Modulo de Ingles 8

MODULO DE INGLES
GRADO 8
1
CONTENIDO
CORTE 01
1. Repaso al presente simple.
2. Vocabulario de lugares , la familia, profesiones
3. Tabla de verbos en ingles.
4. El presente simple y las preposiciones
CORTE 02
1. Pasado simple y continuo
2. Redacción y traducción de textos.
3. El adverbio. (Adverbio de tiempo, lugar, frecuencia y modo).
2
1. Repaso al presente simple.
UNIT ONE
GUIDE 1
LO QUE DEBO SABER
DESARROLLO:
Este es un nivel avanzado en cuanto a conocimientos, en las actividades planteadas se

deben utilizar la mayoría de temas y ayudas gramaticales aprendidas.
El repaso de lo que debemos saber lo vamos a desarrollar en forma de cuestionario en
compañía del docente para despejar dudas e inquietudes.
ESCRIBA LOS PRONOMBRES PERSONALES
YO TU
EL ELLA
ESTO NOSOTROS
USTEDES ELLO
Actividad 01: Escriba ejemplos utilizando el presente simple
Ella esta en casa hoy she is at home today
Êl estudia en Cali He studys in Cali
Ellos pueden jugar They can play

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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3
VERBO TO BE
TO BE PRESENTE: PRESENT VERB TO BE (PASAR A INGLES

TO BE SER ESTAR
I am YO SOY YO ESTOY
TU ERES TU ESTAS
EL ES EL ESTA
ELLA ES ELLA ESTA
ESTO ES ESTO ESTA
NOSOTROS SOMOS NOSOTROS ESTAMOS
USTEDES SON USTEDES ESTAN
ELLOS SON ELLOS ESTAN
Actividad 02: Realizar segun el ejemplo

He`s doctor in the hospital.
is He doctor in the hospital
No, He isn´t doctor in the hospital
No, He isn´t
Yes, He is doctor in the hospital
Yes, He is
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4
Actividad 02: realizar la traducción del texto y contestar las preguntas que le genere el
texto:
BOB IN LONDON
Bob lives in a small flat in London. In the mornings, he wakes up and has a shower.
Then he makes breakfast. He usually has a typical English breakfast with eggs and
bacon. After that, he goes to work.
He works in an office in the center of London. He sits in front of the computer all day and
writes emails. He doesn’t like his job very much, but he likes earning money. At
12 o’clock he goes to lunch and has a sandwich. After lunch, he comes back to work and
writes more emails. At 5 o’clock he leaves work.
He sometimes sees his girlfriend in the evenings. She lives on the opposite side of
London, so he takes the Underground.
On weekends, he doesn’t have to work. He usually goes out for a few beers with his
friends on Friday night. On Saturday he goes shopping. On Sunday he goes to his
grandmother’s house for tea. On Monday he gets up early and goes back to work.
Answer question:
Where does Bob live?____________________________________________
How is the breakfast for Bob?_______________________________________
Where does Bob work?____________________________________________
What does Bob like?_______________________________________________
When does Bob work?____________________________________________
5
2.Vocabulario de lugares, la familia, profesiones
Actividad 01: Buscar en el diccionario las Profesiones , lugares y adjetivos y copiar en
cada cuadro. Estudiar para evaluar.
PROFESIONES
ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES

Salesman Celador
LUGARES

Almacén Store
6
ADJETIVOS

Alto Tall
DAYS OF THE WEEK
domingo Monday martes

Wednesday jueves viernes
Sábado
MONTHS OF THE YEAR
Enero February febrero March marzo

April May Junio
July Julio August September
October November Diciembre
PARTS OF THE DAY
the morning Midnight

the afternoon Noon
the night Midday
Sunrise Sunset
This morning This afternoon
This evening Today
Date Holiday
7
3.Tabla de verbos en ingles.
Actividad 01: Buscar en el diccionario 50 verbos y escribir en su modulo ( aprenderlos de
memoria se evalúa ) .

Ser / estar To be Poder Can
8
Actividad 02: tomar 30 verbos de los que copio en su modulo y realizar oraciones( según
el ejemplo se evalúa):
ESPAÑOL INGLES
Pedro està en Medellin Pitter is in Medellin
Bety puede estudiar Betty can study
9
REPASO TIPO ICFES
1. Marque cual de las siguientes oraciones está en Pasado Simple:

a. She read the book.
b. She was swimming yesterday at this time.
c. They are not working right now.
d. I have been a teacher during fifteen years.
2. Seleccione cual de las siguientes oraciones utiliza de manera Incorrecta

el artículo indefinido “a/an”:
a. I found an apple yesterday.
b. This is a table.
c. He wants to buy an umbrella.
d. That is an chair.
3. Marque la opción que muestra un uso correcto del Futuro Simple:

a. She is will wash the dishes.
b. I am not going do the homework.
c. She will go to school tomorrow.
d. We need will that to do the duties.
4. De acuerdo con la siguiente imagen, una de las

siguientes frases es verdadera:
a. There is one triangle.
b. There are five cubes.
c. There are nine figures.
d. There is one cone.
5. ¿Cuántos triángulos hay en la imagen?:

