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Universidad Ricardo Palma

Facultad de Medicina Humana
Escuela Profesional de Medicina

SÍLABO INGLES I

I. DATOS ADMINISTRATIVOS:
1. Asignatura : Inglés I
2. Código : MH0215
3. Naturaleza : Teórico/práctica
4. Condición : Obligatoria
5. Requisito(s) : Ninguno
6. Número de créditos :2
7. Número de horas : 2 Horas Teóricas y 2 Horas de Practica
8. Semestre Académico : 2019-I
9. Docente: Lic. Ana Sánchez y Dra María Serena Villanelo Ninapaytàn

10. Correo institucional: asanchez@urp.edu.pe - maria.villanelo@urp.edu.pe

II. SUMILLA: Inglés I es el primero de un sistema de cursos que tiene como objetivo el
desarrollo de la competencia comunicativa en la lengua extranjera a nivel pre-intermedio. Se
desarrolla la comprensión auditiva, expresión oral, comprensión de textos escritos y expresión
escrita, integradas a la adquisición del sistema de sonidos, el sistema de estructuras
gramaticales y el vocabulario que utilizarán en forma contextualizada en situaciones nuevas.
Todo ello orientado hacia el manejo de temas de interés profesional. El curso provee al
estudiante de conocimientos, hábitos y habilidades que utilizará en su desempeño profesional.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA:

Comprende y expresa ideas, opiniones, experiencias, e información en forma autónoma,
acerca de temas tales como: los orígenes de la medicina, logros en el campo, principios básicos
de anatomía y fisiología, el uso de las computadoras en las ciencias, las causas y efectos de
las enfermedades y aspectos básicos de biología, bioquímica y farmacología con entonación y
pronunciación adecuada, observando corrección gramatical y fluidez en el discurso y
demostrando respeto por sus interlocutores y una actitud responsable frente a las situaciones
planteadas.
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA:
 Comprende textos referidos a los cursos que se estudian en medicina, la historia de la cirugía al
corazón, los principios de la fisiología, las vacunas, el uso de las computadoras en las ciencias, las
causas y efectos de ciertas enfermedades y los principios de la farmacología, expresados en un
lenguaje académico, utilizando diversas estrategias de comprensión y apreciando la importancia de
cada uno de los temas presentados y con una actitud crítica respecto a ellos.
 Redacta textos variados sobre la historia de la cirugía al corazón, los principios de la fisiología, las
vacunas, el uso de las computadoras en las ciencias, las causas y efectos de ciertas enfermedades
y los principios de la farmacología con cohesión y coherencia y corrección, utilizando lenguaje
académico teniendo en cuenta el propósito comunicativo y mostrando pulcritud, responsabilidad y
respeto por los destinatarios.

V. DESARROLLA EL COMPONENTE DE: INVESTIGACION ( x )

VI. LOGRO DE LA ASIGNATURA:
Se comunica oralmente y por escrito, expresando ideas, opiniones, experiencias e información en
forma autónoma, observando corrección gramatical y fluidez en el discurso, demostrando respeto
por sus interlocutores y una actitud responsable frente a las situaciones planteadas en el curso.

VII. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

PARTES DEL CUERPO

UNIDAD 1

LOGRO DE
Al finalizar la unidad el estudiante describe las partes del cuerpo
APRENDIZAJE humano; además presenta información sobre dolencias en
distintas partes del cuerpo.
Semanas Contenidos

Semana 1 Presentación detallada de dolencias en el cuerpo.

Semana 2 Conocimiento sobre diagnósticos de dolencias corporales.

Semana 3 Identificación de dolencias corporales deportivas.

SISTEMA DIGESTIVO Y RESPIRATORIO

UNIDAD 2

LOGRO DE Al finalizar la unidad el estudiante identifica los componentes y funciones

APRENDIZAJE del sistema digestivo y respiratorio.

Semanas Contenidos

Semana 4
Funcionamiento del sistema digestivo.
Semana 5
Funcionamiento del sistema respiratorio.
 SISTEMA NERVIOSO,ENDOCRINO , REPRODUCTIVO Y URINARIO
UNIDAD 3

Al finalizar la unidad el estudiante identifica los componentes y funciones

LOGRO DE de los sistemas: nervioso, endocrino, reproductivo y urinario.
APRENDIZAJE

Semanas Contenidos

Semana 9 Conocimiento las partes del sistema nervioso.

Semana 10 Presentación del sistema endocrino.

Semana 11 Descripción del sistema reproductivo.

Funcionamiento del sistema urinario.
Semana 12

CÁNCER, DIABETES, ENFERMEDAES CARDIÁCAS

UNIDAD 4

LOGRO DE
Al finalizar la unidad el estudiante diagnostica cáncer, diabetes y
APRENDIZAJE enfermedades cardiacas.

Semanas Contenidos

Identificación del diagnóstico de cáncer.

