Antecedentes.

Del libro Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar (2003), se extrae la
siguiente conclusión respecto nuestro tema de investigación y como antecedentes de
quienes han aportado a tan importante tema de la deserción y apatía escolar. Este estudio
señala lo siguiente. Del análisis de datos extraídos del Proyecto Regional de Indicadores
Educativos de la Cumbre de las Américas (2001), se advierte que en la región no existen
problemas graves de acceso a primer año de la escolaridad básica. El hecho que la tasa
bruta esté por sobre el 100 por ciento -situación que se da en la gran mayoría de los países
de la región- señala que los sistemas educativos tienen capacidad para recibir a todos los
niños en edad oficial, es decir, existen docentes e infraestructura disponible para atender a
los niños de acuerdo a la edad en que deben cursar. Sin embargo, este mismo estudio señala
la gran heterogeneidad en la edad de ingreso al sistema educativo, distinta a la establecida
como norma. De igual modo, no garantiza que los alumnos permanezcan y egresen en el
tiempo y forma establecidos por el nivel. Pese a los datos referidos a la igualdad de acceso,
subsisten grandes deficiencias y retrasos en materia educativa: abandono temprano del
nivel primario/básico, altos índices de repitencia y especial8 mente de deserción, de un gran
número de adolescentes del nivel de escolarización media.

Rodolfo Valentini (2008), señala en su investigación “reflexión sobre el fenómeno de la

apatía en ámbitos escolares” se refiere que la apatía no es un fenómeno estático para ser
estudiado en un gabinete; tiene un destino dinámico en el cual señala Valentini que: nace,
se desarrolla, lleva al desinterés, el desinterés engendra al aburrimiento y este como
resultado evidencia resultados tristes y pocos deseado para los Factores implicados.

Continuando con lo expresado por el licenciado Rodolfo Valentini (2008), de acuerdo a

dicho concepto la apatía escolar ha sido un fenómeno que ha involucrado a jóvenes en
diferentes generaciones no solo en clase de cierto profesor si no que es una mal
generalizado en todo el sistema educativo sin importar territorio, raza credo y nivel
educativo, el hecho importante que señala Valentini (2008) es que hay una gran
preocupación en toda persona que conforma la comunidad educativa en las cuales se
presenta dicha problemática.
Tomando apartes del estudio ya realizado por la universidad abierta interamericana sobre la
apatía escolar en adolescentes (2014). Es por ello que resulta significativo profundizar
respecto de ¿cuáles son las causas de la apatía escolar del adolescente secundario, desde la
perspectiva del alumno, del docente y de la familia? Además, puntualizando nuestra
pregunta problema ¿Por qué se presenta la apatía escolar en la materia de español en los
estudiantes de la institución educativa mi segunda casa? Partiendo de las investigaciones
anteriores sobre la apatía escolar en adolescente se abordará el tema siendo enfáticos en una
materia específica y desde allí midiendo los resultados se expondrás las conclusiones del
porqué de la apatía escolar.