HISTORIA DEL VOLEIBOL

El vóleibol fue creado en 1895 por William G. Morgan. Era entonces director de
Educación Física en el Ymca de Holihoke, en el estado de Massachusetts, y había
establecido, desarrollado y dirigido, un vasto programa de ejercicios y de clases
deportivas masculinas para adultos. Se dio cuenta de que precisaba de algún juego
de entretenimiento y competición a la vez para variar su programa, y no disponiendo
más que del baloncesto, creado cuatro años antes (1891), echó mano de sus
propios métodos y experiencias prácticas para crear un nuevo juego. Morgan
describe así sus primeras investigaciones: “El tenis se presentó en primer lugar ante
mi, pero precisaba raquetas, pelotas, una red y demás equipo. De esta manera, fue
descartado. Sin embargo, la idea de una red parecía buena. La elevamos alrededor
de 6 pies y 6 pulgadas del suelo, es decir, justo por encima de la cabeza de un
hombre medio. Debíamos tener un balón y entre aquellos que habíamos probado,
teníamos la vejiga (cámara) del balón de baloncesto. Pero se reveló demasiado
ligero y demasiado lento; entonces probamos con el balón de baloncesto, mismo,
pero era demasiado grande y demasiado pesado. De esta manera nos vimos
obligados a hacer construir un balón de cuero con la cámara de caucho que pesara
entre 9 u 12 onzas“.

Las reglas iniciales y los conceptos de base fueron establecidos: la Mintonette;

primer nombre con el que se le había bautizado, había nacido. El profesor Halstead
llama la atención sobre la “batida” o la fase activa del lanzamiento, y propone el
nombre de “Vóleibol” Gracias al Ymca el juego del voleibol fue introducido en
Canadá y en muchos países: Elwood S. Browm en las Filipinas; J. Oward Crocker
en China; Frank H. Brown en Japón, el doctor J.H. Gray en Birmania, en China y en
la India, así como por otros precursores en México, en América del Sur, en Europa,
en Africa y en Asia. Los primeros campeonatos nacionales de voleibol tuvieron lugar
en los Estados Unidos en 1922, y es en 1928 cuando se crea el USVA: la United
States Volleyball Association. En 1938 se establecieron unos contactos
internacionales entre Polonia y Francia. Desgraciadamente, la Segunda Guerra
Mundial interrumpió las entrevistas. Solamente a finales de 1945 fue posible
establecer nuevas relaciones. Por su parte, el doctor Harold T. Friermood, entonces
miembro del Ymca y muy pronto secretario de la Usvba, intentó establecer otra vez
las relaciones internacionales e hizo difundir algunas obras sobre el voleibol.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y SU FUNCIÓN

El Ministerio de Educación (MINEDUC) es el

ministerio del gobierno de Guatemala
responsable de la educación en Guatemala,
por lo cual le corresponde lo relativo a la
aplicación del régimen jurídico concerniente a
los servicios escolares y extra-escolares para
la educación de los guatemaltecos.
Funciones
El Ministerio de Educación de Guatemala, de
acuerdo con el artículo 33 de la Ley del Organismo Ejecutivo le corresponde las
siguientes funciones:
a) Formular y administrar la política educativa, velando por la calidad y la cobertura
de la prestación de los servicios educativos públicos y privados, todo ello de
conformidad con la ley.
b) Coordinar con el Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura y Vivienda las
propuestas para formular y poner en vigor las normas técnicas para la
infraestructura del sector.
c)Velar porque el sistema educativo y del Estado contribuya al desarrollo integral de
la persona, con base en los principios constitucionales de respeto a la vida, la
libertad, la justicia, la seguridad y la paz y al carácter multiétnico, pluricultural y
multilingüe de Guatemala.
d) Coordinar esfuerzos con las universidades y otras entidades educativas del país,
para lograr el mejoramiento cualitativo del sistema educativo nacional.
e) Coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas nacionales de
alfabetización, planificación educativa, investigación, evaluación, capacitación de
docentes y personal magisterial, y educación intercultural ajustándolos a las
diferentes realidades regionales y étnicas del país.
f) Promover la auto-gestión educativa y la descentralización de los recursos
económicos para los servicios de apoyo educativo mediante la organización de
comités educativos, juntas escolares y otras modalidades en todas las escuelas
oficiales públicas; así como aprobados sus estatutos y reconocer su personalidad
jurídica.
g) Administrar en forma descentralizada y subsidiaria los servicios de elaboración,
producción e impresión de textos, materiales educativos y servicios de apoyo a la
prestación de los servicios educativos.
h) Formular la política de becas y administrar descentralizadamente el sistema de
becas y bolsas de estudio que otorga el Estado.
 FUNDACIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

El 18 de Julio de 1,872, durante la presidencia provisional del General Miguel García

Granados, fue creado el Ministerio de Instrucción Pública. La Nueva cartera estuvo
a cargo del Licenciado José Miguel Vasconcelos.

