“SIN SUSTANCIAS PSICOACTIVAS, GOZAS DE

LA VIDA MUCHO MEJOR”

INTEGRANTES:
LUCERO CLEMENTE ANTONY
MORENO MARTINEZ LEYDI
OBREGÓN CABRERO CESAR
JUSTIFICACIÓN
La presente investigación es de gran importancia debido a que los problemas que se presenta
en su comunidad son problemas que afectan a la familia es por ello que se realizara esta
acción ya que esto les ayudara a ser mejores seres humanos para adaptarse positivamente a
situaciones adversas que se dan en la vida diaria de todas las personas y familias. Hoy en día
la violencia familiar es un problema muy visto en la sociedad, oímos y vemos a diario por
los medios de comunicación, redes sociales, en nuestra sociedad en el barrio donde vivimos
observamos problemas de comunicación que produce violencia física y psicológica.
En esta investigación se estudiará un poco más sobre las consecuencias que trae el alcohol y
como afecta al entorno familiar. Así mismo, darnos cuenta cómo influye en la comunidad,
en el entorno social, académico, laboral y en vida personal. Es importante hablar sobre el
alcoholismo ya que muchas veces las personas desconocen el efecto que puede tener en
sobrellevar un problema personal o familiar evitando así muchos conflictos.
Este trabajo pretende que las personas que participantes del programa y las familias puedan
adoptar nuevas alternativas para mejorar su capacidad y tener una mejor calidad de vida
fortaleciendo la función familiar. Además, nuestra investigación servirá a los siguientes
investigadores ya que ellos, basándose a los resultados de esta investigación puedan
profundizar el tema así mismo continuar con la investigación.

MARCO TEORICO
Alcoholismo
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define al alcoholismo como: "un trastorno
crónico de la conducta caracterizado por la dependencia hacia el alcohol expresado a través
de dos síntomas fundamentales: la incapacidad de detenerse en la ingestión del alcohol y la
imposibilidad de abstenerse de alcohol (OMS, 1990:9).
Violencia familiar
La violencia familiar es un tipo de abuso que mayormente se presenta cuando uno de los
integrantes de la familia ocasiona problemas de manera deliberada, en maltratos a nivel físico
o emocional hacia otro, esto ocurre generalmente en el entorno doméstico, aunque también
pueden darse en otro tipo de lugares, siempre y cuando se encuentren involucradas a dos
personas emparentadas por consanguinidad o afinidad. (Arias, R & Jaramillo, M. 2009).
OBEJETIVOS

General:

Disminuir la violencia familiar a través de talleres.

Especifico:

 Informar en que consiste la violencia familiar

 Identificar las cusas que produce la violencia familiar.
 Describir las consecuencias que produce el alcoholismo en la familia.

DURACIÓN DEL PROGRMA:

La ejecución de nuestro programa tendrá una duración de 8 horas las cuales están distribuidas
por partes.

POBLACION DESTINARIA:

La población escogida donde se ejecutará el programa es en Centro Poblado de Marian del

distrito de independencia, en la cual se escogió trabajar con las madres de familia que
pertenecen a la organización de vaso de leche.

En dicha organización pertenecían 30 madres de familia

Inclusión

De las 30 madres de familia solo 20 madres aceptaron participar en dicha encuesta ya que
estaban interesados sobre el tema que se va a tratar.

Exclusión

De las 30 madres de familia, 10 madres se negaron a participar; 5 madres no contaban con el

tiempo para participar, 3 madres no les interesaba el tema que se va a tratar y las 2 madres se
encuentran de viaje por motivos personales.
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA:

La estructura de nuestro programa en la comunidad de Marian será de la siguiente manera:

Durará 3 meses, y dentro de ello tendrá 6 sesiones. Cada mes tendrá dos sesiones; cada sesión
tendrá inicio, desarrollo, cierre con una duración de 2 horas.

