educativo se plantea como un proceso continuo, que se va
construyendo y fortaleciendo desde temprana edad y favorece las condiciones para que
las y los estudiantes lleguen a cuarto y quinto grados de secundaria con actitud
protagónica, seguros en la toma de decisiones y capacidad para hacer una evaluación
crítica de la información recibida. Como ya se mencionó, es de suma importancia que la
formación vocacional se desarrolle desde los primeros años de escolaridad y no se
limite al momento de la elección de la carrera, al final de la secundaria. No obstante, las
y los estudiantes al llegar a quinto grado de secundaria se encuentran frente a la
compleja tarea de definir qué camino emprender al concluir sus estudios. Es una etapa
en la que necesitan orientación, información adecuada y acompañamiento específico
frente a sus dudas, inquietudes y expectativas sobre su proyecto de vida, es por ello que
se plantea este Programa de Orientación Vocacional para estudiantes de nivel
secundaria. ¿Cómo se realiza la orientación vocacional en el espacio educativo? La
orientación vocacional debe ser promovida desde la gestión de la institución educativa.
Su abordaje debe considerar el trabajo permanente en las áreas curriculares y desde la
Tutoría.
informaciones y mensajes trabajados en las áreas curriculares, podemos decir que cada
una de ellas brinda oportunidades constantes a las y los estudiantes para relacionarse
con la realidad de su entorno. Deben recibir información sobre las distintas profesiones
y ocupaciones, para que pueda valorarlas e interesarse por ellas. Por ejemplo, cuando
se toca el tema del medio ambiente, el docente puede hacer referencia a la existencia
valoradas como las relacionadas con el arte o las nuevas tecnologías. Durante el
los valores, son algunos de ellos, los cuales son transmitidos por medio de ejemplos,
sentido, vale la pena revisar y cuestionar los contenidos de los textos, por ejemplo los
que utilizamos para referirnos a personas que desarrollan determinadas actividades u
hogar, etc). Particularmente, desde el área Personal Social (primaria) o Persona, Familia
desarrollo personal y favorecerá las condiciones para una mejor toma de decisiones. En
historias de vida que den testimonio de un proyecto de vida y permita que las y los
convierte en un espacio para que las y los estudiantes reconozcan y se familiaricen con
las ocupaciones que se les presentan como opciones. Por otro lado, las estrategias
empleadas en aula también forman a las y los estudiantes para el proceso de elección
favorables para el ámbito laboral. Por ejemplo, trabajar en equipo es una cualidad
temprana edad. Orientación vocacional desde la tutoría La hora de tutoría, por ser un
para realizar la orientación vocacional bajo la modalidad de sesión grupal con atención