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DOCENTE:
ASIGNATURA:
Psicología Educativa
CICLO:
AUTOR:
CHIMBOTE – PERÚ
2019
1. INTRODUCCIÓN
Se considera que un alumno tiene un bajo rendimiento en el aprendizaje cuando no
consigue los mínimos resultados académicos esperados para su edad y capacidad. Esta
situación se puede producir por motivos personales, siendo la insuficiente motivación o un
trastorno del aprendizaje no diagnosticado o maltratado. Sin embargo, existen factores
externos, cuyo origen no es ni el propio alumno ni el sistema educativo, que también tienen
una notable influencia: los factores sociales. El marco social que envuelve al alumno ejerce
un papel muy importante en la vida académica de los estudiantes, tanto directa como
indirectamente. Son numerosos los estudios que demuestran las repercusiones de los factores
familiares y sociales (clase social, nivel económico y cultural) en los resultados educativos,
influyendo intensamente en el funcionamiento cognitivo del niño y en su motivación y, en
consecuencia, teniendo un peso importante en su rendimiento educativo.
2. CONTENIDO TEMÁTICO
2.1. Como influye el medio social en la educación
En definitiva el medio social influye en la determinación del tipo de educación que se tiene
que recibir, considero que la educación se crea debido a la necesidad que elmismo exige
durante los años va desarrollándose constructivamente, formando cadadía un mejor medio
social en que nos desenvolveos.Existen algunos factores que construyen el medio social los
cuales son: el medio físicoel cual está formado por todo lo físico que posee el medio, medio
cultural que esreferente a todas las culturas que existen en la sociedad y la sociedad que
conforma almedio en los que la persona intervine como un
elementoconstructivo. Al final de todo estos elementos lo que lleva al individuo es a una sociali
zación deadquisición de modelos, valores y símbolos, adaptándose a las diferentes
tradicionesque componen la sociedad, el mismo medio social ha venido cambiando durante
eltiempo de generación en generación, debido a las mismas necesidades que se
vanpresentando día con día
II. JUSTIFICACIÓN
Dada la necesidad de dar a conocer la importancia que tiene en los jóvenes estudiantes
el buen dormir y cómo es que esto influye en sus procesos de aprendizaje, optimizando
los procesos de enseñanza y aprendizaje ya que se requiere que deban estar despiertos y
atentos en el aula y para ello han de dormir las horas necesarias, no sólo para mostrarse
activos, sino también para consolidar por la noche la información recibida durante el
día, es decir, para aprender. Es nuestra obligación seguir divulgando a través de la neuro
educación todos estos procesos. Así también, dar a conocer y prevenir el surgimiento de
alteraciones del sueño complejas y de difícil resolución. Los nuevos tiempos requieren
nuevas soluciones.
III. OBJETIVO
3.1. Objetivo general
Orientar, informar y educar sobre la importancia que tiene el sueño en el
desarrollo y aprendizaje de los jóvenes.
La mayoría de los adolescentes necesitan entre ocho horas y media y más de nueve
horas de sueño cada noche para estar en óptimas condiciones al día siguiente, y
poder desempeñarse en actividades escolares, o practicar un deporte.
La vida social del adolescente universitario, donde el relacionarse con sus pares es
esencial y característico de la etapa. Es entonces donde deben repartir su tiempo en
días entre semana, para ir a la universidad en un horario de 7am a 4pm, para la
población estudiada, participar con sus pares en actividades, luego ir a sus casas en
donde son consumidores principales de medios electrónicos y continúan en la labor
de socialización mediante las redes sociales, atienden labores académicas y
finalmente van a dormir; o en fines de semana donde tienen mayor tiempo para
socializar con sus pares, algunas veces hasta altas horas de noche. Así lo refieren los
maestros que califican la vida social que adquiere el adolescente en la universidad
como uno de los factores principales por los cuales duerme menos tiempo, dejando
de lado el cuidado que requiere el sueño.
CONSECUENCIAS:
No dormir lo suficiente o tener problemas con el sueño pueden:
Limitar tu capacidad de aprendizaje, escucha, concentración y tu capacidad para
resolver problemas. Puedes incluso olvidar información importante como
nombres, números, tareas o una cita con alguien especial.
Marca una hora para acostarte y una hora para levantarte y ajústate a ellas, el fin
de semana procura que no haya grandes cambios. Un programa de sueño
organizado mejora el descanso porque permite a tu cuerpo sincronizar con los
patrones naturales. Te resultará más fácil conciliar el sueño con este tipo de
rutinas.
Procura llevar tu agenda al día, comprueba que has realizados tus tareas
pendientes para evitar la sensación de activación o preocupación.
Cuando tus amigos te cuenten que se han acostado muy tarde, diles cómo te
sientes después de haber descansado bien.
VIII. EVALUACIÓN
En primer lugar, se evaluará la satisfacción de los estudiantes universitarios con
el desarrollo de la sesión educativa.
En Segundo lugar, se medirá la efectividad de la actividad educativa sobre el
conocimiento de los participantes a través de preguntas y retroalimentación
durante todo el proceso y ejecución de la sesión.
Finalmente se presentará los resultados de la actividad educativa a través de un
informe entregado a la Escuela Académico Profesional de Psicología de la
Universidad San Pedro.
IX. PLAN DE ACTIVIDAD
SESIÓN
I. DATOS GENERALES:
Título de la sesión: “La importancia del sueño en los niños”
II. JUSTIFICACIÓN:
Los buenos hábitos se empiezan a formar desde la infancia y es importante
afianzarlos en la etapa escolar con una formación integral, donde los padres desde
siempre juegan un rol muy importante. Uno de esos hábitos saludables es el sueño, es
por ello que este taller tiene la finalidad que cada padre de familia conozca la
importancia que tiene el sueño en los niños y como este influye en sus procesos de
aprendizaje, en situaciones escolares, sociales o personales; ya que de esta manera
pueden evitar los problemas causados por los trastornos del sueño que traen
consecuencias a corto y largo plazo.
De esta manera también se espera que la información brindada sea beneficiosa para
su conocimiento.
III. META:
100% de participación de los jóvenes estudiantes.
IV. OBJETIVOS:
Informar, orientar y educar sobre los conceptos de sueño, su importancia y
trastornos del sueño.
Dilucidar inquietudes y dudas sobre el sueño en los adolescentes.
V. METODOLOGÍA:
En el taller, la metodología será activa, participativa y colaborativa bajo el enfoque del
aprendizaje socio-cognitivo con una comprensión integral de la realidad y con la guía de
los valores ético-morales.
VI. RECURSOS:
6.1 Recursos Humanos (Facilitadores): Víctor Joel Sánchez Romero.
6.2 Recursos Materiales
Cartulina a colores, cartulina escarchada, cartulina plastificada y corrugada.
Plumones gruesos y delgados.
Cinta de embalaje, silicona líquida y en barra.
Tecnopor, pistola para aplicar silicona, hilo de cola de rata.
Tijeras, reglas, cúter, goma, moldes de letras, imágenes de cartulina.