ECOSISTEMAS

Ecosistema

Integración de diversos grupos de organismos (pantas y

animales) en interrelación con factores abióticos en un
área determinada.

Cualquier unidad que incluye la totalidad de

comunidades de plantas y animales de un área
determinada, que interactúan con el medio físico.

Sistema abierto donde hay una continua corriente de

captación y pérdida de sustancias, energía y organismos.
 Ecosistema

Unidad fundamental de la Biósfera.

Unidad natural conformada por elementos viviente e inertes

con interacciones mutuas para producir un sistema estable.

Sistema abierto donde existe una integración y autorregulación

entre los elementos inertes (factores físicos, químicos y
fisicoquímicos) con los biológicos multiespecíficos (Biodiversidad).
Ecosistema

 Presenta 3 atributos:
1. Composición
2. Estructurales
3. Funcionales
Ecosistema

1. Composición, variedad de elementos

vivos y no vivos que en conjunto
conforman la diversidad genética
(biodiversidad). Se agrupan en dos
grandes grupos:

Componentes bióticos.

Componentes abióticos.
Ecosistema: Componentes

A. Bióticos:

 Son todos aquellos que tiene vida.

 Pueden ser unicelulares o pluricelulares.

 Según el rol que cumplen en el ecosistema se

identifican como:

 Productores

 Consumidores

 Desintegradores
Ecosistema: Componentes

Autótrofos o Productores:

 Son capaces de sintetizar su propio alimento a partir

de sustancias inorgánicas (CO2, H2O y sales
minerales).

 Todos los organismos autótrofos son productores.

 Las plantas acuáticas o terrestres se clasifican en este

grupo.
Ecosistema: Componentes

Consumidores o Heterótrofos:

 Incapaces de producir su propio alimento y requieren

utilizar alimento elaborado por los fotosintetizadores.

 Los organismos heterótrofos son totalmente

dependientes de los productores.

 A este grupo perteneces todos los animales que viven

a expensas de vegetales o de otros animales.

 Se subdividen en:
Consumidores o
Heterótrofos
Herbívoros o Consumidores primarios:

Animales que se nutren de vegetales.

Omnívoros o Consumidores secundarios:

Animales que se alimentan tanto de plantas como de

otros animales.

Ej.: diversas aves, oso de anteojos, sajino.

*A esta categoría también pertenece el hombre.

Consumidores o
Heterótrofos
Carnívoros o Consumidores terciarios:

Animales que se alimentan de animales herbívoros.

Ej.: felinos, lobos.

Carnívoros secundarios o Consumidores cuaternarios:

Animales que se alimentan de carroña.

Ej.: hienas o buitres.

Ecosistema: Componentes

Degradadores o Reductores:

 Descomponedores, desintegran los componentes

orgánicos de células de organismos muertos.

 Pertenecen los microorganismos: bacterias, hongos y

protozoarios. Así como gusanos y moscas.

 Se ocupan de la descomposición y reincorporación

de las materias primas que utilizarán los autótrofos.
Ecosistema: Componentes

B. Abióticos:

 Conformado por materiales inorgánicos

que forma las base para la vida (O2,
CO2, H2O, C, N2, P, S, K, Ca y sales
minerales; la energía (luz solar), la
atmósfera, el viento, el suelo, la altitud y
latitud.
La luz solar

 Fuente principal de energía de todo ecosistema.

 Materia primas energética para la fotosíntesis.

 Aproximadamente el 2% del total de la

radiación terrestre logra convertirse en Biomasa
(producto de la fotosíntesis).

 Uno de los efectos más importantes de la luz es

la producción de clorofila.
La luz solar: efectos

 La energía térmica de la luz solar se expresa de dos

formas:

a) Temperatura: intensidad de energía.

b) Cantidad de calor (calorías)

 En los seres vivos genera:

a) Cambios fisiológicos: Homeostasis

b) Cambios genéticos: Adaptaciones

*La luz y el calor combinados con la humedad

atmosférica determinan los climas.
El agua

 Es la substancia mas abundante sobre la Tierra.

 Es uno de los elementos indispensables para la vida.

 Es el componente más abundante de los seres vivos (60 a 70

% en ser humano).

 Forma parte de las células del plasma sanguíneo y líquido

intersticial.

 Es disolvente general del organismo.

 Medio de transporte para el transporte, la regulación

térmica y funciones metabólicas.

La presión atmosférica

 El aire es una mezcla gaseosa (79% nitrógeno,

20% oxígeno y 0.03% dióxido de carbono).

 Varía con la altura (en el aire cada 300 m, la

presión baja, mientras que en el mar cada que
asciende 10 m, la presión acuática sube)
El viento

 Favorece la circulación de gases.