a. There is one triangle.
b. There are sixteen triangles.
10
c. There are twenty-four triangles.
d. There are seventeen triangles.
De acuerdo con el siguiente párrafo responda las preguntas 6 a la 8.
Michael is one of the most brilliant students in the school. He says he

will be president of a big company in the future. Their parents and
teachers believe that he will have the possibility if he keeps working
hard. Michael says that he will do his best in order to take advantage
of every opportunity.
6. De acuerdo con el anterior párrafo, se puede afirmar que:

a. Michael is president in a big company.
b. Michael’s parents are teachers.
c. Teachers work hard.
d. Michael wants to be president of a big company.
7. La mejor traducción para la frase en negrilla es:

a. “Él hace lo mejor que puede”
b. “Él hará su mejor esfuerzo”
c. “Él será el mejor”
d. “Él hace el mejor esfuerzo que puede”
8. Michael es:
a. The best student.
b. One of the best students.
c. The president of a big company.
d. The favorite student for the teachers.
9. De acuerdo a la imagen es válido afirmar que:

a. The dog is hungry.
b. There are six presents around the tree.
c. The dog wants to play with a ball.
d. The dog in down the tree.
11
4.EL PRESENTE SIMPLE Y LAS PREPOSICIONES
DE LUGAR
Son palabras que relacionan a una persona, animal o cosa con otra persona, animal o
cosa. Es decir nos indica, por ejemplo, por dónde está andando una persona o cuando
ocurre una acción.
En ingles cuando detrás de una preposición va un verbo, éste debe estar en gerundio (
es decir , en forma ing).
La proposición ` OF` indica posesión.
 Preposiciones de Lugar o de posición
Nota: La preposición of significa de y se usa de la siguiente valores:
Ejemplo:
A ring of gold ( un anillo de oro)
A cup of tea ( una taza de tè)
 Realizar: pasar a ingles:
Las patas de la mesa ____________________________________
El tejado de la casa ____________________________________
Una caja de cerilla ____________________________________
Un vaso de agua ____________________________________
Una casa hecha de piedra ____________________________________
Un carro de pasta ____________________________________
12
Para indicar posesión en persona o animal la forma posesiva :
Ejemplo:
Este es el Carro de mi padre This is my fatrher`s car
El tiempo que hará mañana Tomorrow`s weather
El colegio de Mary _____________________________
Los libros de los niños _____________________________
Esto es de Tomas _____________________________
1. PREPOSICIONES DE LUGAR O DE POSICIÓN
Las preposiciones de LUGAR indican donde se encuentra una persona, animal o

cosa .
LAS PREPOSICIONES DE LUGAR. Prepositions of place or location

Sirven para designar posiciones de relación con una superficie y con un espacio
delimitado por medio de fronteras: bordes, costados, etc. (Las preposiciones ) Inside y
outside solo se utilizan en relación con un espacio completamente cerrado.
Las mas usuales son:
Inside: arriba, sobre ( superioridad físico o moral )

Along: a lo largo de
Among: entre ( mas de dos cosas)
At: en ( lugar concreto, proximidad)
At the bottom: al extremo, en el fondo, en la parte mas baja
At the top: en la cima
Behind: detrás de ( a la espalda de otra)
Below: debajo de, abajo, por debajo
Beneath: bajo, debajo de , por debajo de
Beside: Junto a. al lado de
Between: entre ( dos cosas)
Beyond: mas allá de
Down: abajo, bajo
In: en, dentro de ( país, ciudad, calle, una habitación, edificio, jardín, caja etc.)
In front of: delante de ( otra pero no cara a cara), en frente de
Inside. Dentro de
Near: ( close to): cerca de ( próximas a otra, no exactamente al lado)
Next to : Cerca de, junto a
On: en, encima de, sobre otras ( contacto con ellas)
On top Of: encima de
Opposite: frente a, enfrente de (otra), opuesto.
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Outside: afuera ( en el exterior)
Over: sobre, por encima de, mas allá de.
Past: mas allá de (beyond) , por delante de ( in front of )
Round: alrededor de, cerca de
Through: Atravez de, por, por medio de.
Under: debajo de, bajo ( otra)
Underneath : por debajo de
Up: subido a, en lo alto de , arriba.
Upon: sobre, encima de
Within: dentro de, al alcance de.
El significado fundamental de On es `` en contacto con (una superficie) `ÒFF indica una
``falta de contacto``; por esta razón las preposiciones ON y OFF se utilizan en los
interruptores eléctricos, para indicar, ``prendido`` y `àpagado``
PREPOSICIONES DE DIRECCIÓN (Prepositions of direction
Sirven para designar movimientos en relación con una superficie y con un espacio
delimitado por medio de fronteras: bordes, costados, etc. Es decir indican el lugar a donde
va una persona animal o cosa o lugar de donde viene.
Las más comunes son:
About: alrededor de, sobre, cerca de.

