ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECÁNICA Y ELÉCTRICA.

LABORATORIO DE FISICA CLASICA

INGENIERIA EN COMUNICACIONES Y ELECTRONICA

PRACTICA No.3

ANALISIS GRAFICO 1

EQUIPO 1.

Adair Ibriim Gutiérrez Navarro

Navarro Gallegos Miguel Haran

Rivera Burgos Raúl Alberto

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PROFESOR:

José Venancio Rubén García y Flores

Análisis grafico.

Marco Teórico.

Análisis grafico I

Consiste en una forma adecuada de presentar resultados con la ayuda de

graficas, las cuales también nos auxilian en el campo de la ciencia y el de la
tecnología.

Grafica

Son las denominaciones de la representación de datos, generalmente numéricos,

mediante recursos gráficos (líneas, vectores, superficies o símbolos), para que se
manifieste visualmente la relación que guardan entre sí. También puede ser un
conjunto de puntos, que se plasman en coordenadas cartesianas, y sirven para
analizar el comportamiento de un proceso, o un conjunto de elementos o signos
que permiten la interpretación de un fenómeno. La representación gráfica permite
establecer valores que no han sido obtenidos experimentalmente, sino mediante la
interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación (valores fuera del intervalo
experimental).

En la física experimental con la ayuda de las graficas se puede:

• Describir una ley

• Apreciar la variación de un fenómeno por medio de una observación rápida.

• Resolver problemas sin la necesidad de hacer demasiados cálculos. También

nos sirven para analizar y visualizar mejor las variables que caracterizan al
experimento en cuestión.

Por lo que la utildad que presentan las graficas en esta área, se puede sintetizar
como:

1
  Herramientas para visualizar mejor la relación entre las variables de un
experimento.
 Permiten encontrar el modelo matemático que representa el experimento.

Procedimiento de elaboración de una grafica

La elaboración de una gráfica es de lo más sencillo, sin embargo ocurre

frecuentemente que por el desconocimiento de un proceso lógico, el estudiante se
encuentra con ciertas dificultades. Los puntos para elaborar una gráfica son:

 Presentación tabulada
 Selección del papel adecuado para el problema.
 Trazo de los puntos experimentales.
 Ajuste de una curva por los puntos trazados.
 Elaboración del título de la gráfica.

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Experimento 1:

Material requerido:

1 Juego de 6 cilindros 1 Probeta de 100 cm3

1 Calibrador Vernier 1 Hoja de papel milimétrico

Desarrollo Experimental:

 Con ayuda de la probeta mida el volumen de cada cilindro y con vernier su

longitud; tabule sus datos adecuadamente, con sus incertidumbres,.
 De acuerdo a lo expuesto en la introducción, en papel milimétrico dibuje sus
ejes coordenados y elija las escalas apropiadas.
 Trace los puntos experimentales con sus incertidumbres.
 Ajuste una recta a los puntos experimentales.
 Con el criterio dado en el apéndice D, calcule la pendiente de la recta y la
incertidumbre de la pendiente.
 Realice un ajuste con el método de mínimos cuadrados emplee el apéndice
G.
 ¿Cuál es el significado de la pendiente?
 Determine la ecuación de la recta
 Interpole, usando la grafica y/o la ecuación para un cilindro de 6.5 cm de
longitud.

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  Extrapole, usando la grafica y/o la ecuación, para un cilindro de 10 cm de
longitud.
 Escriba sus conclusiones.

cm
10
9 (15, 7.7)
8 (13,6.7)
7
6
5
4
3
2
1

5 10 15 20 ml

y2 – y1 7.7 – 6.7= 1

x2 – x1 15 – 13= 2

m= ½ = 0.5

La ecu ación de la recta entre los puntos 3 al 5

1𝑥 1
𝑦= +
2 5
La pendiente va de menor a mayor.
La pendiente es el comportamiento de la recta.

6.5 cm de longitud son 12.6 ml

10 cm de longitud son 19.6 ml

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Experimento 2:

Material requerido:

1 Juego de 9 discos 1 Flexómetro

1 Tramo de hilo cáñamo 1 Hoja de papel milimétrico

Desarrollo Experimental:

 Mida el diámetro de cada disco y calcule el perímetro de los mismos

mediante la ecuación Pt= πD, (modelo teórico).
 Tabule adecuadamente los datos obtenidos y grafíquelos en un sistema de
ejes coordenados.
 Mida el perímetro de cada uno de los discos colocando el hilo cáñamo
alrededor de los mismos y midiendo las longitudes obtenidas por medio del
flexómetro (perímetro experimental =Pexp).

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  Tabule los datos experimentales del diámetro y del perímetro con sus
respectivas incertidumbres.
 Establezca los límites de validez entre el modelo teórico y los resultados
experimentales, es decir, compare la ecuación del modelo experimental e
interprete el significado de la pendiente.
 Interprete las discrepancias entre las predicciones del modelo teórico y los
resultados experimentales.
 Escriba conclusiones.

Disco Diámetro (centímetros) Perímetro (centímetros) P=πD

1 3 cm 9.4247 cm
2 4 cm 12.5663 cm
3 5 cm 15.7079 cm
4 6 cm 18.8495 cm
5 7 cm 21.9911cm
6 8 cm 25.1327 cm
7 9 cm 28.2743 cm
8 10 cm 31.4159 cm
9 11 cm 34.5575 cm

Disco Diámetro (centímetros) Perímetro (centímetros) P= exp

1 3 cm 9.5 cm
2 4 cm 12.9 cm
3 5 cm 16.5 cm
4 6 cm 19.1 cm
5 7 cm 22.7 cm
6 8 cm 25.9 cm
7 9 cm 28.7 cm
8 10 cm 32.2 cm
9 11 cm 35 cm

Conclusión:

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A pesar de hacer cálculos teóricos y experimentales, elaborando las instrucciones
indicadas en la práctica, se llegó a la conclusión que es más preciso y correcto
hacer el modelo teórico que el experimental.

Esto no implica que no podamos hacer el modelo experimental, pero si se quiere

exactitud preferimos usar el modelo teorico.