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LABORATORIO N°

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SEGUNDO GRADO
INDAGANDO SOBRE LA
Lluvia ácida
Competencia: Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia
Capacidades: Problematiza situaciones, genera y registra datos e información, analiza datos o información y Evalúa y Comunica

Lluvia ácida es una de las consecuencias de la contaminación del aire. Cuando cualquier tipo de combustible se quema, diferentes
productos químicos se liberan al aire. El humo de las fábricas, el que proviene de un incendio o el que genera un automóvil, no sólo
contiene partículas de color gris (fácilmente visibles), sino que además poseen una gran cantidad de gases invisibles altamente
perjudiciales para nuestro medio ambiente.
Centrales eléctricas, fábricas, maquinarias y coches "queman” combustibles, por lo tanto, todos son productores de gases
contaminantes. Algunos de estos gases (en especial los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre) reaccionan al contacto con la
humedad del aire y se transforman en ácido sulfúrico, ácido nítrico y ácido clorhídrico. Estos ácidos se depositan en las nubes. La
lluvia que producen estas nubes, que contienen pequeñas partículas de ácido, se conoce con el nombre de "lluvia ácida".
Consecuencias de la Lluvia Ácida: La lluvia ácida tiene una gran cantidad de efectos nocivos en los ecosistemas y sobre los
materiales. Al aumentar la acidez de las aguas de ríos y lagos, produce trastornos importantes en la vida acuática. Algunas especies
de plantas y animales logran adaptarse a las nuevas condiciones para sobrevivir en la acidez del agua, pero otras no.
La piedra caliza está compuesta principalmente de calcita, que es un mineral de carbonato de calcio. El carbonato de calcio
reacciona con la lluvia ácida y se disuelve en solución. Los componentes de piedra caliza también pueden reaccionar con la lluvia
ácida para formar cristales minerales de yeso. Mientras se disuelve la caliza, las rocas se desgastan, llegando a ser enfrentadas con
los bordes redondeados. El proceso de disolución cambiará el aspecto del paisaje, ya que las rocas se desgastan poco a poco a
través del tiempo. La lluvia ácida que se filtra en el subsuelo a través de la penetración del suelo o la pérdida de corriente puede
disolver rocas calizas subterráneas. Cuando el agua ácida se encuentra con la piedra caliza, se infiltra en las grietas de la roca y
comienza a erosionar la roca debajo de la tierra. Con el tiempo, la piedra caliza puede disolverse hasta el punto en que crea pozos
en la superficie de la tierra o cuevas subterráneas.
En general la lluvia ácida produce efectos sobre:
 Toxicidad, genera problemas sobre la salud humana de forma indirecta y a veces directa.
 La acidificación de las aguas de lagos, ríos y mares dificulta el desarrollo de vida acuática en estas aguas, lo que aumenta en gran
medida la mortalidad de peces.
 Afecta directamente a la vegetación, por lo que produce daños importantes en las zonas forestales, y acaba con los
microorganismos fijadores de N.
 Por su carácter corrosivo, corroe las construcciones y las infraestructuras. Puede disolver, por ejemplo, el carbonato de calcio,
CaCO3, y afectar de esta forma a los monumentos y edificaciones construidas con mármol o caliza.

Objetivos:
 Desarrollar capacidades de indagación de las alumnas.
 Identificar los efectos de la lluvia ácida en las plantas.
I. FOCALIZACIÓN:
1. Problema:
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2. Hipótesis:
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II. EXPLORACIÓN:
A continuación comprueba tus hipótesis de trabajo demostrando tus habilidades científicas: Desarrolla la experiencia:
1. Material:
3 vasos de vidrio, 03 tizas. ½ taza de Vinagre ½ taza de zumo de limón y ½ taza de agua. Papel indicador de PH
2. Procedimiento:
1. En cada uno de los vasos señala con cinta adhesiva: zumo de limón; 2. vinagre; 3. Agua corriente. Etiqueta.
2. Toma la acidez con el papel indicador universal de PH e indica según el cambio de color
3. En cada vaso coloca una tiza. Observa y toma el tiempo de lo sucedido.
4. ¿Qué está pasando? Ilustra.
5. ¿Cuál es la causa de la espuma? ¿Qué se está eliminando en la reacción?

6. ¿Qué ácido contiene el zumo de limón y cómo se llama el ácido que contiene el vinagre?

7. ¿Qué pasó con el vaso con agua y tiza?

3. Observación de la Experiencia:

Muestra Observaciones PH
Vaso de zumo
de limón + tiza

Vaso de
vinagre + tiza

Vaso con agua


+ tiza

4. Resultados:
Si el limón y el vinagre representan la lluvia ácida, ¿Qué pasaría si la lluvia ácida ataca las estructuras como
la piedra caliza?
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III. REFLEXIÓN
Contrastamos nuestras hipótesis:
¿Las observaciones confirman o rechazan la hipótesis planteada?
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IV. INFERIMOS CONCLUSIONES:


Escribe tus conclusiones de acuerdo a la experiencia realizada:
1. _________________________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________________________

V. APLICACIÓN:
1. ¿Qué pasa si la lluvia ácida cae en la tierra? ¿Cómo afectaría las plantas, agua?

2. ¿Qué agentes son los culpables de la lluvia ácida?

3. ¿Qué medidas de prevención darías para evitar la lluvia ácida en tu comunidad?