Across: atravez de, (una superficie, de un lado a otro de ella: plaza, mar, lago, calle …)
Against: contra
Along: a lo largo de, por
As far as: hasta
By: en, por medio de, por ( medio de transporte), de, junto a , cerca de
For: por, para (finalidad, duración de tiempo o espacio). Generalmente acompañada al
verbo leave (irse, salir) Ej. I am leave for Cali= salgo para Cali.
From: de, desde (punto de partida), dirección, origen, procedencia.
Into: en, dentrode (entra en un lugar cerrado rodeado de paredes), adentro.
Off: Fuera de (abandona su posición, se baja de un medio de transporte: trenes,
autobusaviones, carros); apagado (luces, tv, radio etc.)
Out of: Fuera de (salen del lugar cerrado), por fuera de.
Over: Sobre, por encima de (otra sin contacto), al otro lado de.
Round/around: atravez de (atraviesa algo: una ventana, bosque, prado, ciudad, túnel,
etc.)
To: a, para (movimiento hacia o hasta un lugar determinado), por, hacia.
Towards: hacia.
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 At: en
Se utiliza para lugares concretos:
En la escuela at school
En casa _____________________
En la oficina ______________________
En el carro ______________________
 In: dentro de, en
Se utiliza para indicar que una persona, animal o cosa se encuentra dentro de algo:
Pedro esta en la habitación Pitter is in the bedroom
El gato esta en la caja The cat is in the box
María esta en la cocina __________________________
Vivo en España __________________________
Trabajo en la cafetería __________________________
Estoy en la casa hoy __________________________
Trabaja en España __________________________
Juega en la cancha __________________________
 On: sobre, encima de, en
Se usan para indicar que una persona, animal o cosa esta sobre otra o en contacto con
ella.
El libro esta sobre la mesa __ the book on the table
El cuadro està sobre la pared the picture is on the wall
El lápiz está sobre la silla __________________________
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EL perro está sobre la cama __________________________
Hay una araña sobre el techo __________________________
El gato sobre sobré la mesa __________________________
Martha esta sobre el coche __________________________
La manzana está sobre el plato __________________________
 Over: sobre, por encima de
Los gatos están encima del tronco the cats in on the log
se usa para decir que una cosa esta mas alta que otra:
El Puente esta sobre rio the bridge is over the river
Hay una manzana en la cama ________________________
Lleva un saco encima de la camisa _________________________
El árbol esta sobre la casa _________________________
 Under : debajo de
Se usa para indicar que una persona, animal o cosa esta por debajo de otra:
El gato esta debajo de la mesa ___ the cat is under the table
El perro esta de debajo de la mesa _____________________________
El balón esta debajo de los libros _____________________________
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La vaca esta debajo de los arboles _____________________________
Nosotros estamos debajo del techo _____________________________
 Near: cerca de
 Next to : junto a, al lado de
Mira la imagen y escriba cerca de que esta una cosa con otra( pintar )
The cow is near the treet ( la vaca cerca al

árbol).
 In front of : delante de. Se utiliza para indicar que una persona animal o cosa
esta enfrente de una persona, animal o cosa.
Betty está enfrente de la casa Betty is in front to the house
El carro está enfrente del edificio _______________________________
El libro está enfrente del niño _______________________________
El banco esta enfrente del Colegio _______________________________
El televisor esta en frente del equipo _______________________________
 Behind: detrás de
Se usa para indicar que una persona, animal o cosa esta detrás de otra:
El gato esta detrás del sofá the cat is behind the couch
La niña esta detras de la caja ________________________________
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Pedro esta detrás del mostrador ________________________________
Ellos están detrás de la casa ________________________________
Camilo esta detrás de la profesora ________________________________
 Outside: fuera de
Se usa para indicar que una persona, animal o cosa esta situada fuera de otra:
El canario esta fuera de la jaula the canary is outside the cage
El gato esta fuera de la caja ____________________________________
La vaca esta fuera de la cerca ____________________________________
El ratón esta fuera de la trampa ____________________________________
Johan esta fuera de la cama ____________________________________
 Between: entre ( dos cosas)
Peter està entre Tom y Bob Peter is between Tom and Bob
El carro esta entre tu y yo ___________________________________
La silla esta entre la mesa y el TV. ___________________________________
Los libros están entre los lápices y el
Borrador ___________________________________
B.PREPOSICIONES DE TIEMPO ( prepositions of time)

Indican en que momento ocurre una acción. Las mas comunes son:
After: después de ( posterioridad)

