3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.

1 Actividades de
reflexión inicial

El proyecto de vida es inherente a los seres humanos, formamos planes de vida acorde a nuestro
contexto y nuestros modelos de vida. Responda las siguientes preguntas como parte de la
introducción a esta actividad:

1) ¿Por qué es importante detenerse a pensar en el proyecto de vida que se quiere lograr?

Es importante ya que un proyecto de vida nos brinda los lineamientos tanto claros como
racionales de comportamiento, además estrategias de organización, planeación y toma de
decisiones que nos serán útiles en el presente tanto como en el futuro.

Finalmente, la razón más importante por la cual un proyecto de vida es importante es

porque le da sentido a nuestra existencia y nos permite tener siempre anhelos, metas
deseos, motivos y razones para seguir viviendo y enfrentar las dificultades presentadas
cotidianamente

2) ¿Cómo se puede entender al otro en términos de su propio proyecto de vida?

Mi proyecto de vida podría parecerse a una obra de teatro que nunca estará del todo
finalizada y a la que constantemente podemos estar modificando con elementos que la
vayan enriqueciendo y mejorando para que sea cada vez mejor.

3) ¿Será posible esbozar rápidamente el proyecto de vida de un usuario de los servicios de

salud, por medio de algunas preguntas claves?

Si seria posible ya que para desarrollar un proyecto de vida articula las características
personales con el entorno social y familiar de la persona

4) ¿Para qué será útil reconocer el proyecto de vida de los demás?

Sería muy útil ya que nos ayuda a tener más conocimientos, experiencias y estrategias que
han vivido los demás

La actividad corresponde a “Actividad 2 – evidencia 2” realice su proyecto de vida. Para

ello, escriba en un documento cada uno de los pasos necesarios para plantear el proyecto
de vida. Puede guiarse con los siguientes puntos

1) Describa como es en los aspectos:

(1.1) Físico: Soy una mujer de mediana estatura de cabello negro y corto, piel
trigueña, con extremidades completas y adecuado funcionamiento de mi
organismo
 (1.2) Intelectual: Soy enfermera tengo un técnico en servicios farmacéuticos y
sistemas. cursos especiales como son ingles hasta el nivel 2, atención al
cliente, mercadeo en ventas, fundamentos en gestión ambiental y manejo de
los residuos sólidos y algo de manejo de los tics.
(1.3) Cultural: Soy Malagueña de nacimiento y crianza, vivo en un pueblo, soy muy
conservadora de muchas tradiciones y me transporto caminando.
(1.4) Emocional: me considero una persona segura en mis decisiones, con una
autoestima equilibrada, segura de mí misma y algo sensible.
(1.5) Espiritual: Creo en la existencia de un ser superior (Dios), profeso la religión
catica donde soy fiel seguidora de sus costumbres y creencias.

2) Analice su situación actual en relación a lo siguiente y haga una lista de las siguientes
cosas:

2.1) ¿Qué cosas hace y que quiere seguir haciendo?

En las cosas que hago esta:

 Ayudar a pacientes de edad avanzada

 Compartir con mi familia
 Cocinar
 Ayudar en ancianatos
 Estudiar cada vez mas
 Viajar

Quiero seguir haciendo:

Me encantaría segur ayudas a los más necesitados, seguir compartiendo con mi

familia y amigos y seguir estudiando y aumentando mi conocimiento

2.2) ¿Qué cosas hace y quisiera dejar de hacer?

 No ser tan negativa con las situaciones

 No estar despierta a altas horas de la noche por ver las redes sociales
 No meterme en la vida personal de los demás

2.3) ¿Qué cosas no hace y le gustaría empezar a hacer?

Me gustaría viajar a lugares mas lejanos, tocar un instrumento, aprender a

manejar auto para comprar uno, practicar algún deporte
3) Agrupe las ideas que generó en el punto anterior acorde a la relación entre ellas.
Utilice las categorías que le parezcan más pertinentes, por ejemplo: ideas relacionadas
con la profesión, ideas relacionadas con el trabajo, ideas relacionadas con educación,
ideas relacionadas con la familia entre otras.

 Aspectos Familiares
 Aspectos laborales
 Aspectos educativos
 Aspectos sociales

4) Elija cada uno de los grupos del punto anterior, lea las ideas que lo conforman y
plantee una frase a manera de objetivo que reúna todas las ideas para cada grupo.

Por ejemplo: si reunió las ideas “empezar a estudiar en la universidad” y “leer más”
bajo una categoría que denominó “Educación”, el objetivo para la categoría
“Educación” puede ser: empezar a leer más cada día e iniciar una carrera universitaria.
También, si lo desea, se puede crear varios objetivos por categoría.

 Aspectos Familiares
Estar mas tiempo en familia y colaborarles en lo que más pueda

 Aspectos Familiares
Hacer una reorganización de mi tiempo para no llevar trebejo en mi casa y poder
descansar un poco más

 Aspectos Familiares
Segur haciendo cursos para mejorar mi atencion en el ámbito de salud para ser
reconocida en mi trabajo

 Aspectos Familiares
Ser amable, social y ayudar a otras personas demostrando interés.

5) Realice un cuadro en el que plantee una estrategia para alcanzar los objetivos y el
tiempo en el que se espera la lleve a cabo. Se sugiere que para elaborar la estrategia
se planteen tareas puntuales y medibles. Si lo desea puede generar varias estrategias
para un mismo objetivo.

Objetivo Estrategia para alcanzar el Tiempo estimado para llevar a

objetivo
1.Dejar el trabajo pendiente en
1 la oficina
2.Realizar salidas para disfrutar
de mi familia
cabo la estrategia
Corto plazo- 30 días
Corto plazo- agosto primer viaje
cada dos meses

2. Iniciar en una universidad
para poder aprender
virtualmente y tener más
oportunidad laboral
3.Ser social, amable y ayudar a
las personas que necesiten
demostrando interés
3.Ayudarlos en lo que pueda
1.Buscar universidades con este
tipo de ofertas de estudio
2.Inscribirme y matricularme
1.Visitar personas con
necesidades
2.planear horarios, fechas y
lugares
Corto plazo- a partir de ya
Corto plazo-a partir de hoy
Mediano plazo- inicio de
semestre
Corto plazo- desde hoy
Corto plazo- inmediatamente