METODOLOGIA:

El programa se dará con el inicio con la presentación de los integrantes de dicho programa,
la presentación de una dinámica de rompe hielo para que el grupo entre en confianza entre
ellos y con los expositores, seguidamente se dará a la lluvia de ideas que consistirá en
preguntar a las madres sobre su conocimiento hacer del tema a tratarse.

En ello los integrantes expondrán sobre el tema de violencia familiar a causa del alcoholismo,
con imágenes, diapositivas y videos. Enseguida se realizará una dinámica acerca del tema
expuesto. Luego de ello se les pedirá a las madres que escenifiquen una vida sin el consumo
del alcohol y como deben actuar si uno de sus familiares es alcohólico, con las
recomendaciones dadas.

Para finalizar con el programa se les entregara unas encuestas para ver si ya tienen
conocimiento del tema después del programa.

COORDINADOR DEL PROGRAMA:

El coordinador que se encargará de la coordinación activa es el universitario Obregón

Cabrero Cesar.

El coordinador que se encargará de la coordinación participante y de la coordinación auxiliar

es el universitario Lucero clemente Antony.
 DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESION 01: VIVE FELIZ EN CUERPO SANO

OBJETIVO: Concientizar sobre el consumo del alcohol

MOMENTO METODOLOGIA PROCEDIMIENTO TIEMPO RESPONSABLE

El estudiante da la bienvenida a los
participantes y seguidamente presenta
ANIMACION 5 minutos Obregon Cabrera
el tema, el objetivo. Luego se realizara
Cesar
una dinámica de rompehielos titulada
“conóceme mejor” que la explicación
INICIO

se encuentra en el anexo 01.

El estudiante realiza la dinámica
“quien eres” que la explicación se
MOTIVACION Lucero Clemente
encuentra en el anexo 01; para que los
Antoni
participantes mediante esta dinámica 20
tengan conocimiento sobre las minutos
consecuencias que trae el tema a tratar
y así se motiven en querer indagar
más sobre el tema.
El estudiante comienza a exponer
sobre el tema de alcoholismo, las
APROPIACION Obregon Cabrera
causas y las consecuencias, mediante
Cesar
DESARROLLO

diapositivas; como también se 60

mostrara un video sobre el tema a minutos Lucero Clemente
tratar para fundamentar lo expuesto. Antoni
Los estudiantes realizaran un Obregon Cabrera
sociograma titulado “mi esposo es Cesar
TRANSFERENCIA
borracho” para que luego de ver el Lucero Clemente
sociograma los participantes 30 Antoni
identifican las consecuencias que trae minutos
el alcohol en una familia. Moreno Martínez
Melisa

El estudiante comienza a repartir unos

CIERRE

cuestionarios que constan de 4

preguntas para ver la satisfacción de 15 Moreno Martínez
minutos Melisa
EVALUACION los participantes con la sesión
realizada.
 SESION 03: Sin sustancias psicoactivas y violencia siempre tendrás una vida mejor
OBJETIVO: Concientizar sobre como el alcohol influye a la violencia.

MOMENTO METODOLOGIA PROCEDIMIENTO TIEMPO RESPONSABLE

El estudiante da la bienvenida a los
participantes y seguidamente presenta
ANIMACION el tema, el objetivo. Luego se realizará 5 minutos Lucero Clemente
Antoni
una dinámica de rompehielos titulada
“juego de malabarismo con pelotas”
INICIO

que la explicación se encuentra en el

anexo 02.
El estudiante realiza un ejercicio
“arruga este papel” que la explicación
MOTIVACION Obregon Cabrera
se encuentra en el anexo 02; para que
Cesar
los participantes mediante este 20 minutos
ejercicio tengan conocimiento sobre
el tema a tratar y así se motiven en
querer indagar más sobre el tema.
El estudiante comienza a exponer
sobre el tema de como el alcohol
DESARROLLO