At: a las (horas y partes del día)
Before: antes de (anterioridad)
By: por, cerca de, a.
During: durante, en el transcurso de.
For: Durante (tiempo que dura la acción)
From: de, desde
From …to: desde…a ( una acción comienza en un momento determinado y termina en
otro).
In: en (meses, estaciones,mañana,tarde y noche: evening)
On: el, en , los (días)
Past: después de
Sincé: desde (comienzo de una acción determinada)
Through: hasta el fin de, por, de principio a fin de.
Till/until:hasta ( una acción que dura hasta un momento determinado)
To: a , para, hasta
18
PREPOSITIONS PRACTICE
DESARROLLO: Las preposiciones son importantes para enriquecer los textos, para ser
específicos en el momento de indicar o describir, en esta guía las preposiciones mas
importantes.
ACTIVIDAD 1
Observe the map and choose the correct preposition.
1. The music store is ________________Santos Dumont Street and Rosa e Silva Avenue.
2. The hospital is ______________ the pet shop.
3. The toy store is _______________ the music store and the restaurant.
4. The supermarket is ____________ the restaurant.
5. The fast food restaurant is _____________ Amélia Street.
6. The bookstore is ______________ the supermarket.
7. The bank is on Santos Dumont Street _____________ the flower shop.
8. The school is ______________ Amélia Street and Rosa e Silva Avanue.
19
9. The pet shop is _____________ Amélia Street.
10. The flower shop is ___________ Santos Dumont Street.
ACTIVIDAD 2:
Dibuje un plano de su barrio o sector, ubique diferentes lugares y ubíquelos utilizando las
preposiciones. Esta actividad debe ser desarrollada en el cuaderno
ACTIVIDAD 3:
Mediante dibujos represente las preposiciones indicadas
On Between Inside Down:
Beside In in front upon
ACTIVIDAD 4:
Escriba oraciones con cada preposición representada.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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Actividad 02: inventar 4 ejemplos con cada una de las preposiciones:
ESPAÑOL INGLES
________________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
________________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
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________________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
21
2 CORTE
1. Pasado simple y continuo
 PASADO SIMPLE
DESARROLLO:
Lo utilizamos para hablar acciones que han ocurrido en el pasado, generalmente van
acompañadas de adverbios de tiempo para fortalecerla oración. ( yesterday, last week )
adverbios que conocemos como herramientas de pasado.
En el pasado simple debemos tener en cuenta que en Ingles manejamos dos tipos de
verbos:
Verbos irregulares: estos verbos los encontramos en una lista predeterminada, consta de
153 verbos. Para formar el pasado simple utilizamos los verbos de la segunda columna
correspondiente al pasado o pretérito.
Los verbos regulares son los mas comunes, a estos verbos le agregamos ed para formar
su pasado, debemos tener en cuenta:
Cuando el verbo termina en e le agregamos solo la d
WORK WORKED
Cuando termina en y después de consonante (letra) la cambiamos por i y le agregamos
ed
STUDY STUDIED
Para escribir oraciones pasado simple utilizamos las mismas estructuras del presente
simple, el auxiliar de pasado es did para todos los pronombres.
AFIRMACION:
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO
Con verbos regulares
I played in the park yesterday
You played in the park yesterday
He played in the park yesterday day
She played in the park yesterday
It played in the park yesterday
22
We played in the park yesterday
They played in the park yesterday
Con verbos irregulares
I went to the school last week
You went to the school last week
He went to the school last week
She went to the school last week
It went to the school last week
We went to the school last week
They went to the school last week
ACTIVIDAD 1
Escriba 10 oraciones en pasado simple, use todos los pronombres personales

aprendidos, 5 verbos regulares y 5 irregulares utilice las herramientas de pasado que se
indican a continuación en todas las oraciones.
HERRAMIENTAS PARA HABLAR DEL PASADO

Yesterday
Last year
last month
last week
Last weekend
on weekend
# years ago
# months ago
# weeks ago
# days ago
# hours ago
# minutes ago
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
23
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Para escribir preguntas utilizamos los verbos auxiliar did, cuando escribimos el auxiliar
de pasado, el verbo lo escribimos en presente
PREGUNTA:
AUXILIAR + SUJETO + VERBO +COMPLEMENTO?
Con verbos regulares
Did I play in the f park yesterday?
Did You play in the park yesterday?
Did He play in the park yesterday?
Did She play in the park yesterday?
Did It play in the park yesterday?
Did We play in the park yesterday?
Did They play in the park yesterday?
Con verbos irregulares
Did I go to the school last week?
Did You go to the school last week?
Did He go to the school last week?
Did She go to the school last week?
Did It go to the school last week?
Did We go to the school last week?
Did They go to the school last week?
ACTIVIDAD 2:
Las oraciones de la actividad 1 páselas a pregunta. Escriba la oración y luego la pregunta:
They played in the park yesterday

Did they play in the parkyesterday?

24
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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RESPUESTA NEGATIVA LARGA:
Para la negación unimos el auxiliar did con not didn´t
NO, SUJETO + AUXILIAR + NOT + VERBO + COMPLEMENTO
Did I play in the park yesterday?

No, you didn´t play in the park yesterday

No, I didn´t play in the park yesterday

No, He didn´t play in the park yesterday
Did She play in the f park yesterday?

No, She didn´t play in the park yesterday

No, It didn´t play in the park yesterday
25
No, We didn´t play in the park yesterday

No, They didn´t play in the park yesterday
RESPUESTA NEGATIVA CORTA
NO, SUJETO + AUXILIAR + NOT
No, I did not
No, You did not
No, He did not
No, She did not
No, It did not
No, We did not
No, They did not
ACTIVIDAD 3
A las oraciones de la actividad 1 y 2 responda en forma negativa, siguiendo las

estructuras aprendidas asi:
They worked in the factory yesterday

Did they work in the factory?
No, They didn´t work in the factory yesterday.
No, They did not

No, You didn´t go to the school last week.
No, You did not
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
26
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
RESPUESTA AFIRMATIVA LARGA
YES, SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO
Did I play in the park yesterday?

