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de Santa Cruz
Reitor
Prof. Antonio Joaquim da Silva Bastos
Vice-reitora
Profª. Adélia Maria Carvalho de Melo Pinheiro
Pró-reitora de Graduação
Profª. Flávia Azevedo de Mattos Moura Costa
Ministério da
Educação
Ficha Catalográfica
Inclui referências.
ISBN: 978-85-745-210-1
CDD 371.3
Coordenação UAB – UESC
Profª. Drª. Maridalva de Souza Penteado
PEDAGOGIA
Coordenação do Curso de Pedagogia (EAD)
Profª. Drª. Maria Elizabete Sauza Couto
Elaboração de Conteúdo
Profª. Msc. Jeanes Martins Larchert
Instrucional Design
Profª. Msc. Marileide dos Santos de Olivera
Profª. Msc. Cibele Barbosa
Revisão
Profª. Msc. Sylvia Maria Campos Teixeira
Coordenação de Design
Profª. Msc. Julianna NascimentoTorezani
EAD - UESC
Diagramação
Jamile A. de Mattos Chagouri Ocké
João Luiz Cardeal Craveiro
Ilustração e Capa
Sheylla Tomás Silva
PARA ORIENTAR SEUS ESTUDOS
Um conselho, uma orientação feita pelo professor a respeito de algo que foi
dito, auxiliando assim, na construção do conhecimento.
UM CONSELHO
1
A educação no contexto da sociedade contemporânea e o papel da didática ............................15
1
2
3
4
INTRODUÇÃO........................................................................................................................ 17
O HOMEM, A EDUCAÇÃO E A ESCOLA....................................................................................... 18
A PEDAGOGIA E A DIDÁTICA COMO CAMPOS DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E PEDAGÓGICO........ 21
CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA DIDÁTICA NO BRASIL......................................................... 23
4.1 Pedagogia Tradicional........................................................................................................ 24
4.1.1 Elementos que compõem a didática na pedagogia tradicional....................................... 24
4.2 Pedagogia Renovada......................................................................................................... 26
4.2.1 Elementos que compõem a didática na pedagogia renovada......................................... 26
ATIVIDADE............................................................................................................................ 27
4.3 Pedagogia Tecnicista......................................................................................................... 28
4.3.1 Elementos que compõem a didática na pedagogia tecnicista......................................... 28
ATIVIDADE............................................................................................................................ 30
4.4 Pedagogia Crítica.............................................................................................................. 30
4.4.1 A didática na pedagogia crítica................................................................................. 31
ATIVIDADE............................................................................................................................ 32
2
RESUMINDO.......................................................................................................................... 33
REFERÊNCIAS........................................................................................................................ 33
3
RESUMINDO.......................................................................................................................... 53
REFERÊNCIAS........................................................................................................................ 53
DIDÁTICA E TECNOLOGIA I
Ementa
Contextualização da Didática desde a sua constituição à
atualidade. As dimensões sócio-históricas da Didática: docência,
cultura, método, avaliação, relação pedagógica e suas implicações
na educação básica. O planejamento docente: a didática e a
formação do professor com vistas à organização do trabalho
docente.