Semana 12
Presentación de cuidados para el paciente con diabetes.
Semana 13
Precaución con las enfermedades cardiacas.
Semana 14

INFECCIONES
UNIDAD 5

LOGRO DE Al finalizar la unidad el estudiante conoce las principales infecciones y sus

APRENDIZAJE respectivos tratamientos.

Semanas Contenidos

Descripción de infecciones.
Semana 15
Presentación de principales infecciones.
Semana 16
Tratamiento para las infecciones.
Semana 17
 VIII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Lluvia de ideas
Ejemplificación
Interrogación didáctica
Retroalimentación

IX. EVALUACIÓN: Ponderación, Fórmula, Criterios e Indicadores de logro

CRITERIOS

Expresión y Comprensión Oral

Identifica, compara, organiza y evalúa la información referida a los temas planteados en cada unidad haciendo
uso de una serie de estrategias de comprensión oral

Expresa ideas, opiniones y experiencias relacionadas con los temas de cada unidad con fluidez y corrección
gramatical y buen uso del léxico, mostrando respeto por los interlocutores.

Comprensión de textos

Identifica, compara, organiza y evalúa la información referida a los temas planteados en cada unidad haciendo
uso de una serie de estrategias de comprensión de lectura.

Producción de textos

Redacta textos relacionados con los temas del curso con coherencia y cohesión, corrección gramatical y
utilizando correctamente el léxico trabajado en cada unidad.

Actitudes hacia el curso

Asiste de manera regular al curso y llega puntualmente a clases, portando sus materiales de trabajo. Participa
activamente en las actividades de clase. Presenta sus trabajos en tiempo y forma adecuados. Evidencia respeto
por sus compañeros y por el docente.

Muestra una actitud responsable hacia los temas tratados.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Evaluación Formativa
Dada la naturaleza práctica de la asignatura la evaluación formativa es un proceso permanente y está orientada
a los tres componentes de la competencia: conocimientos, procedimientos y actitudes.

Evaluación Sumativa

Para la evaluación sumativa, se considerarán 4 notas

Taller 1: Prueba escrita calificada que incluye: vocabulario, gramática, estrategias de comunicación,
comprensión del lectura y expresión escrita. Esta prueba abarca las unidades 1 y 2 del curso.

Taller 2: Prueba escrita calificada que incluye: vocabulario, gramática, estrategias de comunicación,
comprensión del lectura y expresión escrita. Esta prueba abarca las unidades 3 y 4 del curso.

Taller 3: Prueba escrita calificada que incluye: vocabulario, gramática, estrategias de comunicación,
comprensión del lectura y expresión escrita. Esta prueba abarca las unidades 5 y 6 del curso.

Taller 4: Asistencia, puntualidad y participación activa en las actividades de clase y una presentación oral. Estas
tres notas se promedian entre 3.

Especificaciones:

Asistencia: las inasistencias en un porcentaje igual o mayor al 30% eliminan al estudiante del curso. No existe
justificación de faltas por motivo de trabajo y/o viaje, salvo que estén debidamente autorizadas por la Facultad.
La justificación de faltas por motivo de enfermedad, solo tendrá validez con la presentación dentro de las 72
horas del certificado médico expedido por el centro médico de la URP o visado por éste.

Puntualidad: Los estudiantes deben asistir puntualmente a clases. Habrá una tolerancia de 15 minutos luego
de la cual se considerará tardanza. Tres tardanzas equivalen a una ausencia.

La participación activa en las actividades de clase se evidencia a través de la participación oral, el

cumplimiento de las actividades incluidas en la guía de prácticas del curso y el uso eficiente y ordenado del
cuaderno de trabajo.

La presentación oral se evalúa en base a una lista de cotejo.

• Por ser un curso de naturaleza práctica no hay examen sustitutorio.

• Los reclamos acerca de la puntuación en los exámenes se harán al profesor dentro de los 08 días posteriores
a la prueba y, en segunda instancia al coordinador del curso, adjuntando la bibliografía sustentatoria. Todo
reclamo posterior será declarado improcedente.

• Las evaluaciones son impostergables y se llevarán a cabo dentro del horario del curso.

• La nota mínima aprobatoria es 11.

FORMULA

((Taller1+Taller2+Taller3+Taller4)/4)
 X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
BASICAS
Evans Virginia, Dooley Jenny and Tran Trang M. (2012) Medical, Express publishing Pérez,
C. (2014). Técnicas Estadísticas Predictivas con IBM SPSS, Modelos. España. Ibergarceta
Publicaciones, S.I.

COMPLEMENTARIAS

MEIER & HANSON (2006) Anatomy and Physiology for English Language Learners, Longman
PHOL, A (2007) Test your Professional English: MedicaL, Penguin
MURPHY, Raymond (1998) Grammar in Use. Intermediate. Cambridge University Press.
SCHOENBERG, Irene(2000) Focus on Grammar. Intermediate. Addison Wesley Longman
SPADA, M (2011) English for Nursing, Pearson