Yes, You played in the park yesterday

Yes, I played in the park yesterday

Yes, He played in the park yesterday
Does She play in the park yesterday?

Yes, She played in the park yesterday

Yes, It played in the park yesterday

Yes, We played in the park yesterday

Yes, They played in the park yesterday
RESPUESTA AFIRMATIVA CORTA
YES, SUJETO + AUXILIAR
Yes, I did
Yes, You did
Yes, He did
Yes, She did
Yes, It did
Yes, We did
Yes, They did
27
ACTIVIDAD 4
A las oraciones de la actividad 1, 2 y 3 responda en forma afirmativa siguiendo las

estructuras anteriores, utilice todos los pronombres
They worked in the factory yesterday

Did they work in the factory?
No, They didn´t work in the factory yesterday.
No, They did not.
Yes, They worked in the factory yesterday.
Yes, They did

No, You didn´t go to the school last week.
No, You did not.
Yes, You went to the school last week.
Yes, you did.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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28
UNIT THREE
GUIDE 1
VOCABULARY
DESARROLLO:
Escriba verbos en presente y pasado, memorizar, escriba oraciones en su cuaderno
ESPAÑOL PRESENTE PRESENTE PASADO

3ª PERSONA
29
GUIDE 3
TRANSLATE
DESARROLLO:
Es importante identificar verbos y formas gramaticales en ingles, pero también es

importante traducir con coherencia, traduzca el siguiente párrafo, identifique vocabulario y
formas gramaticales, escriba preguntas para ampliar la historia.
Cinderella lived in a small village in the north of England. She has two sisters: they were
very ugly. She got up every morning at six o`clock, then she made breakfast for her
sisters, and afterwards she cleaned the house. She worked all day. Her two ugly sisters
were very lazy; they never did any work because Cinderella did everything. Cinderella was
very un happy.
One day, the postman came to the house. He gave Cinderella’s sister an envelope, in the
envelope there were three invitations to a party at the Prince`s house. She said to her
sisters. ``Fantastic! There is a party at the Prince`s house. I can wear my new red dress
and Esmeralda can wear her new blue dress, but Cinderella can`t go because her dress is
old and dirty and she hasn`t got any shoes ``
On Saturday at 8 o`clock, the ugly sisters went to the party. Cinderella sat in the kitchen.
She was very sad. There was a ring at the door. Cinderella opened the door. There was a
ring at the door. The was a woman. She said, `` Hello! I am your fairy Godmother. Why are
you sad? `` Cinderella said, `` I want to go to the party but I haven`t got any beautiful
clothes. `` The fairy Godmother said, `` No problem, here is a new dress and some glass
shoes. There is a golden bicycle in the street. Now you can go to the party, but you must
return before 12 o`clock.`` Cinderella said, `` Thank you.`` She put on the glass shoes and
the red dress. She looked very pretty. Then she went to the party by bicycle.
The party was very good. At first, Cinderella to dance was very shy but after an hour, the
prince asked Cinderella to dance. They danced for a long time. The prince said, to
Cinderella, `` I like your dress and you are very pretty. `` Cinderella was very happy. She
forgot what time it was. Suddenly the clock rang. Cinderella said, `` Oh no! Must go. It is
12 o`clock.`` She ran home, at the door of the prince`s house she lost her shoe.
The next day, the prince was very sad because he was in love with Cinderella but he
didn`t know where she lived. He went to all the houses in the village and said. `` Do you
know whose shoe this is? `` Finally, he went to Cinderella`s house,. Cinderella opened the
door. The prince said, `` I love you. Do you want to marry me? `` Cinderella said, yes. ``
The wedding was the week after. Cinderella and the Prince were never unhappy again.
30
PRACTICE:
lea el texto y analice nuevo vocabulario, escriba los verbos, defina si son verbos regulares
o irregulares, escriba los pronombres, adjetivos y adverbios con su significado en el
siguiente cuadro
VERBOS ADJETIVOS ADVERBIOS PRONOMBRES VOCABULARIO
31
2. El pasado progresivo
Se traduce a las acciones que estuvieron ocurriendo en un pasado en forma progresiva.
Digase en español( estuve trabajando todo el día). El pasado progresivo se conjuga con el
pasado del verbo tobe ( was / were) y el verbo acompañado de ING ( working _ trabajando )
Ejemplo:
 She estuvo trabajando en el Almacen Marandua ( español)
She was working in the Store Marandua
Was she working in the Store Marandua?
Yes, she was working in the Store Marandua
No, She was working in the Store Marandua
Where was she working? In the store Marandua
Actividad 01: realizar segun el ejemplo anterior
 We were walking in the street
 Marcos was repairing a car in the Garage and Jenny played for its
 They were playing in the stadium too I wasn´t
 You were visiting in the cafeteria today
32
 They were visiting the Angeles City
 He was preparing his lesson well too she was
 I was arriving at home very later
 She was playing soccer whit your brothers.
TRABAJO DE CASA
Activity 1.Conteste a la pregunta.
What were you doing? __________________________________

Where were you studying? _________________________________
When was he swimming ? ___________________________________
When were you running ? ___________________________________
Where were you working ? ___________________________________
Activity 2. Haga la pregunta de acuerdo a lo afirmado.
He was arriving at ten oćlock What time was he arriving ?

