Nuestra población escolar proviene de todos los sectores del municipio, de ahí que se desenvuelva

con las características socioeconómicas de la misma que en su gran mayoría pertenecen a los
estratos 1 y 2 con características pluriculturales y pluriétnicas, ya que además de raizales tenemos
población de la etnia wayuu y familias del interior del país especialmente del departamento de
Antioquia y un mínimo porcentaje procedente del vecino país de Venezuela. Una de las
manifestaciones culturales que identifica a nuestros estudiantes es el festival cuna de Acordeones
patrimonio de nuestra Nación.

Parte de nuestra población estudiantil viven con sus dos padres y hermanos, algunos con uno de
sus padres, otros con abuelos, tíos o familiares distinto de los padres y una mínima población vive
en hogares con personas distintas a sus familiares.

Los padres de familia de los estudiantes en su mayoría no terminaron el bachillerato y Trabajan en

oficios varios, ventas por catálogos o atienden su propia tienda y Algunos pocos se dedican a la
agricultura o son empleados de alguna microempresa.

Para este trabajo se organizó una secuencia didáctica de varias sesiones en el desarrollo d
e este eje temático Planificación, diseño y producción de documentos para trasmitir i
nformación como: infografías, cartel, volantes, plegables. En esta sesión desarrollaremos el
tema; Planificación, y diseño de una Infografía tomando en cuenta los estándares correspon
dientes del grado 10°.Teniendo como objetivo principal que los Estudiantes reconozcan las posi
bilidades que ofrece la comunicación visual y la aplicabilidad en su área como auxiliares de sistem
as y a su vez identifiquen las características y la importancia del diseño una infografía, con to
dos los aspectos básicos que esta debe contener y de esta forma genere impacto para to
dos sus lectores.

Esta unidad didáctica va dirigida a las estudiantes de grado Decimo, que oscilan entre los 15 y los
18 años de edad, vinculados al Énfasis de Sistemas de la Institución y la Articulación de T
écnico en Sistemas, demuestran ánimos de aprender y ser protagonistas de su propio proceso d
e aprendizaje y están muy interesados por el uso y aplicación de las nuevas te
cnologías, debido a que acostumbran a usar con frecuencia las Tic como herramientas de est
udio, y para comunicarse entre sus docentes y compañeros.
Para el Diseño de sesión de clases los estudiantes deben poseer conocimiento en el manejo de
la herramienta canva y se llevara a cabo diferentes actividades aplicando el enfoque constructivis
ta de la institución, se inicia la clase dialogando con los estudiantes de lo visto en la clase anterior
y se realiza la identificación de conocimientos previos, luego se solicita se organicen en grupos
y que a través de la observación respondan a varias preguntas planteadas por el docente con el
fin de que el trabajo colaborativo sirva para la construcción de conocimiento, por último se llev
ara a la práctica lo aprendido en clases diseñando la infografía con la herramienta online canva l
a cual deberá descargarse en formato .pdf y guardada en su portafolio de evidencias para la eval
uación de esta actividad se hará según la rúbrica que se encuentra alojada en el portafol
io de clases y se realizara una retro alimentación de lo visto en esta sesión.

Testimonio de Cierre:

En el desarrollo de la clase es importante resaltar que todas las actividades que se

llevaron a cabo estuvieron relacionadas con los objetivos planteados también se d
ebe destacar la importancia de los recursos con que se contó , uno de ellos es el a
ula de informática equipada con equipos tecnológicos, internet y tablero
interactivo que facilita la comprensión de las orientaciones que el docente ofrece en
el transcurso de la clase, además es importante resaltar la presentación que s
irve de apoyo para el complemento del tema y la construcción de conocimiento , o
tro recurso importante fue el uso de las infografías de ejemplo ya que p
ermitió a los estudiantes a través de la observación identificar las características p
rincipales que ven en ellas y la utilización de class dojo para tener en cuent
a el aspecto actitudinal (como lo es la asistencia, participación,etc.).
Como fortaleza de la clase es la buena planificación que se llevó a cabo p
ermitiendo el manejo del tiempo, y el uso de diferentes actividades que sir
vieron para activar conocimientos previos, y de esta forma permitieron dan a c
onocer las dudas que tenían acerca del tema y al final destacar lo aprendido.
Dentro de los aspectos que se deben mejorar es la utilización de un video acerca d
el tema que fuera llamativo para los estudiantes al momento de organizar los c
onceptos, dentro del desarrollo de la clase no hubo necesidad de realizar cambios e
n la planeación, y otro de los aspectos a mejorar es que al momento en que s
e realiza por pareja la actividad de observación algunos estudiantes se notaban d
istraídos.
Dentro de los avances que se dieron en el tema es que los estudiantes conciben el
diseño de la infografía como herramienta fundamental para comunicar cualquier i
nformación y que es útil para el desarrollo de sus exposiciones y a nivel p
rofesional para dar publicidad algún producto, además logran percibir que el di
seño los colores, imágenes y la organización de la información genera impacto en
desarrollo de la misma, otro aspecto importante es que esta clase permitió des
pertar la creatividad en el diseño y el interés por resaltar y dar explicación a ciert
os temas y situaciones que se dan en el contexto escolar debido a que el esco
gido para diseñar la infografía fue las recomendaciones para los padres, profe
sores y estudiantes en el uso de las nuevas tecnologías, como apoyo al proye
cto que estamos realizando para promover el buen uso de las tic y las redes social
es en la Institución.