República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Rómulo Gallegos

Unidad III. Ética Profesional

Cohorte XVII

Docente: Alumna:

Acosta Yolanda Machado Elianys

Ciudad Guayana, Junio de 2019

1
 ÍNDICE

Pág.

 INTRODUCCIÓN………………………………………………………………3
1. SALUD COMO PROCESO Y SISTEMA……………………………………4
1.1. Factores que Intervienen en su Mantenimiento………………..4
2. ENFERMEDAD COMO PROCESO……………………………………….4
2.1. Vida y Muerte……………………………………………..…………..5
2.2. Vida Vegetativa…………………………………...………………..…5
2.3. Muerte Clínica…………………………………………………………5
3. DEFINICIÓN DEL TÉRMINO NECESIDAD………………………………..5
3.1. Escala de Maslow…………………………………………………….5
3.2. Necesidades según Virginia Henderson…………………………6
4. CONCEPTO DE NECESIDAD Y PROBLEMA…………………………….7
5. SATISFACCIÓN DE NECESIDADES………………………………………8
5.1. Solución de Problemas………...…………………………………...8
5.2. Actuación de Enfermería……………………………………………8
6. NIVELES DE PREVENCIÓN……………….………………………………..9
6.1. Intervención de Enfermería en cada uno de ellos….…………..9
7. LA COMUNICACIÓN………...……………………………………………….9
7.1. Concepto…………………………...………………………………….9
7.2. Elementos……………………………...…………………………….10
7.3. Procesos……………………….…………………………………….10
8. PROCESO DE ENFERMERÍA………………….………………………….10
8.1. Elementos……………….…………………………………….……..11
8.2. Importancia para Enfermería……………………………………..11
9. PATRONES FUNCIONALES DE MARYORY GORDON……………….11
 CONCLUSIÓN………………………………………………………………..13
 BIBLIOGRAFÍA…………….………………………………………………..14

2
 INTRODUCCIÓN

La salud es de gran importancia para la persona, pues es el estado donde no

se presenta ninguna complicación o afectación en el desarrollo de sus rutinas
diarias y de esta manera poder realizar sus actividades cotidianas. Para
mantener una buena salud es necesario realizar un sinfín de acciones que
conlleven a su buen funcionamiento o de igual manera perderla por diversas
razones. Se entiende que a veces es complicado llevar a cabo una plena salud
por el estilo de vida agitado de una persona y no cumplir tales acciones como
hacer ejercicio, tener una buena alimentación, no consumir bebidas alcohólicas
ni sustancias toxicas, o cualquier tipo de droga que ponga en riesgo la salud
del individuo.

La salud está ligada a ciertos factores que intervienen en su funcionamiento

tales como: biológicos, personales, ambientales y factores de riesgo los cuales
interactúan a una condición saludable. En cada persona es necesario que se
cumplan una serie de necesidades según Abraham Maslow (fisiológicas,
necesidades de seguridad, afiliación, reconocimiento y autorrealización), y por
otra parte Virginia Henderson enumera 11 necesidades, todas estas para
determinar una vida plena y por consecuente una mejora en la salud.

En todos los aspectos de la vida el personal de enfermería tiene como deber

profesional aplicar ciertas acciones técnicas para suplir las necesidades y
complicaciones del enfermo, para que este pueda compensar sus limitaciones
y mantener su equilibrio emocional y espiritual. De igual manera el profesional
tiene que estar atento ante cualquier circunstancia potencial para la solución de
problemas aplicando sus conocimientos y habilidades para diagnosticar y crear
respuestas ante tales eventualidades.

3
 1. SALUD COMO PROCESO Y SISTEMA

Al tratar el proceso de salud en sus factores psicológicos nos referimos al

estudio de la identificación, adquisición, mantenimiento y desarrollo de los
comportamientos de los cuales es función la condición saludable.

El proceso de salud se refiere al curso que usualmente toman los eventos que
generan y caracterizan a los estados saludables, una secuencia de eventos
que tiene interacción con los diferentes factores biopsicosociales y se va
conformando en su correlación paulatina con cada uno de ellos no como una
situación estática o de momento sino como un continuo de diferentes factores
identificables y manejables por los cuales una persona que está saludable está
saludable.