The soldier was coming at home last week ( when) ____________________________
The thickest were costing three dollars ( how many) _______________________________
He was paying for the car by check ?( how) _____________________________
He was putting the mail on Mr Smith´s desk? Where ______________________________
33
4. ANALIZAR LA PREPOSICION Y CONTESTAR SOBRE LA PARTE SUBRAYADA
Recuerde debe utilizar las palabras
What= que Where) donde
When = cuando How= Como
Ejemplo:
She was studying in the school
Where was he studying? She was studying in the school
We were writing the lesson excellent
How were we writing ? We were writing the lesson excellent
I was studying very hard last night ________________________________________
They were drivelling to Philadelphia yesterday_______________________________
It was raining the past night _______________________________________________
Mary was playing the piano at home ________________________________________
Helen was jumping in the bed _____________________________________________
You were taking the bus here ______________________________________________
The baby was sleeping soundly ____________________________________________
34
Actividad 3. Pasar el siguiente texto a ingles y generar 5 preguntas del mismo.
Ellos estuvieron caminando toda la mañana con sus amigos, luego estuvieron
bailando en la noche y estuvieron hablando por mucho rato. Mi Padre estuvo
llamándolos todo el tiempo, pero ellos no estuvieron prestos a contestar por que
estuvieron haciendo otras cosas muy importantes allí.
Traduccion:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Preguntas:
_________________________________?
_________________________________?
_________________________________?
_________________________________?
_________________________________?
3.REDACCIÓN Y TRADUCCIÓN DE TEXTOS.
Actividad 04: Pasar a español y contestar las preguntas
TELEVISION
Activity 1. ACT OUT THIS DIALOGUE
Bill Carter’s favorite past time in the evening is watching television. His wife Doris
and his son Paul usually join him, but they don’t always a green in the program.
35
Bill: Honey, what’s on T.V. tonight?
Doris: I don’t now. Les´t take a look at the T.V. Guide: What time is it, darling?
Bill: Five to seven.
Doris Well, on channel 7 they’re showing ? Mission Impossible?
Paul: I want to watch that!
Bill: I don’t like it.
Doris: They’re showing ¨Sport Look¨
Bill: Oh! It’s about yesterday’s soccer game.
Doris: Good heavens! Soccer again! On achannel 11 there´s a good program.

´Fantasy Island´.
Paul: that´s also a good series.
Bill: Well, two against one you win.…
1. Conteste a las preguntas referentes al dialogo .
Do the Carter’s like the same programs?_______________________________
Where a can they find information about T.V. programs?___________________
________________________________________________________________
What program are they showing?_____________________________________
________________________________________________________________
Does Bill usually watch programs about soccer?__________________________
________________________________________________________________
What program do they finally choose?_________________________________
________________________________________________________________
Do you like to watch T.V.?____________________________________________
36
How may T.V. channels are there in your country?__________________________
__________________________________________________________________
What are your favourite programs?_____________________________________
What do you usually prefer to watch: Sport program or movie?_______________
__________________________________________________________________
Actividad 02: mira los ejemplos y realice dos imágenes que

representen un aviso publicitario en ingles.
Actividad 02: buscar en su diccionario el pasado y participio pasado del verbo y realizar
oraciones en presente perfecto y pasado perfecto.
ACTIVIDAD O2: Pasar a ingles las preposiciones
 Si, usted ha trabajado todo el día en su empres y Camila no lo ha hecho. Quien ha

obtenido mejor
pago?___________________________________________________________
____________
_____________________________________________________________________
____________
 Si, todos los estudiantes del Cervantes han estudiado para la evaluación y algunos no
han venido ha estudiar . quienes han obtenido los mejores resultados
?__________________________________
_____________________________________________________________________
_____________
37
 Si, ella ha caminado por la mañana para ir al trabajo y en la tarde ha realizado las
actividades del colegio. Por que ella ha caminado
?_________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________
Actividad 03: buscar en su diccionario el pasado y participio pasado del verbo y realizar
oraciones en presente perfecto y pasado perfecto.
Actividad 04: preguntas tipo icfes.
INTERPRETACION GRAFICA
Actividad 01: Los siguientes son graficas las cuales usted debe interpretar y seleccionar la
respuesta correcta
01. Vincent is at a clothing store trying a suit on because he is going to a wedding tonight.
According to the picture, if Vincent wants to go to the wedding, he

A. can not wear his new suit.
B. should buy a larger size.
C. must not eat too much candy.
D. has to go on a diet.
38
02. The electrician cannot reach the ceiling. So, he says:
A. I wish I had a longer ladder.