 Influye en el ciclo del agua durante los procesos

de transpiración, evaporación y transporte de
humedad.

 Ayuda en la polinización y dispersión de semillas.

El suelo
 Se deriva de la erosión de las rocas causadas por

factores físicos, químicos y biológicos.

 Posee las reservas de materiales orgánicos, minerales,

agua y oxígeno.

 En el suelo se degrada la materia orgánica hasta

producir humus.

 El suelo proporciona minerales como N, P, Ca, K, Cl, Zn,

Fe, Cu, que requieren las plantas.

 Desempeña un rol en la regulación del equilibrio

ecológico a través de los «Ciclos Biogénicos».

Latitud y Altitud

 Los aumentos progresivos de latitud y altitud causan

efectos térmicos que modifican la distribución de los
seres vivos.
Ecosistema

2. Estructurales, organización física o patrón del

sistema que incluye la complejidad de
hábitats y distribución relativa de especies en
un área específica.
Ecosistema

3. Funcionales, comprende los procesos que

mantienen vivos a los ecosistemas:

Procesos ecológicos (flujo de energía,

ciclos de la materia, dinámica
poblacional y de comunidades).

Procesos evolutivos (procesos

adaptativos de las especies,
perturbaciones, interacciones).
Componentes funcionales

A. Flujo de energía

 La energía fluye a través de la cadena alimentaria

de forma unidireccional.

 La energía entra a un ecosistema en forma de

energía luminosa y sale en forma de calor.
En resumen, en todo flujo de energía y nutrientes inorgánicos:

1. La fuente primaria de energía es el sol.

2. El destino final de la energía en los ecosistemas es perderse

como calor.

3. La energía de los nutrientes pasan de un organismo a otro a

través de la cadena alimenticia.

4. Los descomponedores extraen la energía que permanece

en los restos de los organismos.

5. Los nutrientes inorgánicos son reciclados pero la energía no.

Componentes funcionales

B. Cadenas Alimenticias

 La transferencia de energía alimenticia desde su

origen en las plantas a través de una sucesión de
organismos donde cada uno devora al que le
precede y es devorado a su ves por el que le
sigue.

En una cadena alimenticia encontramos distintos niveles

tróficos: productores, consumidores primarios,
consumidores secundarios, consumidores terciarios y
descomponedores.
Red trófica

 Orden por donde fluye la energía en una

cadena alimenticia.

 Conformada por:

 Productores

 Consumidores

 Descomponedores
 TRABAJO ACADEMICO

1. SELECCIÓN DE TEMAS PARA TRABAJO ACADEMICO:

N° GRUPO  Los
TEMA: temas asignados
Ecorregiones del Perú serán N°analizados
INTEGRANTES y
presentados en 8 equipos de trabajo
1 El Mar frío de la corriente
conformados porPeruana. 3
03 integrantes y 3 equipos de
2 04 tropical
El Mar integrantes. 3
3 El Desierto del Pacífico 3
4 El Bosque seco Ecuatorial 3
5 El Bosque tropical del Pacífico 3
6 La Serranía esteparia 3
7 La Puna y los altos Andes 3
8 El páramo 3
9 La Selva alta 4
10 El Bosque tropical amazónico 4
11 La Sabana de palmeras 4
TOTAL 36
 TRABAJO ACADEMICO

2. PARTES DEL TRABAJO ACADEMICO:

 El trabajo será presentado en diapositivas con
N° la exposición de los integrantes del grupo
DIAPOSITIVA TIEMPO
según el siguiente esquema:
1 Presentación;: Datos de la Universidad (Logo), Facultad, 30 s.
Escuela, Tema, Integrantes, Cuidad y Año.
2 Presentación de la Ecorregión asignada. 4 min
3 Presentación y análisis de los componentes de la 10 min
Ecorregión asignada.
4 Conclusiones 30 s.
TOTAL 15 min
 TRABAJO ACADEMICO

3. CRITERIOS DE EVALUACION DEL TRABAJO ACADEMICO:

N° DIAPOSITIVA
 El trabajo será evaluado bajo los siguientes criterios:
1 Cumplimiento con la presentación en la fecha y
tiempos estimados.
2 Dominio y conocimiento del tema asignado por cada
integrante.
3 Actitud de cada uno de los integrantes para desarrollar
su exposición.

 IMPORTANTE: La exposición deberá iniciar con la locución de cada

uno de los integrantes mencionando sus nombres y apellidos
completos. Ejemplo: «Mi nombre es Juan José Torres Domínguez y
me corresponde hablar sobre……»; ello a fin de considerar la
calificación individual de cada integrante.