1.1. FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU MANTENIMIENTO

La salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social.

EL estado de salud de las personas es el resultando de una serie de factores
como la herencia, el entorno, el comportamiento y el acceso a los sistemas de
salud.

Factores:

 biológicos: genética
 Personales: alimentación, actividad física
 Ambientales: contaminación
 Factores de riesgo: Aquellos que aumentan la probabilidad de contraer
una enfermedad. Ej.: consumo de drogas, alcohol.

Tipos de Factores de riesgo:

Los que se pueden modificar: que dependen del comportamiento de las

personas (alimentación).
Los que no se pueden modificar: la edad, el sexo y la herencia.

2. ENFERMEDAD COMO PROCESO

Durante la enfermedad se pasan por diferentes fases y en cada una de ellas se

puede pasar por diferentes momentos, inicialmente de shock o incredulidad
para poco a poco ir adaptándose a la situación de enfermedad, poniendo en
marcha los recursos necesarios para ir haciendo frente a las diferentes
demandas de cada momento de la enfermedad como son el diagnóstico, hacer
frente a los tratamientos, la fase de supervivencia una vez finalizados los

4
tratamientos y controlada la enfermedad en la que hay que aprender a convivir
con los posibles efectos secundarios de los tratamientos y los cambios a nivel
físico, emocional, psicológico, social y espiritual, el temor a las recidivas una
vez superada la enfermedad, las revisiones periódicas.

2.1. VIDA Y MUERTE

Vida y muerte son dos conceptos fundamentales en el proceso salud –

enfermedad. Muchas personas sanan al considerar que aun tienen mucho que
realizar en la vida, otras aunque no se recuperan totalmente, viven mucho más
de los pronósticos médicos cuando sienten que le quedan metas por alcanzar.
Por otra parte, el temor a la muerte, considerada como la pérdida de todo,
puede precipitar la aparición y desarrollo de la enfermedad.

2.2. VIDA VEGETATIVA

El estado vegetativo persistente es un diagnóstico clínico que se debe

diferenciar de otras alteraciones del nivel de conciencia (coma, muerte
encefálica, enclaustramiento, mutismo acinético, fases terminales de
demencia). Estos pacientes mantienen espontáneamente las constantes y
funciones vitales, el ritmo sueño-vigilia y carecen de actividad voluntaria.

2.3. MUERTE CLÍNICA

La muerte clínica (o muerte aparente) consiste en la detención del latido

cardiaco y de la respiración sin que se produzcan lesiones en las células
cerebrales.

3. DEFINICIÓN DEL TÉRMINO NECESIDAD

Una necesidad es el estado de un ser en que se halla en carencia de un

elemento, y su consecución resulta indispensable para vivir en un estado
de bienestar corporal (y a veces espiritual) pleno.

3.1. ESCALA DE MASLOW

Necesidades básicas: Son necesidades fisiológicas básicas para mantener la

homeostasis (referente a la salud).

Necesidades de seguridad y protección: Estas surgen cuando las

necesidades fisiológicas se mantienen compensadas. Son las necesidades de
sentirse seguro y protegido, incluso desarrollar ciertos límites en cuanto al
orden.

5
Necesidades de afiliación y afecto: Están relacionadas con el desarrollo
afectivo del individuo.

Necesidades de estima: Maslow describió dos tipos de necesidades de

estima, una alta y otra baja. La estima alta concierne a la necesidad del respeto
a uno mismo y la estima baja concierne al respeto de las demás personas:

Autorrealización o autoactualizacion: Este último nivel es algo diferente y

Maslow utilizó varios términos para denominarlo: «motivación de crecimiento»,
«necesidad de ser» y « autorrealización».

3.2. NECESIDADES SEGÚN VIRGINIA HENDERSON

1- Respirar con normalidad: El intercambio gaseoso del cuerpo es esencial

para la salud paciente y para la vida misma

2- Comer y beber adecuadamente: Todo organismo requiere de fluidos y

nutrientes para la supervivencia.

3- Eliminación normal de desechos corporales: Parte del correcto

funcionamiento del organismo es la normal eliminación de las heces, orina,
sudor, flema y menstruación.

4- Movilidad y posturas adecuadas: Un paciente se sentirá más o menos

independiente en la medida en que pueda moverse por sí solo para realizar sus
actividades del día a día.