El 2 de enero de 1,875 se produce el establecimiento de la educación primaria

gratuita obligatoria. El 16 de febrero de 1,875 se publica la Ley orgánica de Segunda
Enseñanza y se decretan los estudios a nivel secundario para obtener el Diploma
de Bachiller en Ciencias y Letras; el 18 de febrero se organiza la Escuela Central.

En 1,997 el Ministerio de Educación se concentra en un solo lugar; El edificio que

Alberta el MINEDUC fue construido en 1,897, en la administración de José María
Reina Barrios y fue utilizado como salón de exposici0ones de la Primera Feria
Centroamericana. En 1,901, durante el período de Manuel Estrada Cabrera se
construyó allí un asilo de convalecientes, hoy forma del legado histórico del país.
Por su valor histórico el Instituto de Antropología e Historia lo declaró Monumento
Nacional.

En año 2,007 se inaugura un nuevo edificio

Dentro del complejo de las instalaciones del MINEDUC albergando algunas
dependencias que se ubicaban fuera de la planta central, esto con el fin de unificar
y centralizar sus funciones, para brindar un mejor servicio.
No obstante, hay algunas Drecciones que están fuera de la planta Central y son:
• Dirección de Recursos Humanos
• Jurado Nacional de Oposición
• Junta Calificadora de Personal
• Dirección General de Cobertura e Infraestructura Educativa
• Dirección de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional
• Dirección General de Educación Física.

ATRIBUCIONES
El Ministerio de Educación es la Institución del Organismo Ejecutivo responsable de
aplicar el régimen jurídico concerniente a los servicios educativos de los
subsistemas escolar y extraescolar en toda la República, por lo cual deberá
planificar, ejecutar y evaluar las políticas públicas relacionadas con prestación de
dichos servicios, de conformidad con la ley.

OBJETIVO ESTRATÉGICO
El Gobierno de la República plantea como objetivo estratégico de su política
Educativa, el acceso a la Educación de calidad con equidad, pertinencia cultural y
lingüística para los pueblos que conforman nuestro país, en el marco de la Reforma
Educativa y los Acuerdos de Paz.
El plan de Educación 2,008-2,012 plantea 8 políticas educativas, cinco política
generales y tres transversales.

 Avanzar hacia una educación de calidad.

 Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños y
niñas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables.
 Justicia social a tráves de equidad educativa y permanencia escolar.
 fortalecer el educación bilingüe intercultural.
 implementar un modelo de gestión transparente que responda a las
necesidades de la comunidad educativa.

Políticas Transversales 2,008-2.012

 Más inversión en educación.

 Descentralización educativa.
 Fortalecimiento de la Institucionalidad del Ministerio de Educación.
 Visión del Ministerio de Educación

Es formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender po sí mismos, orgullosos

de ser guatemaltecos, empeñados en alcanzar sus desarrollo integral, con
principios, valores y convicciones que fundamentan su conducta.
 AUTORIDADES ACTUALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

El Ministerio de Educación es el responsable de la educación en Guatemala, por lo

que le corresponde aplicar el régimen jurídico a todo lo relacionado a los servicios
escolares y extra-escolar.

Ministro: Oscar Hugo López Rivas

Viceministra Administrativo: María Eugenia Barrios Robles de Mejía

Viceministro Técnico de Educación: Héctor Alejandro Canto Mejía

Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural: Daniel Domingo López

Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa: José Inocente

Moreno Cámbara
]{-‘mj0
A n

El Ministerio de Educación es el responsable de la educación en Guatemala, por lo

que le corresponde aplicar el régimen jurídico a todo lo relacionado a los servicios
escolares y extra-escolares para la educación de la población. Este vela por el
mejoramiento de dicho servicio que provee la educación.