B. If I had stairs, this would be easier.
C. I wish I had a light bulb.
D. If I had an elevator, I could do a good job.
03. Inventar 2 ejemplos de interpretación grafica según el ejemplo anterior
39
TEXTOS INCOMPLETOS
El enunciado de estas preguntas es un texto con espacios en blanco. Los cuales selecciona la
respuesta correcta de las opciones que se le dan.
En 1992 Marked the, 500 th. ____________ of Christopher Columbus discovery of the New
World . Many peoples do not know that other explores came to North America before
Columbus . However , these _______to report his discoveries he opened the North and South
American continents.
1. A. Centenary 2. A. Following
2. Anniversary B. Earlier
3. Celebration C. Previously
4. Birthday D. Later
( inventar 3 preguntas con sus respuestas tipo icfes del texto anterior
3._________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
40
4.EL ADVERBIO. (ADVERBIO DE TIEMPO, LUGAR, FRECUENCIA
Y MODO).
A. LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA
Son usados para realizar acciones en forma frecuente. Digase en español (

siempre,algunas veces, nunca, generalmente etc)
Actividad 01: Relaciones los adverbios de frecuencia
 Always nunca
 Never a menudo
 Usually a veces
 Seldom también
 Also siempre
 Generally usualmente
 Often raras veces
Colocar el adverbio de frecuencia donde corresponde:
_ She __________ work in the morning
_ We play _____________ soccer in the park
_ Jonny _______________ take the taxi here
_She ______________ walk in the morning
_ Pedro red __________ the lesson in the book.
Actividad 02: Pase a ingles las oraciones.
41
Ella siempre estudia en la mañana ________________________________________
Ellos nunca van al colegio _______________________________________________
Camilo generalmente va al medico ________________________________________
El raravez toma el taxi allí _______________________________________________
El también trabaja en la tarde _____________________________________________
Nosotros nunca tomamos café ____________________________________________
Pedro usualmente escribe bien en el libro ___________________________________
Esudia usted alli siempre? ______________________________________________?
Nunca trabaja ? _____________________________________________________?
B. . ADVERBIOS DE MODO
Recuerde que para transformar un adjetivo a adverbio hay que agregar la particulo ( ly )
al adjetivo.
Ejemplo:
Adjetivo Adverbio
Quick = rapido Quickly = rapidísimo
Slow= lento slowly: lentamente
Easy= facil easily: facilmente
Happy = feliz happily: felizmente
Gentle= Suave gently : gentilmente
Clear= claro clearly: claramente
42
Actividad 01: Buscar en el diccionario 20adjetivos y pasarlos a adverbios de modo
Adjetivo Adverbio
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
_____________________ ___________________________
43
Actividad 02:colocar el adverbio de modo que corresponde:
she is ______________ in the house
Camilo_______________ dance in the patty
They___________ study today
The store is ______________ today
Martha _______________ come bad your house
Jose trabaja _________________________
C. . ADVERBIO DE TIEMPO
Como su nombre lo indica traduce tiempo en una acción. Los adverbios mas usados son:
Today : hoy
Yesterday : ayer
Tomorrow: mañana
Now: ahora
Son : pronto
Lately: últimamente
Ago : hace
Late: tarde,con retraso
Early: temprano
Actividad 01: Desarrolle la actividad según el ejemplo: ( colocar el adverbio que

corresponda)
Mary work every day in the store ( Mery trabaja todos los dias en el almacen )
_ She study in the factory _________________________________
_ Ignacio fly to Miami ____________________________________
_ All visit to my mother ____________________________________
44
_ They take the taxi ______________________________________
_ _________ _____________ they are in the University
Actividad 02: Pasar a ingles las oraciones:
Ellos estudian hoy en el colegio __________________________________________
Betty todos los días camina en el parque con Jenny _________________________
Ella en la tarde hace el trabajo en casa _____________________________________
Nosotros el próximo año visitamos a la familia ______________________________
Pedro en la mañana compra el carro _______________________________________
Actividad 03: Realizar la pregunta a la afirmación Utilizando los adverbios de frecuencia (