6
5- Dormir y descansar: El descanso es muy importante para la pronta
recuperación de la persona. Todo organismo recobra fuerzas físicas y mentales
mientras duerme.

6- Vestirse y desvestirse con normalidad: Poder seleccionar y usar la ropa

que se desea también influye en el sentido de independencia de un paciente.

7- Mantener la temperatura del cuerpo en los rangos normales: La

temperatura normal del cuerpo está entre los 36,5 y 37 °C.

8- Mantener una buena higiene corporal: La manera como se vea, sienta y

huela el cuerpo del paciente son signos externos de su higiene

9.- Evitar los peligros en el entorno y evitar poner en peligro a otros: Es

importante que se conozca y evalúe muy bien si el paciente puede dejarse solo
por mucho tiempo, con la suficiente confianza de que no vaya a lastimarse al
moverse o al intentar realizar actividades, ni tampoco comprometer la
seguridad de los demás.

10- Comunicar emociones, necesidades, temores y opiniones: La

enfermera debe ser capaz de promover y motivar la comunicación sana y
adecuada del paciente, para ayudar a su equilibrio emocional.

11- Actuar o reaccionar de acuerdo con las propias creencias: Se debe

respetar los valores y creencias particulares del paciente. Con base a estos
toma sus decisiones y ejerce ciertas acciones o pensamientos.

12- Desarrollarse de manera que exista un sentido de logro: Es importante

que la enfermera promueva en el paciente el alcance de metas y logros con su
propio esfuerzo

13- Participar en actividades recreativas o juegos: La salud del cuerpo y de

la mente también se logra con actividades que entretengan al paciente

14- Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad personal: Este punto es

similar al anterior, pero se basa en el sentido de la productividad mental de la
persona al momento de adquirir conocimientos nuevos.

4. CONCEPTO DE NECESIDAD Y PROBLEMA

Necesidad: Estado de carencia o deficiencia del individuo, falta de oportunidad

para desarrollarse. “Elementos necesarios para la supervivencia y para la
salud” (ejemplo: Agua, alimentos, seguridad y amor)

7
Problema: la palabra problema nos expresa una cuestión, un asunto que aún
no se ha explicado, que no se ha resuelto. Algo que debemos tratar, discurrir,
pensar; profundizar, reflexionar, estudiar o examinar.

5. SATISFACCIÓN DE NECESIDADES

Son las acciones técnicas que realiza el profesional de enfermería para

satisfacer las necesidades emocionales y espirituales del enfermo, además de
compensar sus limitaciones, orientado a mantener su equilibrio emocional y
espiritual.

5.1. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

La enfermería tiene sus propios conocimientos basados en teorías científicas y

está enfocada hacia la salud y el bienestar del paciente, se ocupa de aspectos
sicológicos, espirituales, sociales y físicos, por tanto centra su atención en las
respuestas globales de las personas que interactúen con el entorno. Todo esto
significa que el alcance de la práctica incluye actividades de valoración,
diagnóstico, planificación, tratamiento y evaluación de las respuestas
observadas en las personas que han presentado algún problema real o
potencial de salud, o la toma de decisiones para garantizar conductas
saludables; esta práctica se lleva a cabo por el proceso de atención a
enfermería que proporciona el mecanismo por el que el profesional de
enfermería utiliza sus opiniones, conocimientos y habilidades para diagnosticar
y tratar las respuestas del paciente ante los problemas reales o potenciales de
salud.

5.2. ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA

La única función de una enfermera es ayudar al individuo sano y enfermo en la

realización de aquellas actividades que contribuyan a su salud, su recuperación
o una muerte tranquila, que este realizaría sin ayuda si tuviese la fuerza, la
voluntad y el conocimiento necesario. Y hacer esto de tal forma que le ayude a
ser independiente lo antes posible.

La enfermera asiste a los pacientes en las actividades esenciales para

mantener la salud, recuperarse de la enfermedad, o alcanzar la muerte en paz.
Es entonces cuando la enfermera tiene que ayudar o suplir a la persona para
que pueda tener las necesidades cubiertas.

8
 6. NIVELES DE PREVENCIÓN

Podemos distinguir varios niveles de prevención como:

1. primaria.
2. Secundaria.
3. Terciaria.

