Externato Maria Auxiliadora

Planificação Anual

Ciências Físico-Químicas

Terra no Espaço
Terra em Transformação

Ano lectivo 2010/2011

 EXTERNATO MARIA AUXILIADORA – AREOSA – Viana do Castelo
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE Ciências Físico-Químicas - 7º ANO – 2010/2011

Tempos Tempos Tempos

1º Período 2º Período 3º Período
Lectivos Lectivos Lectivos
- Universo 28 Materiais 28 - Propriedades físicas dos 8
- Sistema Solar - Constituição do mundo material materiais
- Planeta Terra - Substâncias e misturas de - Transformações físicas e
- Forças e Movimentos substâncias transformações químicas
- Técnicas de separação de misturas
- Concentrações de soluções Energia 8
- Propriedades químicas dos materiais - Fontes e formas de energia
- Transferências e
transformações de energia
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PLANIFICAÇÃO ANUAL DE Ciências Físico-Químicas - 7º ANO
2010/2011

Competências Gerais do Ensino Básico (CFQ)

§ Análise e discussão de situações problemáticas.
§ Interpretar e compreender leis e modelos científicos
§ Realizar pesquisa bibliográfica a nível das ciências
§ Elaboração e interpretação de representações gráficas
§ Conseguir debater as implicações das ciências na sociedade
§ Planear investigações, prever resultados, executar actividades práticas, avaliando
resultados e elaborando os respectivos relatórios
§ Interpretar correctamente dados
§ Uso correcto da linguagem científica
§ Expor ideias, defendê-las e argumentar.
§ Analisar, sintetizar e produzir textos científicos
§ Questionar resultados e reflectir criticamente sobre o trabalho efectuado

Competências Essenciais do Ensino Básico (CFQ)

Terra no Espaço
§ Conhecer a organização do Universo.
§ Localizar o planeta Terra no Universo.
§ Compreender fenómenos relacionados com os movimentos da Terra e a sua influência na
vida da Terra.
Terra em Transformação
§ Aquisição de conhecimentos relacionados com os constituintes da Terra e os fenómenos
que nela ocorrem.

Critérios de Avaliação
Fichas de Avaliação 80 %
Trabalhos individuais/grupo 8 %
T.P.C. e caderno diário 7%
Atitudes 5%
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PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS - 7º ANO –2010/2011-1º Período

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Conteúdos Competências Específicas

§ Universo
§ O que existe •Compreender globalmente a constituição e caracterização do
no Universo sistema solar
•Compreender a posição que a Terra ocupa o Universo
•Compreender que o conhecimento do Universo se deve a
sucessivas teorias, muitas vezes contraditórias e polémicas
•Conhecer os diferentes astros que existem no Universo

§ Sistema Solar • Conhecer a constituição do sistema solar

§ Astros do •Reconhecer algumas características dos planetas
sistema Solar •Conhecer os astros que fazem parte do sistema solar
•Comparar as características da Terra com os restantes planetas do
sistema solar, que possibilitam que haja vida
•Reconhecer a importância da evolução científica e tecnológica no
avanço do conhecimento do sistema solar e do próprio Universo

§ Distâncias no
•Compreender e aplicar as diferentes ordens de grandeza de
Universo
distâncias no Universo

§ Planeta Terra
• Reconhecer fenómenos que ocorrem na Terra e que resultam da
§ Terra e
interacção no sistema Sol, Terra e Lua
Sistema Solar
•Compreender que os planetas descrevem trajectórias elípticas à
volta do sol e a diferentes velocidades
•Compreender porque motivo os planetas giram em torno do sol e a
Lua em torno da Terra e não caem
•Compreender o fenómeno das marés

§ Forças e •Compreender a diferença entre massa e peso

Movimentos •Compreender o significado de grandezas vectoriais
•Compreender o conceito de força gravitacional
Associar o conceito de movimento aos planetas

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"A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf.
P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)."
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PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO- QUÍMICAS - 7º ANO–2010/11- 2º Período

Conteúdos Competências Específicas

§ Materiais
§ Constituição •Reconhecer a diversidade de materiais, seres vivos e fenómenos existentes
do mundo na Terra essenciais à vida
material •Reconhecer a existência de unidades estruturais comuns, apesar da
diversidade de características e propriedades no mundo material
•Classificar os diferentes tipos de materiais como naturais ou
manufacturados
•Sensibilizar os alunos para a importância da reciclagem

§ Substâncias e •Distinguir substâncias de misturas de substâncias

misturas de • Distinguir misturas homogéneas de misturas heterogéneas
substâncias

§ Separação de
•Conhecer processos de separação de misturas
componentes de
•Saber aplicar e realizar as diferentes técnicas de separação
misturas
•Compreender a importância das técnicas de separação

§ Concentração
•Compreender o conceito de concentração
de soluções
•Distinguir soluto do solvente
•Calcular concentrações de soluções
•Comparar concentrações de soluções

•Identificar as propriedades físicas que podem identificar uma substância

§ Propriedades
• Compreender o conceito de massa volúmica
Físicas dos
•Calcular a massa volúmica de diferentes materiais
materiais
•Conhecer os diferentes estados físicos da matéria
•Compreender o conceito de temperatura de fusão e de ebulição
•Analisar gráficos e tabelas sobre as mudanças de estado físico
•Compreender que as propriedades físicas permitem distinguir substâncias
 Conteúdos Competências Específicas

puras de substâncias impuras

•Compreender o conceito de puro em química

§ Propriedades •Conhecer ensaios químicos que permitem reconhecer a presença de

Químicas dos substâncias

materiais •Cuidados a ter no manuseamento dos produtos químicos

•Interpretação dos rótulos dos produtos químicos

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"A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf.
P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)."
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PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO- QUÍMICAS - 7º ANO –2010/11 - 3º Período

Conteúdos Competências Específicas

§ Transformações •Distinguir transformações químicas de transformações físicas

químicas e •Identificar diferentes tipos de transformações na Natureza
transformações •Compreender o comportamento da água e a sua importância para a vida
físicas •Identificar diferentes transformações químicas
•Compreender a importância das transformações químicas

§ Energia •Compreender de que formas se manifesta a energia

§ Fontes e
•Conhecer diferentes tipos de energia
Formas de
•Conhecer diferentes fontes de energia
Energia
•Formas de utilizar a energia
•Distinguir energias renováveis de energias não renováveis
•Conhecer as vantagens e desvantagens das energias renováveis e não
renováveis.
•Compreender a problemática da utilização de combustíveis fósseis.

§ Transferências
•Compreender como se transfere a energia entre sistemas
e transformações
•Compreender e distinguir a energia fornecida, da energia útil e dissipada
de energia
•Reconhecer, de uma forma genérica, as transferências e transformações de
energia que ocorrem em centrais produtoras de energia
•Compreender como se transfere energia sob a forma de calor
•Conhecer formas de minimizar as perdas de energia em casa

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"A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf.
P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)."