influye en la violencia y cómo afecta Obregon Cabrera

Cesar
APROPIACION a la familia, mediante diapositivas; 60 minutos
como también se mostrara casos de Lucero Clemente
violencia en videos sobre el tema a Antoni
tratar para fundamentar lo expuesto.
Los estudiantes contaran varios casos
sobre como el alcohol destruye una
Obregon Cabrera
familia, que se encuentran en el anexo
Cesar
TRANSFERENCIA 02; para que luego de escuchar los 20 minutos
casos los participantes digan si el
alcohol daña tanto a la persona misma
como a su familia o no.
El estudiante comienza a repartir unos
CIERRE

cuestionarios que constan de 4

EVALUACION Moreno Martínez
preguntas para ver la satisfacción de 15 minutos
Melisa
los participantes con la sesión
realizada.
 SESION 04:
OBJETIVO:

MOMENTO METODOLOGIA PROCEDIMIENTO TIEMPO RESPONSABLE

ANIMACION
INICIO

MOTIVACION
DESARROLLO

APROPIACION

TRANSFERENCIA
CIERRE

EVALUACION
 SESION 05:
OBJETIVO:

MOMENTO METODOLOGIA PROCEDIMIENTO TIEMPO RESPONSABLE

ANIMACION
INICIO

MOTIVACION
DESARROLLO

APROPIACION

TRANSFERENCIA
CIERRE

EVALUACION
 I. CRONOGRAMA

ABRIL JULIO RESPONSABLE

ACTIVIDADES
2 3 4 1 2 3 4

Coordinación con la Institución

Evaluación

Elaboración de FODA

Elaboración del programa x

SESION 1: “Conociéndonos y
X
aprendiendo”

SESION 2 “Que me estuvo

X
pasando”

SESION 3 “Que hago” X

SESION 4 “Tengo que iniciar

X
un tratamiento”

SESION 5 “Me gusta ir al X

Hospital”

SESION 6 “Manejo de X
conflictos”

Evaluación del Programa

II. EVALUACION DEL PROGRAMA
Se aplicará un instrumento para determinar la eficacia del programa.
En el modelo científico de evaluación se parte de la Idea de que
el evaluador debe ser un investigador y la evaluación de programas debe
basarse en la lógica del método científico. Asume los siguientes propósitos
evaluativos:
a) Describir si los objetivos han sido alcanzados y de qué manera.
b) Determinar las razones de cada uno de los éxitos y fracasos.
c) Descubrir los principios que subyacen en un programa que ha tenido éxito.
d) Dirigir el curso de los experimentos mediante técnicas que aumenten su
efectividad.