6.1. INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN CADA UNO DE ELLOS

Primaria: Evita la adquisición de la enfermedad (vacunación anti-tetánica,

eliminación y control de riesgos ambientales, educación sanitaria, etc.).
Previene la enfermedad o daño en personas sanas,
esta prevención se aplica eliminando los factores que puedan causar lesiones,
antes de que sean efectivos. La intervención tiene lugar antes de que se
produzca la enfermedad, siendo su objetivo principal el impedir o retrasar la
aparición de la misma

Secundaria: Va encaminada a detectar la enfermedad en estadios precoces

en los que el establecimiento de medidas adecuadas puede impedir su
progresión. Consiste en detectar y aplicar tratamiento a las enfermedades en
estados muy tempranos. La intervención tiene lugar al principio de la
enfermedad, siendo su objetivo principal el impedir o retrasar el desarrollo de la
misma.

Terciaria: Comprende aquellas medidas dirigidas al tratamiento y a la

rehabilitación de una enfermedad para ralentizar su progresión y, con ello la
aparición o el agravamiento de complicaciones e invalidades e intentando
mejorar la calidad de vida de los pacientes.

7. LA COMUNICACIÓN

7.1. CONCEPTO:

La comunicación es una herramienta básica para el ser humano ya que permite

la relación con el entorno, con lo cual va inherente a la condición humana, ya
que el ser humano precisa establecer y mantener relaciones interpersonales
que le proporcionen gratificación así como recoger información que le permita
identificar necesidades para conseguir el bienestar.

9
 7.2. ELEMENTOS

Emisor: Persona o conjunto de personas que transmiten el mensaje.

Receptor: Es el destinatario del mensaje y quien debe interpretar el sentido de

éste.

Mensaje: es el objeto de la comunicación, la información, opinión, datos o

pensamiento.

Canal: Es el medio a través del cual se transmite la información.

Código: Son el conjunto de símbolos o signos utilizados para expresar el

mensaje (gestos, palabras, etc.).

Contexto (referente): Es la situación real en la que se encuentra el emisor y el

receptor en el momento de la comunicación, y que permite comprender el
significado del mensaje.

Ruido: Cualquier interferencia que, afectando a cualquiera de los demás

elementos, produce el fracaso del acto de comunicación.

Retroalimentación: Es lo que permite al emisor determinar si el receptor ha

recibido y comprendido adecuadamente su mensaje.

7.3. PROCESO

El proceso básico de comunicación es cuando en el mismo una persona

“emisor” se pone en contacto con otra “receptor” a través de un mensaje (el
cual es enviado por medio de un canal) y espera que esta última dé una
respuesta ante lo que se le ha transmitido.

8. PROCESO DE ENFERMERÍA

El proceso del enfermero (a) es un método sistemático y organizado de

administrar cuidados de enfermería individualizados, que se centra en la
identificación y tratamiento de las respuestas únicas de la persona o grupos a
las alteraciones de salud reales o potenciales.

10
 8.1. ELEMENTOS

Etapa de valoración del paciente: Consiste en recolectar la información sobre

el enfermo y su estado de salud, así como de la
familia y comunidad

Etapa de diagnostico: El sistema más utilizado actualmente para realizar los

diagnósticos de enfermería es el de las categorías diagnósticas de la NANDA
(North American Nursing Diagnosis Asociation), para aquellos problemas de
salud que se encuentran dentro del campo específico de enfermería.

Etapa de planeación: Es la tercera etapa del proceso que da inicio después

de formular los diagnósticos de enfermería y problemas interdependientes.
Durante esta etapa se elaboran planes de cuidados que integran: El problema
de salud (diagnóstico de enfermería o problema interdependiente), objetivos,
acciones de enfermería independiente e interdependiente y evolución.

Etapa de ejecución: Durante esta etapa se identifica la respuesta del paciente

y de la familia a las atenciones de enfermería. Se debe conceder prioridad a la
ayuda que se presta al paciente para que adquiera independencia y confianza
en atender sus propias necesidades.

Etapa de evaluación del cuidado: Esta etapa del proceso de enfermería,

debe estar presente durante la ejecución del cuidado, por lo tanto, es un
proceso continuo que se define como la comparación planificada y
sistematizada entre el estado de salud del paciente y los resultados
esperados.