always, never, seldom, often, usually, generally ). ( utilizar do /does)
we always study in the night __________________________________________?
She never visit my family _____________________________________________?
They generally write in English __________________________________________?
He often take the bus here _____________________________________________?
Actividad 04: Llenar la sopa de letras con los adverbios de tiempo ( yesterday, today,
tomorrow , the next year, morning, afternoon, night)
Y ESTERDAYADVDA Y
R TTODAYBVFFGMG T
T HENEXTYEARMI A I
T HGIN FRGBSTEl E G
M ORNINGKLMKLG GR
A FTERNOON D M DLB
45
D. . LOS ADVERBIOS DE LUGAR
Los adverbios de lugar sirven para dar un lugar a una persona animal o cosa.
Los mas utilizados son:
There= allí
Here= Aquí
Over there= por todas partes
Up= arriba
Down = abajo
Every where= en todas partes
Far= lejos
Near= cerca
Where= donde
Actividad 01: Colocar el adverbio que corresponda:
Martha is ____________ the chair
Carlos is _______________ the your house
He _____________ the table
Marcos is ___________________
Pedro is _____________________
_____________________are all
Actividad 02: Conteste según la pregunta:
Are there apples in the Plate? Hay muchas manzanas en el plato?
46
Yes , There are apples
Are there much Tigers in the Zoology? ____________________________________
Are there much peoples in the street?______________________________________
Are there Orange in the tree? ___________________________________________
Are there Cars in the garage?_____________________________________________
Are there bicycles in the park?____________________________________________
Are there much babies? _________________________________________________
Traduccion : uso diccionario:
CINEMATOGRAPHY
Cinema topography, wich is she art of making motion picture, dates back to the beginning
of this century, this art was not developed in any country in particular. It is the result of the
cooperation of many nations, such as France , the United sates, Germany and Italy. The
early movies were silent, and people frequently associate them whit charges Chaplin,
Who was not only an actor but also a write, producer and composer.
A new period in the history of movies began in 1927 with the appearance of sound movies
and Hollywood became the canter of the motion picture industry, the film Industry. One of
the factors and producers. Nowadays, the film industry is spread all over the world. Movie
festivals have contributed to the growth of this art. Europe, Russia, Mexico, Argentina and
Brazil are also outstanding as film makes. Surprisingly, countries like Japan and India are
at present producing more films than Hollywood.
This art reaches all sorts of audiences, since it deals with appealing topics such as love,
war, psychology, history, literature, religion, mystery, horror and humour. Cinematography
has motivated the creation of other mass media to offer entertainment . Some of it’s lates
developments are television and video. Cassette recorders.
47
Activity 1. Traducir a español:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Actividad 02: Organizar los siguientes diálogos:
01.
_ What are you doing? ___________
_Hello! Jaime ___________
__I am studying every day? ___________
__ Hi! Maria ___________
__ Yes, I like ___________
__ Do you like study? ___________
02
__ Those are big teeth! ____________
__Look at these picture ____________
__ What is that? ____________
__This is a shark ____________
__ No , it isn´t . It is my cousing ____________
___Is that your brother? ___________
48
TABLA CALIFICATIVA POR TALLER
TU PUEDES HACER EL SEGUIMIENTO DE TU NOTA EN EL MODULO POR

ACTIVIDAD.
1 CORT NOTA 2 CORTE NOTA

ACTIVIDAD 01 ACTIVIDAD 01
ACTIVDAD 06 ACTIVIDAD 06
TOTAL NOTA TOTAL NOTA
49

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MODULO DE INGLES

1. Repaso al presente simple.

2. Vocabulario de lugares , la familia, profesiones

3. Tabla de verbos en ingles.

4. El presente simple y las preposiciones

1. Pasado simple y continuo

2. Redacción y traducción de textos.

3. El adverbio. (Adverbio de tiempo, lugar, frecuencia y modo).

Este es un nivel avanzado en cuanto a conocimientos, en las actividades planteadas se

ESCRIBA LOS PRONOMBRES PERSONALES

Actividad 01: Escriba ejemplos utilizando el presente simple

Ella esta en casa hoy she is at home today

Êl estudia en Cali He studys in Cali

Ellos pueden jugar They can play

TO BE PRESENTE: PRESENT VERB TO BE (PASAR A INGLES

Actividad 02: Realizar segun el ejemplo

Where does Bob live?____________________________________________

How is the breakfast for Bob?_______________________________________

Where does Bob work?____________________________________________

What does Bob like?_______________________________________________

When does Bob work?____________________________________________

ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES

ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES

ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES

DAYS OF THE WEEK

domingo Monday martes

MONTHS OF THE YEAR

Enero February febrero March marzo

PARTS OF THE DAY

the morning Midnight

ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES

1. Marque cual de las siguientes oraciones está en Pasado Simple:

2. Seleccione cual de las siguientes oraciones utiliza de manera Incorrecta

3. Marque la opción que muestra un uso correcto del Futuro Simple:

4. De acuerdo con la siguiente imagen, una de las

5. ¿Cuántos triángulos hay en la imagen?:

Michael is one of the most brilliant students in the school. He says he

6. De acuerdo con el anterior párrafo, se puede afirmar que:

7. La mejor traducción para la frase en negrilla es:

9. De acuerdo a la imagen es válido afirmar que:

La proposición ` OF` indica posesión.

 Preposiciones de Lugar o de posición

Nota: La preposición of significa de y se usa de la siguiente valores:

A ring of gold ( un anillo de oro)

A cup of tea ( una taza de tè)

 Realizar: pasar a ingles:

Las patas de la mesa ____________________________________

El tejado de la casa ____________________________________

Una caja de cerilla ____________________________________

Un vaso de agua ____________________________________

Una casa hecha de piedra ____________________________________

Un carro de pasta ____________________________________

Este es el Carro de mi padre This is my fatrher`s car

El tiempo que hará mañana Tomorrow`s weather

El colegio de Mary _____________________________

Los libros de los niños _____________________________

Esto es de Tomas _____________________________

1. PREPOSICIONES DE LUGAR O DE POSICIÓN

Las preposiciones de LUGAR indican donde se encuentra una persona, animal o

LAS PREPOSICIONES DE LUGAR. Prepositions of place or location

Las mas usuales son:

Inside: arriba, sobre ( superioridad físico o moral )

PREPOSICIONES DE DIRECCIÓN (Prepositions of direction

About: alrededor de, sobre, cerca de.