ANEXOS:
ANEXOS DE LA SESION 01
1. Dinámica: 01
Título: Conóceme mejor
Procedimiento: Se les pide a todos los participantes que formen un circulo y luego
les pedirás que todos van a decir sus nombres, y empiezas por ti mismo; ejemplo: “yo
me llamo…” y así sigue el siguiente hasta que todos los digan, después de ello se les
pedirá que van a decir nuevamente sus nombres y sus comidas preferidas lo dirán
como sus apellidos, es decir que su comida preferida va a remplazar a su apellido;
ejemplo: “mi nombre es juan arroz con pollo”, así lo dirán todos los participantes.
Materiales: Nose utiliza ningún material.
2. Dinámica: 02
Título: Quien eres
 Procedimiento: Pida que un voluntario salga del salón. Mientras el voluntario está
afuera, el resto de los participantes escucha las indicaciones para escoger una
problemática para él/ella, tal como alcohólico. Cuando el voluntario regresa, el resto
de los participantes actúan las actividades. El voluntario debe adivinar cual es la
problemática que ha sido escogida para él/ella según las actividades que sean
actuadas, seguido explicas cual es el objetivo de dicha dinámica.
Materiales: Nose utiliza ningún material.
3. Diapositivas:
4. Sociograma:
Título: mi esposo es borracho.
Procedimiento: se necesita 3 personas, dos varones y una mujer lo cual harán de una
familia y luego uno de los varones será el papa y el otro será el hijo como la mujer
actuará de la madre:
 Narrador: un día una familia era muy feliz y al pasar el tiempo el esposo se
envicio con el alcohol y su esposa la quería apoyar, pero ya era demasiado
tarde y un día el esposo llego borracho a la casa:
 Esposo: hola vieja hay comida o no carajo.
 Esposa: hola porque sigues tomando ya basta.
 Esposo: a mí no me reclames carajo, sírveme la comida.
 Narrador: después la esposa le sirvió la comida y el esposo le tiro con el plato
y le tiro una cachetada.
 Esposo: qué asco… acaso no sabes cocinar.
 Esposa: porque me pegas.
 Esposo: porque eres burra no sirves para nada.
 Esposa: te voy a denunciar si me sigues golpeando.
 Esposo: hazlo para que veas que te va pasar, acaso quieres morir.
 Esposa: nooo por favor.
 Hijo: ya basta no peleen.
 Esposo: fuera de acá inútil los dos no sirven para nada.
 Hijo: porque me tratas así.
 Narrador: así los maltratos eran constantes por años y la esposa como el hijo
se acostumbraron a eso y el hijo pensaba que era algo normal y también el
empezó a maltratar y un día acabo en la cárcel.
Materiales: sillas, mesa, platos.
5. Cuestionario:
CUESTIONARIO DE SALIDA

PREGUNTA SI NO
 ¿SE SIENTE SATISFECHO CON EL TEMA TRATADO?

¿UD ENTENDIO SOBRE EL TEMA TRATADO?

¿PARA UD ES IMPORTANTE PARTICIPAR EN ESTE

TALLER?

¿SIENTE QUE LE AYUDARA ESTA SESIÓN EN SU VIDA

PERSONAL?

ANEXOS DE LA SESION 02
1. Dinámica: 01
Título: juego de malabarismo con pelotas
Procedimiento: Todos se ponen de pie y forman un círculo pequeño. (Si el grupo es
muy grande, será necesario dividirlo en dos círculos.) El facilitador empieza por tirar
la pelota a alguien en el círculo, diciendo el nombre de esa persona al tirar la pelota.
Continúe tomando y tirando la pelota, estableciendo un modelo para el grupo. (Cada
persona debe recordar quién le tiró la pelota y a quién se la ha tirado.) Una vez que
todos hayan recibido la pelota y un modelo haya sido establecido, incorpore una o
dos pelotas más, para que siempre hayan varias pelotas en uso al mismo tiempo,
copiando el móndelo establecido.
Materiales: una pelotita pequeña.
2. Ejercicio: 01
Título: Arruga este papel.
Procedimiento: todos se ponen de pie, forman un circulo y luego se le repartirá
papeles blancos a cada participante, seguidamente el facilitador les pedirá que lo
arruguen el papel como ellos gusten después de un momento el facilitador les pedirá
que el papel se lo devuelvan como él se los entrego (sin arrugar). Y el facilitador es
preguntara ¿si pueden o no? Así el facilitador dirá “así es la violencia que cuando
agredes a una persona, la persona agredida ya no vuelve a ser el mismo”.
Materiales: papeles blancos.
3. Caso:
Caso 01
 4. Cuestionario:
CUESTIONARIO DE SALIDA

PREGUNTA SI NO

¿SE SIENTE SATISFECHO CON EL TEMA TRATADO?

¿UD ENTENDIO SOBRE EL TEMA TRATADO?

¿PARA UD ES IMPORTANTE PARTICIPAR EN ESTE

TALLER?

¿SIENTE QUE LE AYUDARA ESTA SESIÓN EN SU VIDA

PERSONAL?

ANEXOS DE LA SESION 03
ANEXOS DE LA SESION 04