8.2. IMPORTANCIA PARA ENFERMERÍA

El proceso logra delimitar el campo específico de enfermería que es el

diagnóstico y tratamiento de las respuestas humanas, así como el campo de la
colaboración con otros profesionales de la salud. Al aplicar el proceso, las
enfermeras (os) emplean el pensamiento crítico, logran satisfacción
profesional, brindan una atención holística e individualizada y comprometen a
los usuarios en el cuidado de la salud.

9. PATRONES FUNCIONALES DE MARYORY GORDON

1- Percepción y control de la salud: Pretende conocer la propia percepción

de la persona sobre su situación salud y bienestar. Incluye: Estilos de vida,
prácticas de promoción de salud y de prevención de riesgos.

11
2- Patrón actividad- ejercicio: Incluye las actividades de la vida diaria, que
requieren gasto energético, tales como higiene, cocinar, comprar, comer,
trabajar y hacer las actividades diarias de la casa.

3- Patrón de eliminación: Describe los patrones de la función excreto (vejiga,

intestino y piel).

4- Patrón de reposo- sueño: Comprende los periodos de sueño y descanso/

relajación durante las 24 horas del día.

5- Patrón cognitivo perceptual: Incluye la adecuación de los modos

sensoriales, como la visión, el oído, el tacto, el gusto y el olfato.

6- Patrón autopercepcion- autoconcepto: Incluye las actividades del

individuo hacia sí mismo, la percepción de sus habilidades, imagen
corporal, identidad y patrón emocional general.

7- Patrón de rol- relaciones: Incluye la percepción del individuo de los

principales roles y responsabilidades en su situación vital actual.

8- Patrón de sexualidad- reproducción: Describe el patrón de satisfacción o

insatisfacción con la sexualidad y el patrón reproductivo.

9- Patrón de afrontamiento y tolerancia al estrés: Incluye la reserva del

individuo o capacidad de resistir los ataques de auto integridad, modos de
manejar el estrés, familia u otros sistemas de soporte.

10- Patrón valores y creencias: Incluye lo que se percibe como importante en

la vida, la calidad de vida y la percepción de cualquier conflicto en los
valores, creencias o expectativas relacionadas con la salud.

11- Patrón nutricional y metabólico: Pretende conocer el consumo de

alimentos y líquidos de la persona en relación con sus necesidades
metabólicas.

12
 CONCLUSIÓN

Cada persona tiene como deber fundamental cumplir con todos los patrones
funcionales que le permitan llevar a cabo una vida plena y llena de salud. Una
condición saludable es lo primordial pero existen diversas alteraciones que
interrumpen en su funcionamiento como lo es la vida agitada y la realización de
actividades y consumo de ciertas sustancias que impidan su continuidad.
Existen diversos niveles de prevención para la adquisición de enfermedades o
detectar y tratar de estas cuando ya estén presentes, el cual el profesional de
enfermería tiene que actuar en cada uno de ellos.

Es de vital importancia resaltar que el enfermero (a) juega un papel muy

importante en la vida del paciente, siendo este la persona que trata al enfermo
a través de métodos especializados para la identificación y tratamientos de los
problemas que centre el mismo, dando respuestas a su condición desfavorable
y ayudando a su mejoramiento.

13
 BIBLIOGRAFÍA

https://www.lifeder.com/necesidades-virginia-henderson/

https://www.lizardo-carvajal.com/problema-y-necesidad/

https://ssociologos.com/2016/06/23/la-satisfaccion-las-necesidades-humanas/

http://www.decrecimiento.info/2007/11/satisfaccion-de-las-necesidades-
humanas.html

https://sites.google.com/site/enfermeriaiestprm/las-necesidades-humanas-y-la-
enfermeria

https://es.slideshare.net/andreaenamolada/necesidades-basicas-en-enfermeria-
clase

http://enfermeriacomunitaria5b.blogspot.com/2015/05/niveles-de-
prevencion.html

http://comunicacionenfermera.blogspot.com/2013/04/los-elementos-de-la-
comunicacion.html

http://www.pisa.com.mx/publicidad/portal/enfermeria/manual/2_2.htm

14